2025年岳麓版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版九年級生物上冊階段測試試卷1考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列哪些植物的雄花和雌花生長在同一植株上（）A.柳樹B.玉米C.楊樹D.菠菜2、天高任鳥飛，絕大多數鳥類都是善于飛行的．下列鳥類中不能飛行的是（）A.大山雀B.啄木鳥C.貓頭鷹D.鴕鳥3、“孔雀開屏”和“大雁南飛”分別屬于動物的（）A.攻擊行為，遷徙行為B.繁殖行為，防御行為C.攻擊行為，取食行為D.繁殖行為，遷徙行為4、保護生物多樣性的做法中不正確的是（）A.自覺保護瀕危動物及其棲息環(huán)境B.不買野生生物及制品C.堅決抵制破壞生物多樣性的做法D.野生生物營養(yǎng)價值高，大力提倡食用5、下列關于生物現象或知識解釋不正確的是（）A.腌制臘肉應高溫滅菌B.蜜蜂采蜜可幫植物傳播花粉C.藻類沒有根.莖和葉的分化D.“種”是最基本的生物分類單位6、下列關于生物多樣性的敘述中，不恰當的是（）A.生物多樣性包括遺傳多樣性、基因多樣性和物種多樣性B.生物家族包含有植物、動物、真菌、病毒等，體現了物種多樣性C.小到一塊農田，大到生物圈都可稱為生態(tài)系統(tǒng)，這體現了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.袁隆平把野生與普通水稻多次雜交，培育出高產雜交水稻，利用了遺傳多樣性7、科學的調查中不應該（）A.明確目的B.計劃詳細C.憑個人喜好來取舍D.真實記錄8、下列四種基因組成中，能表現出隱性性狀的是（）A.DDB.AaC.aaD.Dd9、心臟的心房和心室之間具有瓣膜，它的主要作用是（）A.防止血液由心房流向心室B.防止血液由心室流回心房C.防止血液由心室流向動脈D.防止血液由動脈流回心臟評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、目前已知的大約150萬種動物分為兩大類：____和____．11、動物世界絢麗多彩，種類繁多，目前已知大約有150萬種，按照體內是否存在脊柱，可以分為____和____兩大類．12、在探究植物光合作用；呼吸作用和蒸騰作用活動中；某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的____（氣體），這是由于植物進行____作用的結果．

（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，該實驗的變量是____．

（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行____作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的____自下往上運輸來的．

（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現澄清石灰水變渾濁，由此得出結論是：植物進行了____作用，釋放出____（氣體）．13、環(huán)境中影響生物的____的因素叫做生態(tài)因素；它分為兩類：

（1）非生物因素-光、____；水；

（2）生物因素-影響某種生物生活的其他____．14、如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖；據圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少____部分和____者．

（2）從該生態(tài)系統(tǒng)的成分上說，數量最多的生物是____．

（3）從圖中可以看出生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物最常見的關系是____關系，鷹與蛇的關系有____關系，也有____關系．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成____．

（5）如果大量捕食狐，那么草的數量在一定時間內將先____．

（6）如果草地大量噴灑農藥DDT，一段時間后該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內DDT含量最高的生物最有可能是____．15、如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖；請據圖回答問題。

①屬于植物細胞的是____圖，你的判斷依據是____．

②動植物細胞都具有的結構是[B]與[____]、[____]與[b]、[F]與[____]（填字母代號）．

③圖中結構E名稱是____，圖中結構C名稱是____．16、如圖是三朵花的模式圖；請據圖回答下列問題．

（1）三朵花中有胚珠的是____，能產生花粉的是____．

（2）可能結出果實的是____，一定不能結出果實的是____．

（3）如果開花除期將三朵花都用塑料袋密封，有可能結出果實的是____．17、威脅生物生存的關鍵因素是____．18、某生物研究性學習小組；在對某地域內的動；植物種類進行調查后，繪制了如下食物關系圖．請據圖回答：

（1）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有____．

（2）蛇與鷹之間的生態(tài)學關系是____；

（3）若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時問后體內積存該物質最多的生物是____．

（4）此地生物種類及數量能夠較長時間保持一種動態(tài)平衡，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力．

