2025年新科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列沒有語病的一項是（）A.校長派他的夫人李老師和他的學生明天去觀音閣公園參觀B.不僅院士們送來了最新的科技理論，而且還帶來了最新的科技成果C.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度D.據(jù)有關專家鑒定認為，這一科技成果總體上達到了國家先進．2、對下面文段中所使用的修辭方法的理解正確的一項是當春天來臨的時候，麥田就已經(jīng)很綠很綠了，只是略微顯得瘦弱、單薄了點。幾場春雨下來，麥苗吸足了水分，“噌噌”地向上生長，你似乎可以聽見麥苗拔節(jié)的聲音。它們一棵挨著一棵，一棵擠著一棵，相互簇擁著，形成一片麥海。遠遠望去，綠油油的麥田，呈現(xiàn)出蓬勃的生機，微風吹來，一片綠浪隨風蕩過，美麗極了，若綠氈，若織錦，若碧波。清晨的麥苗兒，一棵棵掛著晶瑩的露珠，在陽光的照射下灼灼閃耀。這樣的春天，這樣的清晨，怎么能不讓人心生喜愛呢？A.選段中用“瘦弱、單薄”一詞賦予麥苗以人的特征，生動地描寫出初春時麥田里的麥苗稀疏、荒涼的樣子。B.選段中運用“一棵，一棵”的排比句式，集中地表達了作者對雨后麥苗競相生長的由衷贊美。C.選段中把綠油油的麥田比作“綠氈”“織錦”“碧波”，形象地寫出了微風吹拂下的麥田綠色怡人的美麗景象。D.選段最后一句運用反問的修辭方法，語氣強烈地抒發(fā)了作者對陽光照射下掛著晶瑩露珠的麥苗的喜愛之情。3、下列說法不正確的一項是()A.《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為“兩彈”元勛。B.聞一多是我國現(xiàn)代文學史上著名的詩人、學者。C.《最后一課》是德國作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說，小說以普法戰(zhàn)爭為背景，表現(xiàn)法國淪陷區(qū)人民的悲痛與抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。D.《孫權勸學》選自編年體通史《資治通鑒》。4、下列各項表述不正確的是（）A.《紫藤蘿瀑布》一文的作者是宗璞；原名馮鐘璞，是我國著名哲學家馮友蘭的女兒，文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理。

B.《白楊禮贊》這篇散文寫于1941年，作者以白楊樹來象征堅韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。C.《石榴》的作者是我國現(xiàn)代杰出的作家；詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家茅盾寫的一篇狀物抒情的優(yōu)美散文。本文抓住了石榴的外在特征來寫；如形狀、大小、顏色、質(zhì)地等，同時還賦予了石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸雋逸的風度、不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。

D.《馬說》的作者是唐代著名文學家韓愈。本文選自《昌黎先生集?雜說》。5、下列標點符號使用錯誤的一項是（）A.我們學校的規(guī)模不算太小，全校大概有一兩千名學生．B.“你看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說：“陛下請看”C.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙．D.我真不知道他是干什么的．6、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.我們要按照區(qū)十二屆五次黨代會提出的戰(zhàn)略重點和“十三五”規(guī)劃的總要求，盯牢目標，精準發(fā)力，持之以恒，再接再勵，全區(qū)齊用勁，那么，我們的事業(yè)必然會果結(jié)滿樹．B.儒雅內(nèi)斂而不事張揚，孜孜以求而艱韌不拔，寵辱不驚而鎮(zhèn)定自若，這種風范值得我們推崇．C.希望雙方以此為契機，大力弘揚條約確立的世代友好理念，為兩國關系長期健康穩(wěn)定發(fā)展奠定更加堅實的社會和民意基礎．D.《百年孤獨》中文版譯者范曄與廣大讀者一起暢談馬爾克斯的人生，探訪他創(chuàng)作的源泉，并湎懷這位文學大師．7、下列句子中沒有語病的一項是（）A.新鄉(xiāng)市“扶貧支教”項目志愿者劉丹，被評選為“最美志愿者”。B.11月25日市領導出訪鄭州，確定并商討了鄭洛新創(chuàng)新示范區(qū)共同發(fā)展的新規(guī)劃。C.能否保持一個良好的身心狀態(tài)，是中考取得好成績的基本保證。D.走在荒僻的沙灘邊，我們靜靜地聽著洶涌的潮水和翻飛的海鳥。8、下列文學常識及課文內(nèi)容的表述；有錯誤的一項是（）

A.《七律?長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩，它熱情歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。B.《棗核》作者是蕭乾；《最后一課》作者是德國小說家都德。雖然這兩篇文章體裁不同，但我們閱讀作品時仍傾聽到作品中人物抒發(fā)出相同的愛國主義心聲。

C.《晏子使楚》選自《晏子春秋》；《晏子春秋》是后人搜集春秋時期齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。

D.《春望》是唐代詩人杜甫的所作的一首律詩，首聯(lián)、頷聯(lián)由“望”字統(tǒng)領，抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出漢字．

舟山群島wǎn____如一幅天然畫卷：廣mào____無垠的海洋，金黃細軟的沙灘，明媚的陽光，清閑的空氣，渾然róng____為一體，令人心曠神yí____．你看，普陀山洞幽石奇，桃花島花艷沙細，嵊泗列島海闊天空10、運用你課外閱讀積累的知識；完成（1）-（2）題。

（1）我國文學家魯迅在《朝花夕拾》中回憶留學生活時，著力寫了一位老師和一位朋友．老師是____，朋友是____．

（2）《伊索寓言》大部分是動物寓言，既篇幅短小又寓意深刻．請寫出其中兩則故事《____》、《____》．11、閱讀《漁家傲》；回答問題。

漁家傲。

李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。（1）對這首詩的理解賞析不正確的一項是____

A．這首詞描寫的是詞人的生活經(jīng)歷；全詞氣勢磅礴，音調(diào)鏗鏘，氣度恢宏，格調(diào)雄奇，充滿濃厚的浪漫主義色彩。

B．下片首句中的“報”照應上片“殷勤問我歸何處”中的“問”字；“嗟”生動地表現(xiàn)了詞人彷徨憂慮的神態(tài)。

C．下闋詞人借回答天帝的問話；直抒胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明的出路。

D．“學詩謾有驚人句”流露出詞人對現(xiàn)實的不滿之情。

（2）“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”描寫了一幅怎樣的圖畫？請用散文的語言加以描述。12、閱讀下面文章；完成下列各題。

