人教版數(shù)學九年級上冊22.3《實際問題與一元二次方程》聽評課記錄1

人教版數(shù)學九年級上冊22.3《實際問題與一元二次方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學九年級上冊22.3《實際問題與一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：李老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段：李老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生逐步理解一元二次方程的實際應用。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，李老師注重引導學生主動參與課堂討論，學生反應積極，課堂互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性高，專注度較高。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間互相幫助，共同解決問題，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，李老師對學生的行為規(guī)范進行了有效的引導和管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過生動形象的課件展示，提高了教學效果。同時，運用網(wǎng)絡資源，讓學生更加直觀地理解一元二次方程在實際問題中的應用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設計的教學活動和學習任務均圍繞教學目標展開。學生在李老師的引導下，成功解決了實際問題，掌握了一元二次方程的解法和應用。學生達到了預期的學習目標，教學效果顯著。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的知識點有了深入的理解和記憶，能夠熟練運用一元二次方程解決實際問題。在技能掌握方面，學生能夠獨立分析問題，找出關(guān)鍵信息，運用一元二次方程進行求解。此外，學生還能對解題過程進行總結(jié)和歸納，提高了自己的數(shù)學思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，李老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。學生在解決實際問題的過程中，充分體會到了數(shù)學在生活中的重要性，增強了學習數(shù)學的興趣和自信心。同時，學生通過合作學習，學會了傾聽他人意見，尊重他人成果，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法多樣，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是李老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際問題緊密結(jié)合，讓學生在解決實際問題的過程中，自然地理解和掌握一元二次方程的解法和應用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以適當加快節(jié)奏，注意引導學生的思維。其次，在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的交流和合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。最后，可以適當增加一些拓展練習，讓學生在課后能夠鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對李老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。可以安排聽課、與李老師交流教學心得，了解她在教學過程中的困難和需求。同時，可以組織數(shù)學教研組的教師進行教