2025年滬教版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級生物下冊階段測試試卷604考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、商店中賣的話梅的保存方法是（）A.風(fēng)干、鹽漬B.煙熏C.曬干D.風(fēng)干、糖漬2、腎動脈中的血液流經(jīng)腎臟再由腎靜脈流出時，血液中的A.氧氣增加了B.蛋白質(zhì)減少了C.尿素減少了D.葡萄糖增加了3、根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘磉x擇恰當(dāng)?shù)膶嶒炂鞑模ㄔ噭?，是保證實驗獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一．下列實驗器材（試劑）的選用正確的是（）A.用顯微鏡觀察植物花的結(jié)構(gòu)B.用碘液來檢驗是否存在淀粉C.用沸水對葉片進行脫色處理D.用菜青蟲成蟲探究取食行為4、西瓜的受精場所是（）A.柱頭B.花柱C.胚珠D.子房壁5、如圖中圓圈表示生物具有的特征；重合部分表示它們的共同特征，則（）

A.M可以表示完全變態(tài)發(fā)育B.M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的分解者C.N可以表示體內(nèi)有脊柱D.N可以表示生物的有性生殖6、對因煤氣中毒、溺水而突然停止呼吸的病人進行人工呼吸所依據(jù)的原理是（）A.呼吸運動B.氣體的擴散作用C.呼吸頻率D.肺泡內(nèi)的氣體交換7、生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，將生物分為（）A.植物界B.動物界C.其他幾個界D.以上都是評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、仙人掌的葉退化成針形，下列現(xiàn)象除哪項外都與仙人掌與環(huán)境的關(guān)系相類似？（）A.森林中的空氣清新、濕潤B.繁殖季節(jié)，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵C.荒漠中的駱駝刺根系特別發(fā)達D.旗形樹的樹冠像一面旗幟9、為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器和“處死患病動物”從預(yù)防傳染病的角度分析，分別屬于（）A.控制傳染源B.保護易感者C.切斷傳播途徑D.使用方便10、下列說法不正確的是（）A.墨魚、娃娃魚、鱷魚都是魚B.水中生活的動物都用鰓呼吸C.鳥和昆蟲都有翅，所以會飛D.綠色植物就是指被子植物11、對我國計劃生育的具體要求的理解，不正確的是（）A.晚婚、晚育對于國家來說，是控制人口過快增長的關(guān)鍵B.晚婚、晚育對于個人來說，不利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)C.少生就是一對夫婦只生一個孩子D.優(yōu)生能有效地避免有遺傳疾病的孩子出生12、根據(jù)以下實驗裝置；下列說法正確的是（）

A.裝置甲中在陽光下產(chǎn)生的氣體是氧氣B.裝置乙中沒有氣體產(chǎn)生C.裝置甲中無光也可以產(chǎn)生氧氣D.裝置乙試管中澄清的石灰水變渾濁評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、2014年；教育部發(fā)布新規(guī)定，學(xué)生每年進行一次體質(zhì)健康測試，并將結(jié)果記入檔案，作為升初中以上學(xué)校的重要證據(jù)，其中1000米跑（男），800米跑（女）；引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）等重要的測試項目，請聯(lián)系有關(guān)知識回答下列問題。

（1）做引體向上動作時，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，肱二頭肌____，牽引身體向上運動．骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié)，由____附著在相鄰的骨上．

（2）做仰臥起坐時，髖關(guān)節(jié)在運動中起____作用．

（3）跑1000米時，身體需要大量的氧氣，氧氣在骨骼肌細胞的____中，分解____，釋放能量，供生命活動需要．14、小明今年比去年長高了4厘米，這與細胞的____和____有關(guān)．15、（2015秋?婁底期中）如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答問題．

（1）與動物細胞相比，所有細菌的細胞特有的結(jié)構(gòu)是____

（2）圖中的細菌還具有特殊結(jié)構(gòu)：

①____⑥____

（3）細菌與植物細胞相比沒有____，不能進行光合作用，所以培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中必須添加____．16、（2013?白銀）我市某初中學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查后；繪制出如圖所示的食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖中共有____條食物鏈．

（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少____和非生物成分．

（3）灌溉農(nóng)田的河流被上游化工廠排放的污水污染，一段時間后，由于____作用；導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)各生物中，蛇體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多．