珍視我們自己的信仰①在國際交往中；中國人信仰什么，常常引起外國人好奇。因為世界上自認為有宗教信仰的人約占全部人口的84%．確實，大多數(shù)中國人不信仰宗教。因此有外國人經(jīng)常問：既然沒信仰，那你生活有什么準則？用什么來約束自己的行為？

②一位資深的美國基督教神學家對我說；載于舊約的“黃金律”--“你們愿意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人”是最重要的信仰。我說，中國兩千多年前孔夫子就有“己所不欲，勿施于人”，一直是中國人的信條。

③那位神學家說；這和我們的“黃金律”很相近，的確也很偉大，但我們是宗教信仰，有神在監(jiān)督著，你們的信仰靠誰來監(jiān)督？我回答說，我們的信仰是“文化信仰”，有“諸神”在監(jiān)督，就是家人；朋友、同事、鄰居，這種來自周圍人的社會監(jiān)督很有效，無處不在；還有自我監(jiān)督，就是“良心”，我們講“天地良心”“君子慎獨”，說的就是自己監(jiān)督自己。天地是“道”，對于“道”的信奉、崇敬其實是中國傳統(tǒng)文化中信仰的核心。這是一種有別于西方信仰形態(tài)的信仰。它具有非人格神的特點，但具有最高命令的意義，對整個社會有確立價值、約束行為的功能。

④宗教信仰在世界許多地方培育了人們的道德；建立了生活秩序，凝結(jié)了人群，固然是人類文明進程中的重要現(xiàn)象。但沒有宗教信仰絕不等于沒有信仰。信仰具有多種形態(tài)，文化信仰也是一種堅定的信仰，而且它不排斥宗教信仰，具有極大的共融性。

⑤其實，人類信仰是多元的。對一個人而言，也可能除了宗教信仰、文化信仰外，還有科學信仰、政治信仰，乃至生活信仰。比如，科學信仰，它是一種對真理的追求與執(zhí)著，哥白尼、布魯諾因堅持地動日心論受到迫害，甚至犧牲生命。維薩里研究血液循環(huán)被判死刑，居里夫人研究鐳而罹患癌癥，都是堅持科學信仰的偉人。

⑥在不同時代；不同社會也存在著不同的政治信仰；如在中國，“留取丹心照汗青”的文天祥，“橫眉冷對千夫指”的魯迅，“碧血一腔染山河”的馬本齋。很多人堅持自己的原則，甚至不惜殺身成仁，舍生取義。一場艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，那么多人為之流血犧牲，不都是因為堅定的政治信仰？

⑦在物質(zhì)豐富的今天；反而有的人變得困惑迷茫了，許多人在感嘆道德滑坡，價值觀混亂；失去了傳統(tǒng)的信仰，又沒有補充新的信仰。有人因此提出，傳統(tǒng)的東西是不是真的過時了，是否應當建立新的價值體系？其實，傳統(tǒng)的價值是千百年來由民眾一代又一代沉淀形成的，不是由圣賢們規(guī)定的。今天不是要把傳統(tǒng)的東西全部推倒重來，而是要結(jié)合新的時代環(huán)境，重新提煉和發(fā)展，形成契合當前時代特征的價值信仰，它應當是在傳統(tǒng)價值信仰上的繼承和揚棄。

⑧文化是民族的血脈；是人民的精神家園，中華民族生生不息；延綿至今，一個重要原因就在于我們有文化信仰。在新的時代條件下，我們應當堅持信仰的自覺，更加珍視我們祖先傳下的信仰，同時亦應展現(xiàn)更加進步、更加包容、更加自信的胸懷。；

（摘自《人民日報》；有改動，趙啟正筑文）

（1）請用簡潔的語言概括本文的觀點。

（2）結(jié)合全文回答下列問題。

①說說全文的論證思路。

②第⑤自然段中畫線的部分運用了哪種論證方法？它有什么作用？

（3）下列說法不符合原文意思的一項是____

A．大多數(shù)中國人不信仰宗教。

B．第③段中的“諸神”就是指家人；朋友、同事、鄰居；這種來自周圍人的社會。

C．文化信仰具有多元性。

D．中華民族生生不息、延綿至今，一個重要原因就在于我們有文化信仰。13、解釋下列加線的詞（1）____視之（）（2）形貌____（）（3）____弓弩（）（3）亞夫乃傳言開____門（）評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)14、名著閱讀。1.《水滸傳》中，負責押送生辰綱的是誰？押送過程中他一直謹慎小心，你能從哪些情節(jié)中發(fā)現(xiàn)他具有這樣的性格特點？（3分）2.下面這段文字中“這一決定”是指什么決定？（2分）這一決定也許太大膽危險，我敢說在同樣情形下，任何一位歐洲的君主都不會效仿此法的。不過，他們這么做既極為慎重，又很寬宏大量，因為假如這些人趁我睡著的時候企圖用矛和箭把我殺了，那我一感覺疼痛，肯定就會驚醒過來，那樣或許就會使我大怒，一氣之下，用力就能夠掙斷綁著我的繩子，到那時，他們無力抵抗，也就不能指望我心慈手軟了?！?jié)選自《格列佛游記》15、喜旺的年。

①窗外飄著雪花；有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場雪下大，如果這是一場大雪，許多地方又會不通車。

②噼里啪啦；一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾天，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。

③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺。____；一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。

④喜旺今年九歲了；上小學三年級，本來不是農(nóng)忙時，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。

⑤一邊做早飯；喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮物。老實說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學誣陷他偷書，喜旺和這個同學打了起來，結(jié)果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。

⑥雪越下越大；喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了。“喜旺，你爸爸媽媽回來了，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手里的書本，轉(zhuǎn)身沖出大門

⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上；路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時候，遠遠地，有兩個人影從路的另一頭走來喜旺興高采烈地迎著那兩個人跑去。