（5）寫出其中最短的一條食物鏈：____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)19、用高倍顯微鏡觀察細菌細胞，發(fā)現其有三種基本形態(tài)：球形、桿形、長方形．____．（判斷對錯）20、人體的每一個動作的完成，是由多組骨骼肌群共同作用的結果．____．（判斷對錯）21、進入青春期，生殖器官才開始發(fā)育．____．（判斷對錯）22、植物的呼吸作用分解有機物，消耗氧氣，是一種浪費．____（判斷對錯）23、人類的生存和發(fā)展，既受地球環(huán)境的制約，同時又對環(huán)境產生影響．____．（判斷對錯）24、觀察標本時，應先進行高倍觀察，再進行低倍觀察．____．（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共28分)25、將顯微鏡各部件的名稱與作用用線連接起來。①載物臺a.轉動時可使光線經過通光孔反射上來②反光鏡b.轉動時可小幅升降鏡筒③粗準焦螺旋c.轉動時可大幅升降鏡筒④細準焦螺旋d.放置玻片標本的地方26、下圖所示為人體的四種基本組織，請將A～D圖分別與其功能對應起來：①產生和傳導興奮②保護、分泌③收縮和舒張④支持、連接、保護、營養(yǎng)①；②；③；④。27、將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用直線連接起來。卵巢胚胎發(fā)育的場所子宮產生卵細胞，分泌雌性激素睪丸產生精子，分泌雄性激素28、將所選答案填在相應的括號內①田鼠a．交配→產卵→孵卵→育雛①——（）②蝴蝶b．交尾→產卵→若蟲→成蟲②——（）③家鴿c．交尾→產卵→幼蟲→蛹→成蟲③——（）④青蛙d．交配→懷胎→產仔→哺乳④——（）⑤蝗蟲e．抱對→產卵→蝌蚪→成體⑤——（）評卷人得分五、簡答題(共2題，共6分)29、如圖甲為植物葉片的某些生理活動示意圖；乙圖為葉片結構示意圖，請根據圖分析回答下列問題（[]中填序號，橫線上填文字）

（1）在光合作用過程中，葉片合成的物質[D]____，可通過圖乙[____]葉脈中的____運送到植物體全身各處。

（2）綠色植物進行光合作用時，氣體A、B都是通過圖乙中的[⑤]____進出葉片的。

（3）大多數植物葉片的上面綠色較深，下面綠色較淺，其原因是靠近上表皮的[②]中含有較多的____（填細胞結構名稱）30、請據圖回答問題：

（1）圖中屬于單細胞生物的是______；其細胞內沒有成型的______，靠分裂產生新個體。

（2）A是植物細胞；造成其能夠保持挺立；舒展的姿態(tài)與液泡和______的存在有關，它們也是植物細胞特有的結構；其進行光合作用的場所是______。

（3）將綠色的植物葉片放在淸水中，清水不變色，用開水浸泡后，水會變綠，這是因為開水破壞了細胞中的______（細胞膜、細胞壁）。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】根據雄蕊和雌蕊的有無，花可以分為兩性花、單性花和無性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花，如：桃花；在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花，如：黃瓜花；既無雄蕊又無雌蕊的花叫無性花．【解析】【解答】解：雌雄同株植物；具單性花的植物，在同一植株上，既有雄花，又有雌花的植物，如玉米；黃瓜等都是雌雄同株植物．雌雄異株植物，具單性花的植物，在同一植株上，只有雄花，或只有雌花的植物，如柳樹、楊樹、菠菜是雌雄異株的植物．

故選：B．2、D【分析】【分析】能夠飛行的鳥類的身體結構與飛行生活相適應的，但鴕鳥不具有與飛行生活相適應的特點．【解析】【解答】解：鳥類會飛行；其結構特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作．而鳥類具有翅膀是飛行的條件之一，但是有翅膀不一定會飛．

A；大山雀能夠飛行；故正確；

B；啄木鳥能夠飛行；故正確；

C；貓頭鷹能夠飛行；故正確；

D；鴕鳥有翅但不會飛；主要是因為胸骨扁平，不具龍骨突起，鎖骨退化，且羽毛均勻分布，無羽區(qū)及裸區(qū)之分，羽毛蓬松而不發(fā)達，缺少分化，羽枝上無小鉤，因而不形成羽片，顯然，這樣的羽毛主要功用是保溫．