（4）蝗蟲幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，生活習(xí)性一致，因此，這種發(fā)育過程稱為____發(fā)育；而青蛙的發(fā)育過程稱為____發(fā)育．17、如圖是李明同學(xué)用兩片長方形的木板〔①；②〕、兩條松緊帶〔③、④〕和一顆螺絲〔⑤〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型．請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時肌肉④處于____的過程，如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示____動作．

（2）圖中③、④兩條松緊帶的兩端都是分別連在①、②兩片木板上，這表示肌肉兩端的____繞過關(guān)節(jié)附近在不同的骨上．

（3）從這個模型可以看出，人在運動時要靠____牽拉____，繞過關(guān)節(jié)完成動作．因此，關(guān)節(jié)在運動中起著____的作用．18、（2013秋?臨川區(qū)校級期中）如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖；據(jù)圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少____部分和____者．

②從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是____的關(guān)系．

③該生態(tài)系統(tǒng)____條食物鏈，寫出圖中最長的食物鏈：____

④該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于____的光合作用．19、如圖是一個家族中某種遺傳病的遺傳譜系（設(shè)顯性基因是D；隱性基因是d）．請分析回答：

（1）此遺傳病屬于____（填“顯”或“隱”）性遺傳?。?/p>

（2）如果1號的基因型是Dd，那么2號是基因型是____，6號是基因型是____．

（3）6號和7號婚配后，他們所生的孩子中出現(xiàn)這種遺傳病的機率是____．

（4）9號的體細胞中一對性染色體是____．20、在對照實驗中，除了變量不同外，其他因素都應(yīng)該相同，這叫做____原則．21、如圖所示是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計．

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）；一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。

實驗步驟：

①在竹筒的兩端；分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．

請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）本實驗的假設(shè)是____．

（2）本實驗的變量是____．

（3）對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析：

預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動；則不能說明螞蟻喜歡甜食．

預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明____．

（4）本實驗設(shè)計的不足之處是____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)22、放在陽光下的生態(tài)瓶和放在黑暗中的生態(tài)瓶，在其中生存的生物生長狀況相似．____（判斷對錯）23、在發(fā)霉的橘子皮上，從眼能看見的“毛毛”是霉菌的孢子____．（判斷對錯）24、我們吃的西瓜主要是由花的胚珠發(fā)育而來的．____（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共2分)25、在探究“光是綠葉進行光合作用的條件”實驗中：①用黑紙片把葉片一部分遮蓋起來是為了設(shè)置。②實驗中葉片用酒精隔水加熱是為了。評卷人得分六、作圖題(共4題，共28分)26、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)；請據(jù)圖分析：

（1）如圖中有____條食物鏈，其中和老鼠有關(guān)的有____條．請寫出任意一條食物鏈____．

（2）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是____，它可以通過____作用制造出有機物．

（3）如果要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所展示的生物外，必不可少的成分還有____和____

（4）在該食物網(wǎng)中兔子、老鼠和食草昆蟲三種動物之間是____關(guān)系．

（5）由于人類捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和____．但是過一段時間又會恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但是這種能力是____的；所以我們要保護生物，不能隨意破壞。

（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，____和____會通過食物鏈和食物網(wǎng)流動．27、如圖所示的四種單細胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨立存在．

（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是____．

（2）C屬于植物，因為其細胞結(jié)構(gòu)中有____．

（3）D屬于動物，它在細胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是____．

（4）B、C、D細胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有____．

（5）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物又是以單個細胞為基本構(gòu)建的．可見，____是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．28、（2015秋?岳池縣期中）依據(jù)花的結(jié)構(gòu)示意圖；請用標(biāo)號回答下列問題：

（1）花粉是在[____]內(nèi)產(chǎn)生的．

（2）雌蕊是由[____]、花柱、[____]組成的．29、一項研究顯示了哺乳動物和鳥瀕?；蚴芡{的原因．根據(jù)下表回答問題．

。原因哺乳動物鳥偷獵/%3120棲息地的喪失/%3260外來物種/%1712其他原因/%208（1）畫圖：畫一個可以對比哺乳動物和鳥瀕危或受威脅原因的直方圖．縱坐標(biāo)表示兩類動物瀕?；蚴芡{原因的百分比；橫坐標(biāo)表示各種原因．