⑧近了；又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。

⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，____；然后又急匆匆往前走。

⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過；他們居然沒有認出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒有回來過年了，他們走時，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長高長大了。

?喜旺還記得；上次爸爸媽媽悄悄離開時，他整整哭鬧了一個星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期；兩星期，一個月、兩個月，他就這樣跟著奶奶漸漸長大了，大到他們都認不出了。

?爸爸媽媽走的第一年；本來要回來過年的，可是沒有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。

?這個時候；雪住了，看著爸爸媽媽進村的身影，喜旺忍不住哭出聲來他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢！

?遠處傳來奶奶的叫喊聲：“喜旺；你在哪里？你爸爸媽媽回來了”

（1）喜旺再見到父母前后；心情發(fā)生了怎樣的變化？

（2）第③段中畫線內(nèi)容能否刪掉？為什么？

（3）第①③⑥段對“雪”的描寫；在表達情感上有什么作用？

（4）第⑨段中畫線部分意蘊豐富；富有表現(xiàn)力，請簡要分析。

（5）有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個人柔軟的心尖，融不進去拔不出來?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，談談你對這句話的理解。16、閱讀下面文章；然后完成下列各題。

人的價值①人的價值；是幾千年來人類思想文化史上不斷爭論的重要問題之一。

②以前有人說；人的權力和地位就是人的價值。其實不然。從歷史看來，過去不少顯赫一時的達官顯貴，他們的權力在他們所處的時代可謂登峰造極，可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無幾。然而，那些一生坎坷，或者時而走運；時而潦倒終于未能官運亨通的藝術家、文學家、科學家們，他們的貢獻始終銘刻于后世子孫們的心中。比如，李白、杜甫的詩句永遠是中國人的驕傲。在歷史老人的心目中，他們是沒有高下之分的“詩仙”與“詩圣”。只要人類歷史存在，他們的詩句就會青春永駐。

③歷史老人最為公正；在他看來，人的價值不在其權勢地位；身份等級、金錢財富的擁有，而在其創(chuàng)造和貢獻，在其對人類的造福。人的創(chuàng)造和貢獻有大有小，因而人的價值有高有低。在歷史上擁有權勢地位者，真正為黎民百姓留下“青山綠水”，也是值得欽佩的，不可以認為權勢地位與人的價值相悖；擁有金錢財富者，真正為民眾留下“晴空萬里”，他們也能體現(xiàn)自身的價值。

④人的價值不是一下子可以看清的；人們的日常所見，大都是世俗的尊卑貴賤，至于體現(xiàn)人的價值的精神境界，則非肉眼所能覺察，而要靠人的理性和深思。當曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作《紅樓夢》，誰能在當時準確地估量他們的價值呢？因此，歷史老人告誡世人：看人不要只看他穿的衣服；使用的什物以及他的種種頭銜，而要看他的內(nèi)心和行動。衣服、什物、頭銜等都是人的外在現(xiàn)象，這些對人來說，是不可缺少的，但是，這些并不能全面地體現(xiàn)人的價值內(nèi)涵。估量一個人的價值，必須看他的心靈，看他的所思所想，看他的所作所為，看他為社會為大眾貢獻了多少。

⑤北宋名臣范仲淹說：“先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！庇辛诉@樣的宏大志向，有了充塞天地之間的“浩然之氣”；有了一顆跳蕩的火熱的心，再伴以扎扎實實的行動，這就是實現(xiàn)人的價值的歷程。

（1）細讀全文；寫出作者在文中闡述的觀點。

（2）選文第②段主要運用了什么論證方法？分析此論證方法的作用。

（3）第④段中為什么說“人的價值不是一下子可以看清的”？

（4）仿造文中畫線部分的句式，在空白處補寫一個事實論據(jù)。17、他在歲月前認了輸。

丁立梅。

①他花兩天的時間；終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說：“這下子可以種刀豆；黃瓜、絲瓜、扁豆了?！?/p>

②“多得你吃不了的。”他兩手叉腰；矮胖的身子，泡在一罐陽光里。仿佛那竹架上，已有果實累累。其時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子。

③我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜；我說：“哦，真不賴?！?/p>

④他在我家沙發(fā)上坐；碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關掉?！彼饝孟喈斔欤骸昂?，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的。”然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。

⑤我們聊天；他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭。我說：“爸，你也說點什么吧。”他低了頭想，突然沒頭沒腦地說：“你小時候，一到冬天，小臉就凍得像個紅蘋果?！毕肓艘粫河终f：“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了?！?/p>

⑥“呵呵；老啦，真的老啦。”他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒，都白得刺目，似點點霜花落。

⑦可分明就在昨日；他還是那么意氣風發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。我上大學，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時，他的后背望上去，像一堵厚實的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。

⑧我?guī)ド虉鲑徱?；幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的。”他“刷”一下，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省?！彼谱專瑯O豪氣地說：“我們不省的，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的?！贝辞逡路臉藘r，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的?！?/p>

⑨那兩套衣；不過幾百塊。

⑩我讓他試衣。他大肚腩；駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認得我了?！?/p>

?他先出去的。我在后面叫：“爸；不要跑丟?！彼煊玻瑢ξ覕[擺手：“放心，這點路，我還是認得的?！钡任腋读丝睿昧艘鲁鲩T，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。

?我上前牽了他的手；他不習慣地縮回。我也不習慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走。”他“唔”一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。

（選自2015年10月《東臺日報》有改動）

（1）聯(lián)系語境；解釋文中加點的詞語。

言不由衷：______

（2）閱讀⑧-?段；用簡潔的語言概況“我”和父親自己發(fā)生的事情。

（3）從修辭的角度；賞析下列句子。

什么時候；他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。

（4）第⑦段運用了哪種記敘順序？說說它在文中所起的作用。

（5）請簡要分析文中以“他在歲月面前認了輸”為標題的妙處。18、閱讀下面文章；完成下列各題。

爆款文章的另一種打開方式。

（李枚琦）①“爆款文章”是近幾年興起的名詞；但若要追溯源頭，我首先想到的是“洛陽紙貴”的典故。左思一篇《三都賦》，令眾人爭相傳抄，與“不轉(zhuǎn)不是中國人”的熱度頗有幾分相似。就在一百年前，以《新青年》為陣地的新文學和以鴛蝴派為代表的舊派小說齊頭并進，各自在讀者市場上占據(jù)了半壁江山。

