2025年牛津上海版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷147考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列哪項(xiàng)是人類所特有的反射活動(dòng)（）A.聽到鈴聲回課室B.受強(qiáng)光刺激而閉眼C.沒吃早餐而頭暈D.談?wù)撀糜斡?jì)劃而興奮2、下列變異中，會(huì)導(dǎo)致生物生存能力下降的變異是（）A.牛群中出現(xiàn)產(chǎn)奶多的牛B.植物葉片出現(xiàn)的白化現(xiàn)象C.小麥中的抗倒伏植株D.野外工作人員有黑皮膚3、用下列鏡頭觀察臨時(shí)裝片；若想在視野中觀察到最多的細(xì)胞，應(yīng)選用的物鏡（①；②、③）是（）

A.①B.②C.③D.與物鏡無關(guān)4、楊樹莖能逐年加粗，因?yàn)樗o中有（）A.表皮B.韌皮部C.形成層D.木質(zhì)部5、胚是新植物的幼體，它的結(jié)構(gòu)組成是()A.胚芽、胚軸、胚根、子葉B.種皮、胚芽、胚軸、胚根C.胚芽、胚軸、胚根、胚乳D.種皮、胚芽、胚軸、子葉6、青蛙冬眠體現(xiàn)了（）A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物躲避敵害7、某同學(xué)進(jìn)行芽接實(shí)驗(yàn)時(shí)，接上去的芽沒有成活．最可能的原因是（）A.接穗與砧木的韌皮部未貼緊B.接穗與砧木的形成層未貼緊C.接穗與砧木的木質(zhì)部未貼緊D.接穗與砧木的髓未貼緊8、有關(guān)下列各圖的說法正確的是（）A.

仔細(xì)觀察圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚根B.

圖中的⑦受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子中的胚乳C.

圖中若[2]是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則[3]中的血液是靜脈血；若[2]是臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則[3]中的血液是動(dòng)脈血D.

圖中共有4條食物鏈評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、魚的主要特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋；用____呼吸；通過____和____的擺動(dòng)以及____的協(xié)調(diào)作用游泳．10、生活中難免會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害；請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）當(dāng)有人因溺水突然停止呼吸時(shí)，一定要盡快撥打“____”急救電話，在急救車到達(dá)前，可以采用____和____進(jìn)行急救，在進(jìn)行急救前，應(yīng)先使溺水者的____暢通．

（2）小李野外工作時(shí)，不慎被毒蛇咬傷了小腿，他用清水沖洗完傷口后，用繩子在受傷的小腿上緊緊地纏繞幾圈，纏繞的位置應(yīng)位于傷口的____（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）；進(jìn)入醫(yī)院后，醫(yī)生給他注射了相應(yīng)的抗蛇毒血清，注射的抗蛇毒血清屬于____（填“抗原”或“抗體”），這種治療方法屬于____免疫．11、王雷同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不知名的花；有紫與粉紅兩種花色．她將兩株紫花移植到自己家，又將這兩株植物結(jié)出的種子種在了花壇里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)開出的花中有12朵為粉紅色，36朵為紫色．若以A代表顯性基因，a代表隱性基因；而且這種植物花色的遺傳遵循遺傳規(guī)律．則。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可確定由顯性基因控制的性狀為____．

（2）后代開紫花植物的基因可能是____，開粉紅花植物的基因可能是____（有可能的都要寫出）．12、正常的細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞的過程稱為____．13、如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程；請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）A是____，它是由____產(chǎn)生的．

（2）B是____，C是____．

（3）D表示____過程．14、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中共有____條食物鏈．

（2）若該圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在圖中還必須添加的成分是____和____．

（3）若綠色植物吸收了某種難以分解的有毒物質(zhì)則圖中生物體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是____．15、植物開花、傳粉、受精后，子房發(fā)育成____，____發(fā)育成果皮，____發(fā)育成種子．16、如圖是動(dòng)；植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；據(jù)圖回答：（示例【⑥】細(xì)胞質(zhì)）

（1）圖____（填“甲“或“乙“）表示的是動(dòng)物細(xì)胞．

（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[____]____．

（3）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和____的功能．

（4）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（5）俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，遺傳物質(zhì)主要存在于[____]____．