（2）數(shù)據(jù)解釋：哺乳動物瀕?；蚴芡{的主要原因是什么？鳥受威脅的主要原因是什么？

（3）說出“其他原因”中的一項人為原因及其防治措施．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑食品腐敗的主要原因是微生物的大量繁殖．【解析】【解答】解：商店中賣的話梅所采用的保存方法是采用的是滲透法；原理是用糖滲出水分，增加滲透壓，風(fēng)干后儲存，從而抑制微生物的生長和繁殖．

故選：D．2、C【分析】試題分析：尿的形成主要有兩個過程，腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用，血液流經(jīng)腎小球時發(fā)生了過濾作用，血液中的葡萄糖、水、無機鹽、尿素、尿酸等（除大分子的蛋白質(zhì)和血細胞外），都能過濾到腎小囊腔中形成原尿，原尿流經(jīng)腎小管時發(fā)生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無機鹽被腎小管重新吸收進入血液，而剩余的水、無機鹽和沒有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液，由于腎小管不重吸收尿素，尿素隨尿液流出，尿素不再進入血液中，因此從腎臟流出的血液（腎靜脈中的）中尿素含量減少．（同時二氧化碳增多，氧氣減少），故只有選項C正確，故選C?？键c：本題考查的是尿液的形成。【解析】【答案】C3、B【分析】解：A；花的結(jié)構(gòu)較大不需要放大很多就能觀察因此可以放大鏡觀察花的結(jié)構(gòu)；而顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，因此不能使用顯微鏡觀察花的結(jié)構(gòu)。故不不符合題意；

B；淀粉遇碘液變藍色是淀粉的特性；因此可以選用碘液來檢驗淀粉的存在。故符合題意；

C；葉綠素能溶于酒精；不能溶于水，因此在植物制造淀粉的實驗中，應(yīng)將葉片放入酒精隔水加熱進行脫色處理。故不符合題意；

D；菜青蟲成蟲是菜粉蝶只吸食一點露水和花蜜；無法用用菜青蟲成蟲探究取食行為，我們一般用菜青蟲幼蟲期進行實驗。故不符合題意。

故選：B。

此題考查的知識點本題考查常用儀器及其正確操作方法．結(jié)合初中生物實驗本題較易作答．

熟記實驗中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關(guān)鍵．【解析】B4、C【分析】【分析】受精是精子和卵細胞相互融合形成受精卵的過程，雙受精過程：花粉管通常經(jīng)過珠孔進入珠心，最后進入胚囊，花粉管的2個精細胞，一個精細胞膜與卵細胞融合，形成受精卵（合子），受精卵進一步發(fā)育形成胚（2N）．其中另一個精細胞與中央細胞（含有2個極核，極核為單倍體）融合，融合形成初生胚乳核，初生胚乳核進一步發(fā)育形成胚乳（3N）．【解析】【解答】解：花粉成熟以后；花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管依次穿過柱頭；花柱，到達子房的胚珠，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程．

故選：C5、D【分析】【分析】（1）青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．蝗蟲的發(fā)育過程是受精卵→若蟲→成蟲．青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化；都屬于變態(tài)發(fā)育，其中蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（2）分解者包括細菌和真菌．嚴(yán)格的說是腐生細菌和真菌．還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲．消費者是指不能進行光合作用；必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物．不包括腐生動物．

（3）脊椎動物的體內(nèi)有脊柱；包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．

（6）圖中M是青蛙和蝗蟲的共同特征，N是青蛙、蝗蟲和家兔的共同特征．【解析】【解答】解：A；青蛙是變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育，因此M可以表示變態(tài)發(fā)育，A錯誤；

B；青蛙和蝗蟲不能進行光合作用；直接或間接以植物為食，因此都屬于消費者，因此M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者，不表示分解者，B錯誤；

C；青蛙和家兔體內(nèi)有脊柱屬于脊椎動物；蝗蟲體內(nèi)沒有脊柱屬于無脊椎動物，因此N不可以表示體內(nèi)有脊柱，C錯誤；

D；家蠶、蝗蟲和青蛙都經(jīng)過受精卵階段；屬于有性生殖，因此，N可以表示生物的有性生殖，D正確．

故選：D．6、A【分析】【分析】若出現(xiàn)溺水、觸電或煤氣中毒等意外事故，人體會出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象，若不及時進行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡，所以要進行人工呼吸的方法來進行急救．【解析】【解答】解：人工呼吸根據(jù)呼吸運動的原理；可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸．