②但我們并不會用“爆款文章”去形容上述作品；為什么？

③“爆款”一詞原指商品市場上供不應求的情景，強調(diào)的是其人氣之高。當用“爆款文章”時，已經(jīng)默認了文章的商品屬性，但對深受傳統(tǒng)文化熏陶的中國人來說，文章的價值不局限于此。曹丕曾豪情萬丈地說過：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮?！眲?chuàng)作不僅是文人參與社會治理的一種途徑，更是他們揚名后世的方式。____但資本主義的大工業(yè)生產(chǎn)讓“一切堅固的東西都煙消云散了”。如若文化產(chǎn)業(yè)以利益為導向；就勢必要遵循商業(yè)市場的原則。作為爆款商品，某種程度上營銷推廣；銷售數(shù)量比產(chǎn)品質(zhì)量、售后反饋更重要。爆款文章中也不乏內(nèi)容有深度的作品，但即便再深刻，也無法掩蓋其商品的本質(zhì)。反觀屈原、杜甫和魯迅的創(chuàng)作，與當今爭奪閱讀量和廣告位的爆款文章一對比，差異顯而易見。

④爆款文章的誕生與經(jīng)濟發(fā)展息息相關。信息時代的到來；尤其是因特網(wǎng)與智能手機的出現(xiàn)，讓“發(fā)表”不必完全依賴于出版行業(yè)，申請一個微博或微信公眾賬號，就可以發(fā)文章。教育普及程度的提高，使“寫”的門檻已經(jīng)低到幾無篩選功能。而二十世紀初執(zhí)筆為文的作家們，要么經(jīng)過嚴格的舊學訓練，要么深受西方思想的影響。魯迅曾自嘲，其母親對張恨水小說的偏愛甚至超過了自家兒子的文章，但即使是作為舊派文學代表的張氏小說，其實也是非常漂亮嚴謹?shù)恼禄伢w，在今人看來依然有其審美價值。另一方面，讀者的需求也發(fā)生了很大變化。雖然九年義務教育的推行使文盲率大幅下降，但教育水平的參差不齊依然形成了受眾市場的趣味分層，爆款文章面向的恰好是基數(shù)較大的群體層。奪人眼球的標題；標新立異的觀點、反主流的態(tài)度，也成了爆款文章的創(chuàng)作原則。它挑戰(zhàn)的是讀者價值觀的極限，這種“挑戰(zhàn)”也正是其備受詬病的原因之一。

⑤常有人問：如何才能寫出10W+的爆款文章？似乎沒見過誰問如何才能成為喬布斯；馬云；或莫言。難道爆款文章真的很低“門檻”，是一條通往成功的捷徑？

（選自2017年12月7日《南方周末》，有刪改）（1）本文論的是“爆款文章”；作者為什么卻先從《三都賦》等文章說起？

（2）“爆款文章”誕生的因素有哪些？結(jié)合文章進行分析。

（3）文章第③節(jié)劃線句主要采用的是什么論證方法？有何作用？

（4）認真閱讀文章，理清本文的論證思路。19、閱讀下面的文章；完成下列各題。

黑夜中也健步如飛的人①大學四年；我聽了無數(shù)次講座和演講。在所有這些演講中，聽眾最多的，當然是那些創(chuàng)業(yè)成功者來做的演講。有趣的是，這些以招聘和廣告為目的演講，題目中一定包含著“夢想”兩個字。從那時候開始，我對“夢想”這個詞產(chǎn)生了懷疑。

②現(xiàn)在；當我打開電視，聽到最多的詞也是夢想。選秀節(jié)目的評委問：“你的夢想是什么？”臺上的選手說：“唱歌給更多的人聽?！逼鋵嵰馑际牵何蚁爰t。成為明星是夢想，成為冠軍是夢想，答對5道題目打敗4個人闖過3關也是夢想。

③我們是多容易被詞匯迷惑啊。自從有了“成功人士”這個稱謂，我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金做馬”；自從“夢想”這個詞被濫用，它所指代的內(nèi)容就是：有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知。

④一次，我在異地看了一部電影--《世界第一麥方》，梗概是：作為主角的年輕人有著坎坷的童年，經(jīng)過不斷地打拼奮斗和經(jīng)歷挫折，終于成為世界面包冠軍?！白鲎詈玫膹N子”，這是電影對年輕人的勵志教育。說實話，看了之后，我頗為我們的夢想感到自豪；他們的夢想竟然這樣“不入流”。

⑤后來，我見到一個報社的社長，他說他的兒子讀了當?shù)刈詈玫拇髮W，然后去哈佛讀了經(jīng)濟學，又去伯克利修了EMBA，等到全部的學位修完之后，他的兒子對他說?！鞍?，我該念的書都念完了，我不欠你的啦。現(xiàn)在，我要去實現(xiàn)我的夢想了?！卑凑瘴覀兊牟聹y，他兒子應該是去創(chuàng)業(yè)了才對，結(jié)果，那個年輕人現(xiàn)在成了一名很優(yōu)秀的西餐廚師。我聽完這個故事，忙不迭地對社長表示同情，他卻非常詫異，他說自己非常為孩子感到自豪。

⑥“做世界上最好吃的面包”也能被稱為夢想；高學歷的年輕人去做飯；他的父親根為這種選擇驕傲這種種命題，我也是經(jīng)歷了很長時間才能消化和理解，或許這些才是正常的，不正常的是我。

⑦地球上的居民多半是為了生存而工作；因為不得不工作，他們選擇這項或那項職業(yè)，不是出于內(nèi)心的熱愛，生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)。

⑧可厭的工作；無趣的工作；僅僅因為待遇高于其他人而備受重視-一這是人類最殘酷無情的磨難之一。

⑨我們長久以來受此磨難而不自知；每日萬分苦悶卻不知它何起何終。

⑩我們長久以來只承認一種“成功”而否定其他生活方式；同時也否定自己的內(nèi)心。

?我們長久以來以他人的目光來審視自己；以他人的標準來要求自己，去聽來自“過來人”的每一句規(guī)勸和告誡。

?我們長久以來；都陷入對他人光鮮生活的羨慕，想走他人走過的路，到達他人所在的地方。

?我們長久以來都忽視的一個簡單真理是：每個人選擇的路都是通向自我的征途；是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。