（6）生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同____．

（7）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，除了具有仙童的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還有____（填序號(hào)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程包括：卵→幼蟲→成蟲．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、細(xì)胞中的物質(zhì)有無機(jī)物和有機(jī)物為兩類．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、青春期是人體的第一快速增長期．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、裸子植物多具有球果____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、豆科植物根瘤中的根瘤菌與植物共生，能增加土壤中氮的含量____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、克隆羊--多莉的培育過程，說明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中____．23、進(jìn)入青春期，生殖器官才開始發(fā)育．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡答題(共1題，共7分)24、某小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：。蝌蚪數(shù)量喂養(yǎng)食物（每天）實(shí)驗(yàn)結(jié)果后肢長出的平均時(shí)間（天）前肢長出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）后肢長出的平均時(shí)間（天）前肢長出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）A組205克飼料+微量甲狀腺激素4726B組20①597（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知；本實(shí)驗(yàn)探究的問題是______。

（2）表中①為______。

（3）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的蝌蚪的數(shù)量；大小及飼養(yǎng)條件等都必須保持相同；其目的是______。

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出結(jié)論：______。

（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇20只同種、同一批的小蝌蚪，將其______切除，其余條件應(yīng)與______（選填“A”或“B”）組相同評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共4分)25、將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪；平均分成A；B兩組。A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)育成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。

（1）此實(shí)驗(yàn)說明______。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到______作用。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）實(shí)驗(yàn)選取20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪而不是兩只蝌蚪分為兩組的原因是為了減少______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（4）留心觀察；你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是______的。

（5）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，由此可以推測山區(qū)當(dāng)?shù)鼐用窕糭_____病的發(fā)病率較高，推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______癥的可能性較大。26、生物興趣小組探究“細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用”，提出了甲、乙兩個(gè)探究方案如下：（每套培養(yǎng)皿中放等量來自同一木頭的鋸木屑，且保持濕潤．）。方案分組培養(yǎng)皿鋸木屑是否滅菌處理是否接種細(xì)菌培養(yǎng)環(huán)境方案甲A組一套5克滅菌不接種無菌條件B組一套5克不滅菌不接種自然環(huán)境方案乙A組一套5克滅菌不接種無菌條件B組一套5克滅菌接種無菌條件請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：你認(rèn)為方案更能說明問題，并簡述理由：．評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共10分)27、小南、小穎、小飛三位同學(xué)都喜歡金魚．他們一起去市各買了幾條金魚，并比賽看誰能把金魚養(yǎng)得最好．小南直接把金魚放在未處理過的自來水中（A圖）；小穎回家后，特意把金魚放在涼開水中，因?yàn)樗X得水燒開后，水中有些致病物質(zhì)被除去有利于金魚的生存（B圖）；小飛則把金魚放在以曬過一段時(shí)間的自來水中（C圖）；請(qǐng)你利用生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行推測，在其生存條件都適合的情況下，一段時(shí)間后，三位同學(xué)所養(yǎng)金魚的情況怎樣，原因什么？28、連線：。“露西”少女的化石50萬～20萬年前在亞洲發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石175萬前在非洲發(fā)現(xiàn)“東非人”化石300萬前．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】（1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射；如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．

（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對(duì)抽象的語言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射．【解析】【解答】解：ABC；“聽到鈴聲回課室”、“受強(qiáng)光刺激而閉眼”、“沒吃早餐而頭暈”；都是由具體條件刺激引起的反射，人和動(dòng)物共有，ABC不正確；

D；“談?wù)撀糜斡?jì)劃而興奮”是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射；D正確．

故選：D．2、B【分析】【分析】對(duì)于某種生物來說，有的變異有利于它的生存，叫做有利變異．例如，小麥中出現(xiàn)矮稈、抗倒伏的變異，是有利變異．不利于它生存的變異，叫不利變異．如小麥中出現(xiàn)高桿，不抗倒伏．【解析】【解答】解：A；牛群中出現(xiàn)產(chǎn)奶多的牛；是有利變異，會(huì)導(dǎo)致生物的生存能力增強(qiáng)，故A不符合題意．

B；植物葉片出現(xiàn)的白化現(xiàn)象；缺乏葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，不利于玉米的生長，因此是不利變異．故B符合題意；

C；矮稈小麥；有利于小麥抗倒伏，屬于有利變異．故C不符合題意．

D；野外工作人員有黑皮膚；是環(huán)境因素導(dǎo)致的，不能遺傳，不會(huì)導(dǎo)致生存能力下降．故D不符合題意．

故選：B3、A【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡成倒立的像：物像與實(shí)物相反，上下倒置，左右反向．【解析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小；看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，如圖所示，物鏡是選短物鏡①．

故選：A4、C【分析】【分析】形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．【解析】【解答】解：木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）；形成層、木質(zhì)部和髓．表皮起保護(hù)作用．韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）．形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂；向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因?yàn)闆]有形成層．