故選：A7、D【分析】【分析】此題考查的知識點是生物物的分類．解答時可以從動物分類依據(jù)、分類方面來切入．【解析】【解答】解：生物分類的依據(jù)；生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界．

故選D．二、多選題(共5題，共10分)8、BCD【分析】【分析】（1）生物適應(yīng)環(huán)境；生物又影響環(huán)境．

（2）仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境．【解析】【解答】解：植物能進行呼吸作用；光合作用和蒸騰作用使森林中的空氣清新、濕潤；是生物影響環(huán)境．

而在一個繁殖季節(jié)里；一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵；荒漠中的駱駝刺根系特別發(fā)達，旗形樹的樹冠像一面旗幟，都是對環(huán)境的一種適應(yīng)．

故選：BCD9、CA【分析】【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．【解析】【解答】解：為了人們的身體健康；現(xiàn)在各醫(yī)院都使用一次性輸液器；注射器屬于切斷傳播途徑，“處死患病動物”屬于控制傳染源．

故選：C、A．10、ABCD【分析】【分析】此題涉及某些動物的主要特征、動物的呼吸器官、動物的運動、植物的分類等內(nèi)容，逐一分析解答．【解析】【解答】解：A；A墨魚屬于軟體動物；娃娃魚屬于兩棲動物，鱷魚屬于爬行動物．錯誤．

B；鰓是適于水中呼吸的器官；但并不是所有水中生活的動物都用鰓呼吸，如白鰭豚用肺呼吸，B錯誤．

C；鳥類多數(shù)能飛行；鳥類的飛行器官叫翼，不叫翅，有的失去了飛行能力，如企鵝的翼退化；昆蟲用翅分析．C錯誤．

D；綠色植物的體內(nèi)有葉綠體；如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等，被子植物也叫綠色開花植物，D錯誤．

故選：ABCD11、ABC【分析】【分析】我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：晚婚指的是提倡比法定結(jié)婚年齡晚2～3年結(jié)婚；法定結(jié)婚年齡是男不得早于22周歲，女不得早于20周歲．晚育是指提倡婚后推遲2-3年再生育，而不是指婚后越晚生育越好．少生是指穩(wěn)定一個低生育水平．優(yōu)生是指通過婚前檢查；孕婦定期檢查身體和科學(xué)的分娩等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子．

堅持晚婚；晚育；對于國家來說，有利于控制人口過快增長，對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)．少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)．可見ABC錯誤，符合題意．

故選：ABC12、AD【分析】【分析】1；圖示是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置；該實驗用到了氧氣有助燃的性質(zhì)的原理，氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃．

2、萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁；因此把該氣體導(dǎo)入澄清的石灰水當(dāng)中，石灰水變渾濁，這說明萌發(fā)的種子能進行呼吸作用放出二氧化碳．【解析】【解答】解：AC；金魚藻只有在陽光下會進行光合作用產(chǎn)生氧氣；A正確，C錯誤；

BD；萌發(fā)種子呼吸產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，B錯誤，D正確；

故選：AD三、填空題(共9題，共18分)13、收縮肌腱支點線粒體有機物【分析】【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．據(jù)此解答：【解析】【解答】解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，人體內(nèi)骨骼肌所接受的刺激是來自神經(jīng)傳來的興奮，肌肉受刺激后就收縮，牽動著它所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動，做引體向上動作時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．

（2）關(guān)節(jié)在運動中起支點作用．

（3）1000米跑時；需要大量的氧氣，氧氣在骨骼肌細胞的線粒體中，分解有機物，釋放能量，供生命活動需要．

故答案為：（1）收縮；肌腱。

（2）支點。

（3）線粒體；有機物14、略

【分析】【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很?。恍枰粩鄰闹車h(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．

（3）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化．【解析】【解答】解：細胞分裂時細胞核先分成兩個；隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁．這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了．因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多．

新分裂產(chǎn)生的細胞體積很?。恍枰粩鄰闹車h(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．