?我同意顧城的話：“一個徹底誠實的人是從不面對選擇的；那條路永遠會清楚地呈現(xiàn)在你面前，這和你的幢憬無關，就像你是一棵蘋果樹，你幢憬結(jié)橘子，但是你還是誠實地結(jié)出蘋果一樣?！?/p>

?____。他的內(nèi)心只有一種聲音；世俗的虛榮；生活的誘惑、他人的勸誡、權力的脅迫，這一切都無法入耳、入心。當一個人有所追尋時，他只會看到它所追尋的東西。

?堅定地成為自己；同時關心他人的命運。學會愛這個世界，但隨時準備好與之抗爭。選就是我每日對自己說的。

（原文/蔣方舟，基于命題需要有改動）（1）請解釋下面加點部分在文中的意思。

①我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金作馬”

②有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知

（2）文章①-③段講述了當前社會人的“夢想”；結(jié)合全文說說這一“夢想”的特點及其產(chǎn)生的原因。

（3）關注第④；⑤段中加點的兩個“自豪”；同為“自豪”，原因大不同。請簡要概括“我”和“社長”感到自豪的原因。

“我”感到自豪的原因：______

“社長”感到自豪的原因：______

（4）如何理解作者所說“一個徹底誠實的人，如同黑夜中也健步如飛的人”這句話？評卷人得分四、寫作題(共4題，共28分)20、寫作（48分）閱讀下面文字，按要求作文。每個人都希望自己的一生能夠一帆風順地抵達理想的彼岸，可實際上這只是愿望而并非現(xiàn)實。在實際的生活道路上，誰都會遇到礫石，遇到荊棘，誰都會經(jīng)歷曲折，經(jīng)歷坎坷。可以毫不夸大地說，生活中處處有考場，時時在檢測這你的意志.品質(zhì)和能力，只有在這一場場考試中合格乃至優(yōu)秀的人，才有可能成為一個真正的成功者。當然，人們對考場也有各種各樣的看法。請以“考試”為話題寫一篇文章，要求內(nèi)容必須與“考試”有關，具體的角度和寫法可以多種多樣，文體不限，題目自擬，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。21、寫作（60分）請以“我并不完美”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，可用代號表示，如“A中學”、“B老師”、“C同學”等。（2）不能使用試卷中的材料。（3）以記敘文為主。22、閱讀下面的材料，按要求作文。一個小孩手拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪兀俊薄昂⒆?，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有?！币螅孩俑鶕?jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。②角度自選，立意自定，題目自擬。③除詩歌外，文體不限，不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）沉醉是一種難得的情懷，那種沉迷與陶醉，那些場景和故事，往往銘刻在記憶里：沉醉于音樂，沉醉于書法，沉醉于閱讀，沉醉于風景沉醉于各種藝術或文藝活動帶給人的真、善、美中，心靈就會優(yōu)雅而充實。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“沉醉”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎．（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、充分殘缺等錯誤．（3）析關系：要分析句間關系．找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤．【解析】【解答】A．表述正確；

B．語序不當；將“院士們”放到“不僅”前；

C．前后矛盾；“突然”與“漸漸”矛盾，刪去其一即可；

D．成分殘缺；“達到”缺少賓語，在句末加上“水平”．

故選：A．2、C【分析】A作用分析不恰當；B修辭類型不正確；D作用分析不恰當?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】略【解析】【答案】C4、C【分析】本題考查學生對文學常識及課文內(nèi)容的把握。文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。要求學生在平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆，對著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。本題中，《石榴》的作者應該是我國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家郭沫若寫的一篇狀物抒情的優(yōu)美散文。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】A．正確；

B．說話人在中間；應該將“那兩位誠實的官員說”之后的冒號改為逗號；

C．正確；

D．正確；

故選B．

標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范的使用標點．

標點的種類較多，知道各種標點的作用是做題的關鍵．【解析】B6、C【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)．【解析】【解答】A．錯誤．再接再勵應為再接再厲；

B．錯誤．艱韌不拔應為堅忍不拔；

C．正確．

D．錯誤．湎懷應為緬懷；

故選C．7、A【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項語序不當，應為“商討并確定”；C項搭配不當去掉“能否”；D項搭配不當，應為“看著翻飛的海鳥”。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、B【分析】本題考查學生對文學常識以及課文內(nèi)容的識記能力。對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學常識還是應該心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合?！蹲詈笠徽n》作者是法國小說家都德，B項分析錯誤，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合平時的課文學習來辨析字音字形．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對一些多音字、形聲字、形近字能準確辨析．【解析】【解答】“wǎn”寫作“宛”，“mào”寫作“袤”，“róng”寫作“融”；“yí”寫作“怡”．

答案：宛袤融怡10、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合名著知識來分析．在平時的學習中，對名著內(nèi)容進行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶散文集；原名《舊事重提》，一向得到極高的評價．作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”．作者在回憶留學生活時，著力寫了一位老師（藤野先生）和一位朋友（范愛農(nóng)）

（2）《伊索寓言》大部分是動物寓言；少部分以神或人為主人公．往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理．該書文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性于一體．其中《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《北風與太陽》等已成為全世界極為家喻戶曉的故事．

（1）藤野先生范愛農(nóng)。

（2）《烏鴉喝水》、《狐貍和葡萄》、《農(nóng)夫和蛇》、《龜兔賽跑》等（寫對兩個即可）11、A【分析】【分析】此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往．作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思．【解析】【解答】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．

A：描寫的不是詞人的生活經(jīng)歷；而是夢境．不正確；

B：正確；

C：正確；

D：正確．

故選：A．

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物；用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．解答本題要知道一二句的意思：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤．銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄．需要抓住“云”；“霧”、“星河”這幾處景物展開想象來寫．滿天晨霧云濤，水天相接，銀河流轉(zhuǎn)，像無數(shù)只船兒正舞動著風帆．