故選：C．5、A【分析】【分析】本題考查的是胚的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟記種子的結(jié)構(gòu)。【解答】

不管是單子葉植物的種子還是雙子葉植物的種子，種子的結(jié)構(gòu)都包括種皮和胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構(gòu)成的。A符合題意。故選A。【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】現(xiàn)存的生物都是對(duì)環(huán)境相適應(yīng)的，適應(yīng)環(huán)境就生存，不適應(yīng)環(huán)境就被淘汰．【解析】【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘．沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮則很難成活．有些動(dòng)物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠，變溫動(dòng)物體溫隨著環(huán)境溫度而變化，冬天溫度低，冬眠可以避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此在冬天要進(jìn)行冬眠是變溫動(dòng)物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)．故C符合題意．

故選：C．7、B【分析】【分析】嫁接是常采用的植物的無性繁殖一種方法，嫁接時(shí)要注意提高嫁接的成活率．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

由上可知；接上去的芽沒成活，最有可能的原因是接穗與砧木的形成層沒有緊貼在一起．

故選：B8、A【分析】【分析】（1）種子萌發(fā)時(shí)；胚根發(fā)育最快，并發(fā)育植物的根；

（2）子房受精后發(fā)育成果實(shí)；胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．

（3）從腎小球流出的血管；叫出球小動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血．

（4）食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系．【解析】【解答】解：A；仔細(xì)觀察圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)；種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚根，發(fā)育成植物根，隨后胚軸發(fā)育，A正確．

B；圖中的⑦卵細(xì)胞受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子中的胚；B錯(cuò)誤．

C；圖中若[2]是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)；則[3]中的血液是動(dòng)脈血；若[2]是臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則[3]中的血液是靜脈血，C錯(cuò)誤．

D；圖中共有5條食物鏈；D錯(cuò)誤．

故選：A二、填空題(共8題，共16分)9、鰓尾部軀干部鰭【分析】【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．【解析】【解答】解：魚的主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

故答案為：鰓；尾部；軀干部；鰭10、略

【分析】【分析】出現(xiàn)意外、危機(jī)時(shí)，我們要撥打急救電話并采取一定的急救措施，如撥打120，人工呼吸等．【解析】【解答】解：人工呼吸是一種常用的急救方法；用于救助溺水；煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命．

（1）當(dāng)有人因溺水突然停止呼吸時(shí)；一定要盡快撥打“120”急救電話，在急救車到達(dá)前，可以采用人工呼吸和胸外心臟按壓進(jìn)行急救，在進(jìn)行急救前，應(yīng)先使溺水者的呼吸道暢通．

（2）動(dòng)脈出血在近心端止血；毛細(xì)血管出血可以自然止血；也可以用干凈紗布包扎傷口．靜脈血管出血，通常扎遠(yuǎn)心端，血不會(huì)回流，就不會(huì)失血；但為防止傷口處的蛇毒由靜脈流回心臟進(jìn)行循環(huán)，應(yīng)扎近心端．

抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱；消失的血清；屬于抗體．因此被毒蛇咬傷的患者，注射的抗蛇毒血清屬于抗體，能抵蛇毒，保護(hù)人體不被蛇毒侵襲，維持人的身體健康，而對(duì)其它病原體無效，這種免疫類型只對(duì)特定病原體起作用，屬于特異性免疫．

故答案為：（1）120；人工呼吸；胸外心臟按壓；呼吸道；

（2）近心端；抗體；特異性．11、略

【分析】【分析】（1）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的新性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．【解析】【解答】解：（1）紫花與紫花雜交；后代既有開紫花的也有開粉紅花的，新出現(xiàn)的粉紅花是隱性性狀，紫花是顯性性狀．因此可確定由顯性基因控制的性狀為紫花．

（2）若以A代表顯性基因，a代表隱性基因，則粉紅花的基因組成是aa，親代紫花遺傳給后代粉紅花的基因一定是a，因此親代紫花的基因組成是Aa．遺傳圖解如圖：．

從遺傳圖解看出；后代開紫花植物的基因可能是AA或Aa，開粉紅花植物的基因可能是aa（有可能的都要寫出）．

故答案為（1）紫花。

（2）AA或Aa；aa12、略

【分析】【分析】癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來，經(jīng)過很多年才長成腫瘤．【解析】【解答】解：在細(xì)胞分化過程中“叛變”細(xì)胞脫離正軌；自行設(shè)定增殖速度，累積到10億個(gè)以上我們才會(huì)察覺．癌細(xì)胞是一種變異的細(xì)胞，是產(chǎn)生癌癥的病源，癌細(xì)胞與正常細(xì)胞不同，有無限生長；轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移三大特點(diǎn)，也因此難以消滅．正常細(xì)胞癌變后有兩個(gè)主要特點(diǎn)．一是分裂非?？?，并且可以不斷分裂，形成惡性腫瘤．二是癌細(xì)胞還可以侵入臨近的正常組織，并通過血液、淋巴等進(jìn)入遠(yuǎn)處的其他組織和器官，這就是癌的轉(zhuǎn)移．