所以；“小明今年比去年長高了4厘米”，這與細胞的“分裂”和“生長”有關(guān)．

故答案為：分裂；生長．15、略

【分析】【分析】細菌最外面是①莢膜，較厚，有保護作用；②緊靠莢膜的是細胞壁，有保護作用和支持作用；③DNA集中的區(qū)域，有遺傳作用；④在細胞膜與DNA之間是細胞質(zhì)；⑤細胞膜，緊靠細胞壁，能控制物質(zhì)的進出；⑥鞭毛，可以擺動，有鞭毛的細菌可以運動．【解析】【解答】解：（1）與動物細胞相比；所有細菌的細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁。

（2）圖中的細菌還具有特殊結(jié)構(gòu)：

①莢膜⑥鞭毛。

（3）細菌與植物細胞相比沒有葉綠體；不能進行光合作用，所以培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中必須添加有機物。

故答案為：（1）細胞壁。

（2）莢膜；鞭毛。

（3）葉綠體；有機物16、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．圖中的農(nóng)作物是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；圖中的蝗蟲、蜘蛛、青蛙、田鼠、蛇是消費者，直接或間接的以植物為食物，其中的食草昆蟲和鼠是初級消費者，直接以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）食物鏈從生產(chǎn)者開始；且要到此條食物鏈的最高營養(yǎng)級結(jié)束．圖中的食物鏈有：農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙→蛇；農(nóng)作物→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇；農(nóng)作物→田鼠→蛇；共3條食物鏈．

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光；空氣、水、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．圖中的農(nóng)作物是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；圖中的蝗蟲、蜘蛛、青蛙、田鼠、蛇是消費者，直接或間接的以植物為食物，其中的食草昆蟲和鼠是初級消費者，直接以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．該圖若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．應(yīng)再加上分解者和非生物成分．

（3）某些重金屬及有毒物質(zhì)；可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以，有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級；

（4）蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；其過程包括：受精卵→若蟲→成蟲，無蛹期．青蛙屬于兩棲動物，其生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，體外受精（水中受精），水中卵生，青蛙幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）3；

（2）分解者；

（3）生物富集；

（4）不完全變態(tài)；變態(tài)．17、略

【分析】【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．圖中[1]、[2]相當(dāng)于兩塊骨，[3]、[4]相當(dāng)于骨骼肌，[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）；（2）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹；兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性．當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

（3）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．圖中[3]；[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．

故答案為：（1）收縮；屈肘；（2）肌腱；（3）骨骼肌收縮；骨；支點．18、略

【分析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）；食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方．；由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，一段時間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：①生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者；消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣和水等．植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．

②生產(chǎn)者和消費者之間是吃與被吃的關(guān)系；生產(chǎn)者被消費者吃，消費者吃生產(chǎn)者，即捕食關(guān)系．

③在生態(tài)系統(tǒng)中；食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．計算食物鏈條數(shù)：從植物開始，求出每個分支上的條數(shù)的和．書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者．該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即：草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．

④該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于草的光合作用．

故答案為：

①非生物；分解；②吃與被吃；③5；草→鼠→蛇→鷹；④草；19、略

【分析】

（1）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性；一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．分析該遺傳病的遺傳譜系可知：該遺傳病在第一代中并沒有表現(xiàn)，在第二代和第三代中出現(xiàn)患病個體，說明該遺傳病是由隱性基因控制的，親代沒有患病的個體中有人攜帶致病基因．

（2）由該遺傳病的遺傳譜系可知：1號的第三代個體中出現(xiàn)患病者；說明6號個體是該遺傳病基因的攜帶者（即基因組成是Dd），其攜帶的致病基因（d）來自于1號或者2號，由于1號以及與之婚配的2號個體都沒有患病，說明他們一方或雙方也都攜帶該遺傳病的致病基因．即如果1號的基因型是Dd，那么2號是基因型是DD或Dd；6號是基因型是Dd．

（3）6號；7號表現(xiàn)正常；而其子女中出現(xiàn)了該遺傳病的患病者，說明6號、7號都是該致病基因的攜帶者，即他們的基因組成都是Dd，因此他們所生的孩子中出現(xiàn)這種遺傳病的機率是25%．如圖所示：

（4）人的體細胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．9號個體是女性，因此其性染色體是XX．