答案：

（1）A．

（2）滿天晨霧云濤；水天相接，銀河流轉(zhuǎn)，像無數(shù)只船兒正舞動著風帆．

譯文：

天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤．銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄．夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀．殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早．學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用．長空九萬里，大鵬沖天飛正高．風??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島．12、C【分析】【分析】開頭說在國際交往中我國的信仰引起外國友人的疑問，從而引出中國的信仰問題，接著闡述了我們的信仰是傳統(tǒng)文化的信仰，這種信仰具有共融性和包容性，然后再聯(lián)系當前有人對于我們信仰的迷失和質(zhì)疑，最后總結(jié)得出結(jié)論．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點；論點是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括即可．這篇文章的題目就是中心論點．

（2）本題第一問考查論證思路；解答時需要閱讀全文，分清楚層次，并概括層次內(nèi)容，然后用標志性詞語串聯(lián)，即可解答．這篇文章開頭由外國人對中國人信仰的疑問引出論題，接著闡述了我們傳統(tǒng)的“文化信仰”，然后指出我們現(xiàn)在面對的困惑和迷茫，最后得出結(jié)論．

第二問考查辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．舉了大量名人事例，是舉例論證，作用是“舉了的例子，具體有力地證明了的觀點，使論證更具有說服力”．

（3）本題考查了對文章內(nèi)容的理解分析；根據(jù)第五段“其實，人類信仰是多元的．對一個人而言，也可能除了宗教信仰；文化信仰外，還有科學信仰、政治信仰，乃至生活信仰”，可知信仰具有多元性，C選項說的是錯誤的．

故選C．

答案：

（1）要珍視我們的傳統(tǒng)信仰；并加以繼承和揚棄．

（2）①示例：文章開頭說在國際交往中我國的信仰引起外國友人的疑問；從而引出中國的信仰問題，這樣自然而然地導出我們的信仰是傳統(tǒng)文化的信仰，這種信仰具有共融性和包容性，再聯(lián)系當前有人對于我們信仰的迷失和質(zhì)疑，最后總結(jié)得出結(jié)論來．（意思正確即可）

②舉例論證．有力地論證了科學信仰的堅定；便于讀者理解信仰的多元性，從而證明文化信仰也是一種信仰．

（3）C13、略

【分析】本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義的能力。文言詞語；包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字；多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“孰”是通假字。

【解析】（1）通“熟”；仔細（2）光彩美麗（3）拉（弓）（4）營壘。

三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)14、略

【分析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗?！窘馕觥俊敬鸢浮?.押送生辰綱的負責人是楊志，他為人謹慎小心，具體表現(xiàn)在：要求把押送生辰綱的隊伍裝扮成普通運貨的商人和腳夫；押送的路線選取大路走；走山路的時候盡管天氣酷熱仍然選大白天趕路；拒絕吃陌生人的棗子；不肯喝來路不明的酒販的酒。（寫出一點給1分）（2分）2.這一決定是指趁“我”睡覺的時候把我捆綁起來，讓“我”享受足夠的酒肉，用一架機器把“我”送到京城。15、略

【分析】

這篇小說講述了一個留守兒童的故事．全文可分為三個部分：第一部分（1-5）；寫年二十八，喜旺擔心雪下大了爸爸媽媽回不了家；第二部分（6-9），寫喜旺去村東頭迎接爸媽，可是爸媽看到他卻像看見陌生孩子一樣的匆匆走開了；第三部分（10-14），沒有爸媽認出的喜旺一個人躲在矮墻下發(fā)呆．文中的喜旺由熱切盼望爸媽的歸來，到爸媽歸來后他內(nèi)心的難受，反映了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，引起讀者的同情與憂思．

環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫．

1；自然環(huán)境描寫包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等；主要作用有：（1）渲染某種氣氛；（2）襯托人物心情；（3）表現(xiàn)人物性格；（4）推動情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊．值得注意的是，自然環(huán)境描寫的作用不是單一的，往往需要我們結(jié)合文章內(nèi)容作出具體分析．

2、社會環(huán)境是人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關系等因素的組合，主要作用是交代歷史背景，為人物活動提供一個場所．社會環(huán)境描寫的主要作用：（1）交代作品的時代背景．（2）在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實．【解析】（1）本題考查人物情感的分析與信息篩選．解答此題的關鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎上來理清情節(jié)；找到有關喜旺的描寫，從中找到有關喜旺心理描寫的詞語即可．從第③段中“興奮得睡不著覺”，第⑥段“雪越下越大，喜旺的心越揪越緊”，第⑦段“喜旺興高采烈地迎著那兩個”，第10段的“喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生．”幾句話中可以篩選出答案．

（2）本題考查句子在文中的作用分析．從劃線句子內(nèi)容來看；是對時間變化的一個具體交代，一天天的數(shù)著日子，可以表現(xiàn)喜旺心情的急切，表現(xiàn)他對父母歸來的渴望之情．

（3）本題考查環(huán)境描寫作用的分析．“一切景語皆情語”；景物描寫傳達著人物內(nèi)心的情感，解答此題關鍵要讀懂寫景句，結(jié)合上下文的內(nèi)容去揣摩其在人物情感表達上的作用．①③⑥段內(nèi)容，爸媽還沒有回到家，這里一再寫雪，是表現(xiàn)喜旺內(nèi)心的擔憂，害怕他們因下雪而無法順利到家．

（4）本題考查句子賞析．解答此題一般可從語法；修辭、情感、背景幾方面入手；這句話描寫了爸爸媽媽的神態(tài)，表現(xiàn)他們對喜旺的陌生，與喜旺的興奮形成了鮮明的對比，從而表現(xiàn)出留守兒童的辛酸．

（5）本題考查主旨的理解與閱讀感悟．這樣的題目具有一定的難度；首先要讀懂文本內(nèi)容，準確把握主旨，然后去理解鏈接材料中的句子．一般來說二者具有共同點，從共同點入手他析即可．

答案：

（1）得知父母要回家的消息后；每天都興奮得睡不著覺，急切盼望．②見父母那一天，害怕雪大，見雪越下越大十分揪心；高興做好早飯后焦急地等待，在忐忑中興高采烈地去迎接父母．③見到父母時，因太激動張嘴喊不出爸媽，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出聲來．