故答案為：癌變．13、略

【分析】【分析】睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞、分泌雌性激素；精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精．【解析】【解答】解：（1）睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；因此A是精子；

（2）卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞；分泌雌性激素；B能產(chǎn)生卵細(xì)胞因此B是卵巢；精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精，圖示中C細(xì)胞是受精卵．

（3）精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精；因此D表示受精；

故答案為：（1）精子；睪丸。

（2）卵巢；受精卵。

（3）受精14、略

【分析】【分析】根據(jù)食物鏈的有關(guān)知識(shí)分析：（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分：生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌、真菌）以及非生物部分．（2）有毒物質(zhì)不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級(jí)積累．通過這些知識(shí)入手分析．【解析】【解答】解：（1）數(shù)食物鏈時(shí)；應(yīng)從生產(chǎn)者開始，沿著箭頭向上到最高級(jí)消費(fèi)者．該圖中共有5條食物鏈，①綠色植物→吃草籽的鳥→鷹；②綠色植物→鼠→狐；③綠色植物→鼠→鷹；④綠色植物→雜食性鳥→鷹；⑤綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹．

（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，其中的生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者，分解者主要是細(xì)菌和真菌．是否能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵，是看它是否有非生物部分、生產(chǎn)者、分解者，三者缺一不可；圖中未畫出生態(tài)系統(tǒng)的分解者和非生物部分；

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產(chǎn)者植物通過光合作用固定的太陽能；然后通過取食與被取食沿食物鏈流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)DDT的含量會(huì)最高．

故答案為：（1）5；（2）非生物部分；分解者；（3）鷹15、略

【分析】【分析】此題考查的傳粉和受精完成后，子房的各部分發(fā)育的情況．【解析】【解答】解：子房發(fā)育成果實(shí)的過程中；各部分的發(fā)育情況為：

由上圖內(nèi)容可知：子房發(fā)育成果實(shí)；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．

故答案為：果實(shí)；子房壁；胚珠16、乙⑤液泡控制物質(zhì)進(jìn)出③葉綠體④細(xì)胞核組織①③⑤【分析】【分析】圖甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，其中①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)；由圖示可知：動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．【解析】【解答】解：（1）由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知：[1]細(xì)胞壁；[2]細(xì)胞膜[3]葉綠體[4]細(xì)胞核[5]液泡[6細(xì)胞質(zhì)]葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有細(xì)胞壁和大的液泡以及葉綠體．所以圖中乙圖是動(dòng)物細(xì)胞．

（2）液泡中含有細(xì)胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液．

（3）細(xì)胞膜起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外．

（4）光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程．光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體．

（5）細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心；在細(xì)胞的代謝；生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位，對(duì)于物種的穩(wěn)定有重要作用．因此，“種瓜得瓜，種豆得豆”，遺傳物質(zhì)主要存在與細(xì)胞核中．

（6）生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長；分裂和分化有關(guān)；細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織．

（7）動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁和液泡，有的植物細(xì)胞還有葉綠體．

故答案為：（1）乙；

（2）⑤液泡；

（3）控制物質(zhì)進(jìn)出；

（4）③葉綠體；

（5）④細(xì)胞核；

（6）組織；

（7）①③⑤．三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】【分析】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期．【解析】【解答】解：蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程包括：卵→若蟲→成蟲．因此題干的說法不正確．