故答案為：（1）隱。

（2）DD或Dd；Dd

（3）25%

（4）XX

【解析】【答案】遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病；多由隱性基因控制．

20、控制變量【分析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，該不同的條件就是實驗變量．【解析】【解答】解：對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量；且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜．這樣便于排除其他條件干擾實驗．因此進行科學(xué)探究時，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其它因素都相同，這叫做控制變量原則．

故答案為：控制變量21、螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食糖螞蟻喜歡甜食實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實驗【分析】【分析】探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．【解析】【解答】解：由題意可知：

（1）科學(xué)探究的三個要素依次是明確的目標(biāo)；實驗的過程、還要有結(jié)果．從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．所以，做出的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。

（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個不同的條件就是實驗變量．該實驗是糖．

（3）由于生物具有趨向有利刺激；逃避不利刺激的特性，若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．

（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗．

故答案為：

（1）螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。

（2）糖。

（3）螞蟻喜歡甜食。

（4）實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實驗四、判斷題(共3題，共18分)22、×【分析】【分析】生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系．非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間．【解析】【解答】解：比較放在陽光下的生態(tài)瓶和放在黑暗中的生態(tài)瓶可知；放在陽光下的生態(tài)瓶，其內(nèi)的綠色植物能進行光合作用，放出氧氣，利于生物生長；放在黑暗中的生態(tài)瓶，植物物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，不利于生物生長．因此放在陽光下的生態(tài)瓶和放在黑暗中的生態(tài)瓶，在其中生存的生物生長狀況不相似．

故答案為：×23、×【分析】【分析】在發(fā)霉的橘子皮上，從眼能看見的“毛毛”是霉菌的集合體，這種集合體稱為菌落．【解析】【解答】解：在發(fā)霉的橘子皮上；生長的是霉菌，用眼能看見的“毛毛”是霉菌的集合體，這種集合體稱為菌落．而不是孢子．

故答案為：×24、×【分析】【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．【解析】【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中看出；子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，西瓜是果實．因此我們吃的西瓜主要是由花的子房發(fā)育而成的而不是胚珠發(fā)育而來的．所以題干的說法不正確．

故答案為：×五、實驗探究題(共1題，共2分)25、略

【分析】試題分析：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照實驗，此實驗中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能光合作用；把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，葉綠素為綠色，脫色后便于觀察?？键c：本題考查的是綠色植物在光下制造有機物的實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮竣儆泄鉄o光的對照實驗②溶解葉綠素六、作圖題(共4題，共28分)26、略

【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知：（1）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量最多是生產(chǎn)者，而消費者的數(shù)量營養(yǎng)級別越高，其數(shù)量越少，（營養(yǎng)級即以生產(chǎn)者為食的叫初級消費者，以初級消費者為食叫次級消費者，依次遞推）．（2）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，叫食物鏈，其表示方法：生產(chǎn)者→消費者【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有9條食物鏈，分別是：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→鼠→虎；草→兔→狐；草→兔→貓頭鷹；其中和老鼠有關(guān)的有：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→鼠→虎3條．

草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；其中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹；屬于生產(chǎn)者是草．；其中跟鼠有關(guān)的有3條．

圖中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹．根據(jù)能量流動的特點；在一個生態(tài)系統(tǒng)中，消費者的數(shù)量營養(yǎng)級別越高，其數(shù)量越少，在圖中貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高，其數(shù)量也最少；

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括陽光；空氣、水分、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者指各種動物，分解者是指營腐生生活的細菌和真菌等．綠色植物同葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并使放出氧氣的過程叫做光合作用．

（3）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括陽光；空氣、水分、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者指各種動物，分解者是指營腐生生活的細菌和真菌等．如果要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所展示的生物外，必不可少的成分還有分解者和非生物成分。

（4）生物與生物之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系和競爭關(guān)系；在該食物網(wǎng)中兔子；老鼠和食草昆蟲都以草為食物，屬于競爭關(guān)系，所以兔子、老鼠和食草昆蟲三種動物之間是競爭關(guān)系．

（5）由于人類捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少；短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙．但是過一段時間又會恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有限的，所以我們要保護生物，不能隨意破壞。

（6）在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)和能量會通過食物鏈和食物網(wǎng)流動．由于鼠和青蛙是蛇的天敵，因此人類的肆意捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)鼠和青蛙數(shù)量增加．

故答案為：

（1）9；3；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹。

（2）草；光合。

（3）分解者和非生物成分。

（4）競爭。

（5