（2）不能；畫線內(nèi)容照應前面喜旺“天天數(shù)日子”的生活，具體形象地寫出了喜旺在漫長的等待中那種朝思暮想；急切盼望的煎熬，表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望．刪去后則無法表達出這樣的效果．

（3）第①段描寫雪；表現(xiàn)了喜旺沮喪害怕的心情；第③段反襯了喜旺高興的心情，暗示了喜旺的心情可能發(fā)生了變化；第⑥段以雪越下越大，烘托出喜旺的心越揪越緊．以雪景襯托人物心情，表現(xiàn)喜旺盼望父母的急切心情，表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望．

（4）運用動作描寫；細節(jié)描寫和神態(tài)描寫；生動地表現(xiàn)出父母盼望回家見到親人急切的心情；喜旺看父母望自己時陌生的感覺，一方面表現(xiàn)了喜旺內(nèi)心的失落感、心酸感，另一方面也深刻地表現(xiàn)出父母三年未回家，父母和兒子心靈上的陌生感．

（5）示例：留守兒童問題是中國當下普遍存在的現(xiàn)象，外出的父母為了生存，為了給孩子更好的生活和教育條件無奈背井離鄉(xiāng)，戶口、入學等諸多現(xiàn)實問題又只能讓孩子無奈地留守家鄉(xiāng)．這種空間距離逐漸會演變成親人間的情感距離、心理距離．例如文中的喜旺，獨自留守家中盼望父母回家，可回家的父母居然不認識自己，和自己形如陌路．這就是中國當下留守兒童問題的兩難境地，誰也沒有辦法解決這個兩難問題．16、略

【分析】

本文圍繞“人的價值”這一論題；闡述了“人的價值在其創(chuàng)造和貢獻，在其對人類的造?！边@一論點，文章首先亮出“人的權力和地位就是人的價值”這一錯誤觀點，通過具體的例子引出了本文的中心論點，接著寫了人的價值的判定要靠人的理性和深思．最后以北宋名臣范仲淹的名言寫了實現(xiàn)人的價值的歷程．

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：①看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；②補充名人事例要注意字數(shù)限制．當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言．這樣的事例或道理才具有說服力【解析】（1）本題主要考查的是提煉議論文的論點．中心論點是議論文中作者主要表達的觀點；是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句．分析中心論點，可以從文章的標題；開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容概括．結(jié)合文章的內(nèi)容，可以判斷，文章引用“以前有人說，人的權力和地位就是人的價值”這一錯誤觀點目的是來引出“人的價值在其創(chuàng)造和貢獻，在其對人類的造?！边@一中心論點．

（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．由“比如，李白；杜甫的詩句永遠是中國人的驕傲”可知運用了舉例論證的方法，然后按照舉例論證的作用答題模式進行解答：舉了的例子，具體有力地證明了的觀點，使論證更具有說服力．

（3）本題主要考查的是對內(nèi)容的理解；細讀問題所在的第④段的首句來理解．

（4）本題要求補寫論據(jù)；屬于開放性試題，需要調(diào)動我們平時的積累，從中找出能夠體現(xiàn)人的價值在其創(chuàng)造和貢獻，在其對人類的造福的觀點，按照“人+事”的格式解答即可．

答案：（1）人的價值在其創(chuàng)造和貢獻；在其對人類的造福．

（2）舉例論證．通過舉出李白杜甫詩歌的事例；論證了人的價值在于其創(chuàng)造和貢獻，不在于人的權利和地位的觀點．使論證更具體更有可信度．（2分）

（3）因為體現(xiàn)人的價值的精神境界；非肉眼所能覺察，而要靠人的理性和深思．

（4）言之成理即可．如：當居里夫人在狹小的實驗室里探索科學的奧秘．17、略

【分析】（1）本題考查對文章重點詞語的理解分析能力．解答時；在理解詞語本意的基礎上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義．

言不由衷：話不是打心眼里說出來的；即說的不是真心話．指心口不一致．文中在父親在院前巴掌大的花壇里搭好架準備種蔬菜時，我敷衍他的神態(tài)，“我”說的不是真心話，只是在應付他．

（2）本題考查對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力．解答時；先確定相關段落，再從文中篩選有用信息，自行總結(jié)故事情節(jié)⑧-?段主要記敘了兩件事，從文中“我?guī)ド虉鲑徱?，幫他購一套，幫母親購一套．他攔在我前頭搶著掏錢”和“等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了．”可以概括出事件的主題情節(jié)．

（3）本題考查重點句子的賞析能力．解答時；從修辭的角度賞析句子，分析句子含義和表達的感情即可．

“他竟這樣矮下去；矮下去”運用了反復的修辭，“他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上”運用了比喻的修辭，句子運用反復的修辭，一再強調(diào)“矮下去”，運用比喻的修辭，把父親比喻成“一株耗盡生機的植物”

生動形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去．表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情．

（4）本題考查對記敘順序及其作用的判斷分析能力．記敘的順序有：倒敘；順序、插敘．

從⑦段“可分明就在昨日”和第⑧段“我?guī)ド虉鲑徱隆笨膳袛嗟冖叨芜\用了插敘的記敘順序；插敘了以前父親意氣風發(fā)的狀態(tài)，豐富了人物形象，是故事情節(jié)更加完整，也為后文中的情節(jié)做了鋪墊，通過前后對比突出了父親被歲月無情奪去生機與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛．

（5）本題考查對文章標題的理解分析能力．解答時根據(jù)；文章內(nèi)容；主旨分析出標題得意義和作用．

答題時；首先要知道文章標題的一般性作用：1．全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標題的作用．

這篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來“我”家做客；手足無措；說話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無情奪去生機與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛．文中的情節(jié)以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展．“他在歲月面前認了輸”表達了“我”對父親老去的傷感之情以及對父親的感恩、關愛之意．從側(cè)面突出了主旨．“他在歲月面前認了輸”形式新穎，吸引讀者．

答案：

（1）這里是指“我”贊美父親所搭的瓜架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實話．

（2）示例：①“我”帶他去商場購買衣服；他主動掏錢．②父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家．