故答案為：×18、√【分析】【分析】本題考查的是細(xì)胞中的物質(zhì)知識(shí)，思考解答．【解析】【解答】解：組成細(xì)胞的物質(zhì)有分子比較小；不含碳的無機(jī)物（如：水；無機(jī)鹽、氧等）和分子比較大，一般含有碳的有機(jī)物（如：糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸等）組成．細(xì)胞需要不斷從細(xì)胞外吸收物質(zhì)，又不斷產(chǎn)生一些物質(zhì)如尿素、二氧化碳等排出去．細(xì)胞要完成這些生理活動(dòng)需要有能量提供，在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有葉綠體、線粒體等能量轉(zhuǎn)換器，來完成細(xì)胞生理活動(dòng)所需要的能量轉(zhuǎn)換．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√19、×【分析】【分析】青春期人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重的迅速增長，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：人的一生有兩個(gè)生長發(fā)育高峰期；第一個(gè)高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期．此期的特點(diǎn)是，嬰兒主要從乳類獲得營養(yǎng)，體格生長迅速，一年中身高比出生時(shí)增加50%，體重增加兩倍，腦發(fā)育也很快．一周歲時(shí)，動(dòng)作發(fā)育已達(dá)到能接觸周圍人物的水平，如能坐；開始學(xué)走等．

第二個(gè)高峰期是10到20歲；即青春期，身高突增是青春期顯著的特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期．

故答案為：×20、×【分析】【分析】裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成的果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，種子外只有種皮，但無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)．【解析】【解答】解：裸子植物的種子無果皮包被著；裸露，多為球果，而不是裸子植物多具有球果，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×21、√【分析】【分析】共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．【解析】【解答】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部；它為植物固定空氣中的氮?dú)猓D(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，能增加土壤中氮的含量，被植物利用；

故答案為：√22、√【分析】【分析】細(xì)胞核內(nèi)都存在著一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是染色體，染色體上含有決定生物性狀的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫遺傳物質(zhì)．【解析】【解答】解：克隆羊多莉的誕生過程如圖所示：

克隆羊多莉的長相供核母羊B一樣，說明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中．因此克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來自供核母羊的細(xì)胞核．也就是說遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中．

故答案為：√23、×【分析】【分析】青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時(shí)期，生理上和心理上都發(fā)生很大的變化，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；性發(fā)育和性成熟是青春期的重要特征，進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，在童年期生殖器官就開始發(fā)育，而是很緩慢的，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)．，因此進(jìn)入青春期，不是生殖器官才開始發(fā)育，而是生殖器官開始發(fā)育成熟，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×四、簡答題(共1題，共7分)24、甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎5克飼料（或5克飼料+等量清水）避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育甲狀腺B【分析】解：（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知；本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？

（2）；（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性，避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量。A組中放入了甲狀腺激素，為實(shí)驗(yàn)組；B組中沒有加入甲狀腺激素，為對(duì)照組。因此表中①為5克飼料（或5克飼料+等量清水）。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快；得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。

（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將選擇10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其它的量應(yīng)相同，其余條件應(yīng)與B組相同，這樣便于排除其他因素的影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

故答案為：

（1）甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎？

（2）5克飼料（或5克飼料+等量清水）

（3）避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

（4）甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。

（5）甲狀腺；B

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。

理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵。【解析】甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎5克飼料（或5克飼料+等量清水）避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育甲狀腺B五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共4分)25、甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。對(duì)照甲狀腺激素偶然性相適應(yīng)大脖子呆小【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：A組飼喂少量甲狀腺激素；蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)育成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。說明甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，在該實(shí)驗(yàn)中A缸加入了甲狀腺激素，是實(shí)驗(yàn)組，B缸不作任何處理，是對(duì)照組，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。

（2）實(shí)驗(yàn)的變量要針對(duì)要探究的問題來設(shè)置；本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量。

（3）探究實(shí)驗(yàn)中；樣本的數(shù)量不能太少，否則就會(huì)使實(shí)驗(yàn)具有偶然性，不具有說服力。

（4）動(dòng)物的體色與周圍的環(huán)境的色彩非常相似；這種體色稱為保護(hù)色。保護(hù)色是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是長期的自然選擇的結(jié)果。

（5）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪；說明這些地區(qū)的土壤中缺乏含碘的無機(jī)鹽（碘是合成甲狀腺激素的原料），碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，體內(nèi)長期缺碘就會(huì)影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子病。海帶；紫菜等海生藻類中含豐富的碘，因此多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物可以預(yù)防大脖子病。如果嬰兒的飲食中缺碘，甲狀腺激素分泌不足，就會(huì)患呆小癥。

故答案為：（1）甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育；對(duì)照。

（2）甲狀腺激素。

（3）偶然性。

（4）相適應(yīng)。

（5）大脖子（地方性甲狀腺腫）；呆小。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

（2）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量，其余條件應(yīng)適于生物的生長發(fā)育且相同。【解析】甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。對(duì)照甲狀腺激素偶然性相適應(yīng)大脖子呆小26、略