（3）這里運用反復和比喻的修辭手法；反復使用“矮下去”，突出父親確實老了，把父親比喻為“一株耗盡生機的植物”，生動形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去．表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情．

（4）這段話是插敘；交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補充了文章的情節(jié)，同時，在對比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認了輸”，突出了文章的中心．

（5）示例①題目中的“認了輸”一詞制造了懸念；吸引讀者的閱讀興趣；②線索作用．本文以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題．以父親的老去表示“我”內(nèi)心強烈地意識到自己的責任．

這篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來“我”家做客；手足無措；說話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無情奪去生機與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛，讓人不禁對所有老父親產(chǎn)生敬意，表達了“我”對父親老去的傷感之情，以及對父親的感恩、關愛之意．

本題考查對文章重點詞語、重點句子、文章標題、記敘順序及其作用的理解分析能力和對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力．其中第（1）題是重點題目，學生解答時，在理解詞語本意的基礎上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義．【解析】這里是指“我”贊美父親所搭的瓜架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實話．18、略

【分析】

本文首先提出爆款文章這一話題；列舉左思等人的作品，指出這些作品雖然人人傳頌但人們不會用爆款形容其文章這一事實，引發(fā)讀者思考；接著采用擺事實；講道理、引用論證、正反對比論證等方法指出了爆款文章的特征--具有商品屬性；然后從時代與讀者兩方面著手分析爆款文章誕生的原因；最后用反問的句式總結(jié)全文，委婉表達作者對爆款文章的態(tài)度。

議論文論證思路分析是中考常考考點，答題時可以按照以下步驟進行：（1）作者首先提出了××的觀點；（2）接著運用過渡、引出××事實論據(jù)或××道理論據(jù)，運用正反對比論證，論證了論點；（3）論證部分，先引用××的事例，或引用××的名言進一步論證論點；（4）最后總結(jié)，得出××的結(jié)論。【解析】（1）本題考查議論文首段的作用。議論文的首段常有引出論題劃論點；激發(fā)讀者閱讀興趣，充分論據(jù)證明論點的作用。本文第一段從《三都賦》等文章說起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并與當下的爆款文章形成了對比，引出下文對爆款文章本質(zhì)的論述，強調(diào)了真正的好文章要能經(jīng)得住時間的考驗。

（2）本題考查篩選信息。根據(jù)第四段中的“爆款文章的誕生與經(jīng)濟發(fā)展息息相關。信息時代的到來；尤其是因特網(wǎng)與智能手機的出現(xiàn)，讓“發(fā)表”不必完全依賴于出版行業(yè)““讀者的需求也發(fā)生了很大變化。雖然九年義務教育的推行使文盲率大幅下降，但教育水平的參差不齊依然形成了受眾市場的趣味分層，爆款文章面向的恰好是基數(shù)較大的群體層。“可提煉作答。

（3）本題考查論證方法。常用的論證方法有舉例論證；道理論證，對比論證，比喻論證和引用論證。第三段劃線句列舉屈原；杜甫、魯迅等文人的例子，這是舉例論證。結(jié)合本段語境可知，這幾個例子具體有力的論證了本段中“創(chuàng)作不僅是文人參與社會治理的一種途徑，更是他們揚名后世的方式“的觀點。

（4）本題考查論證思路。所謂論證思路；就是證明中心論點正確的過程，也可以理解為作者的寫作思路，議論文的論證思路一般是先引出中心論點，然后用各種論證方法從不同的方面對中心論點進行論證，最后總結(jié)得出結(jié)論。結(jié)合具體的文本具體分析即可。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。

答案：

（1）①激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出下文對“爆款文章”特質(zhì)的論述；②與當今所謂的“爆款文章”形成對比，突出強調(diào)了真正的好文章應該不僅僅在當時有著超高的人氣，而且能經(jīng)得住時間的考驗，能夠揚名于后世。

（2）①爆款文章的誕生與經(jīng)濟發(fā)展息息相關。信息時代的到來；尤其是因特網(wǎng)與智能手機的出現(xiàn)，讓“發(fā)表”不必完全依賴于出版行業(yè)，爆款文章的門檻很低。②讀者的需求也發(fā)生了很大變化。九年義務教育的推行使文盲率大幅下降，但教育水平的參差不齊依然形成了受眾市場的趣味分層，爆款文章面向的恰好是基數(shù)較大的群體層。

（3）舉例論證。列舉屈原；杜甫、魯迅等文人的例子；具體有力地證明了創(chuàng)作不僅是文人參與社會治理的一種途徑，更是他們揚名后世的方式。

（4）首先提出爆款文章這一話題，列舉左思等人的作品，指出這些作品雖然人人傳頌但人們不會用爆款形容其文章這一事實，引發(fā)讀者思考；接著采用擺事實、講道理、引用論證、正反對比論證等方法指出了爆款文章的特征--具有商品屬性；然后從時代與讀者兩方面著手分析爆款文章誕生的原因；最后用反問的句式總結(jié)全文，委婉表達作者對爆款文章的態(tài)度。19、略

【分析】（1）本題考查對關鍵語句含義的理解。解釋某句話的含義；是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。“白玉為堂金作馬”出自《紅樓夢》，原句為“賈不賈，白玉為堂金作馬”，形容的是賈家的富有，在這里指財富和地位。“大鳴大放，路人皆知”出自亦舒的《流金歲月》，在這里指的是“出名”。

（2）此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向；即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“可厭的工作；無趣的工作，僅僅因為待遇高于其他人而備受重視”可知社會人的“夢想”是功利的。分析原因時應該從社會方面和個人方面兩個角度進行闡述。

（3）此題考查學生對重點詞語的理解和分析能力?！白院馈钡囊馑际牵簽樽约夯蚺c自己有關的集體；個人所取得成就、榮譽而感到光榮、驕傲?！拔摇笔窃诳戳穗娪啊妒澜绲谝畸湻健芬院笥兴杏|的；是為目標的遠大感到自豪；“社長”是為兒子的選擇感到自豪，他認為夢想必須遵從于內(nèi)心。

（4）本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手；品味語句所包含；所表達的思想感情。此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意?！皬氐渍\實”指的是能夠清醒地認識自己，了解自己的追求與目標；“黑夜中也健