故選：D．3、D【分析】【分析】解答時可以從繁殖行為和遷徙行為的概念、方式方面來切入．【解析】【解答】解：繁殖行為：與動物繁殖有關的一切行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．“孔雀開屏”是雄孔雀為了吸引雌孔雀的注意；屬于求偶行為，也屬于繁殖行為；大雁南飛體現了鳥類的季節(jié)節(jié)律即遷徙行為．是鳥類隨著季節(jié)更替而發(fā)生的一種遷徙行為，是為了尋找豐富的食物，是對環(huán)境的一種主動適應．

故選：D．4、D【分析】【分析】保護生物的多樣性，我們在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等，就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施．異地保護是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．【解析】【解答】解：A；保護生物多樣性要自覺保護瀕危動物及棲息環(huán)境；A正確；

B；拒絕利用珍稀野生的動植物；不買野生生物及其制品，從而達到保護生物多樣性的目的，B正確；

C；為保護生物的多樣性；我國相繼頒布了《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，堅決抵制破壞生物多樣性的行為，C正確；

D；食用野生生物；容易破壞生態(tài)平衡，不是保護生物多樣性的做法，D錯誤；

故選：D5、A【分析】【分析】本題考查食物的保存，動物在生物圈中的作用，藻類植物的特征，生物的分類，解題的關鍵是理解食物保存的方法，動物在生物圈中的作用，識記藻類植物的特征及生物分類的單位?！窘獯稹緼.傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等，現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。腌制臘肉應用曬制、煙熏法，故A符合題意；B.自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應；相互依存的關系，蜜蜂采蜜可幫植物傳播花粉，故B不符合題意；

C.藻類植物有單細胞和多細胞的；結構簡單，無根；莖、葉的分化，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用，故C不符合題意；

D.生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，故D不符合題意。

故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解析】【解答】解：A；生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；A錯誤；

B；生物家族包含有植物、動物、真菌、病毒等；體現了物種多樣性，B正確；

C；小到一塊農田；大到生物圈都可稱為生態(tài)系統(tǒng)，這體現了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C正確；

D；袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交；培育出產量很高的雜交稻新品種，這是利用了生物多種多樣的基因，即基因的多樣性．D正確；

故選：A7、C【分析】【分析】調查的一般步驟：明確調查目的和對象→制定合理的調查方案→進行調查、如實做好記錄→對調查結果進行整理和分析．【解析】【解答】解：為了達到設想的目的；制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析；綜合，得到某一結論的研究方法，稱為調查法．它的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據．調查的一般步驟是：明確調查目的和調查對象⑤制定調查方案③確定調查范圍④如實記錄②整理、分析．因此科學的調查中不應該憑個人喜好來取舍．

故選：C8、C【分析】【分析】此題考查的知識點是基因的顯性與隱性．解答時可以從顯性基因和隱性基因方面來切入．【解析】【解答】解：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因．則顯性性狀的基因組成是DD或Dd或Aa；隱性性狀的基因組成是aa，故表現出隱性性狀的基因組成是aa

故選C9、B【分析】【分析】心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．【解析】【解答】解：心房與心室之間；心室與動脈之間；都有能開閉的瓣膜，心房與心室之間的瓣膜是房室瓣，房室瓣只能朝向心室開，保證血液只能從心房流向心室而不能倒流，心室與動脈之間有動脈瓣，動脈瓣只能朝向動脈開，保證血液只能從心室流向動脈而不能倒流，這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．因此心房和心室之間的瓣膜，其主要作用是防止血液由心室流回心房．

故選：B二、填空題(共9題，共18分)10、無脊椎動物脊椎動物【分析】【分析】根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．【解析】【解答】解：動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結構；還要比較動物的內部構造和生理功能，目前已知的大約150萬種動物分為兩大類，根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．

故答案為：無脊椎動物；脊椎動物11、脊椎動物無脊椎動物【分析】【分析】我們要對動物進行分類，根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．【解析】【解答】解：自然界中的動物多種多樣；目前已知的大約有150多萬種，根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．

故答案為：脊椎動物；無脊椎動物12、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

（3）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程．

（4）呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．

（5）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．

氧氣有幫助燃燒的特性；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．如用帶火星的木條，靠近裝滿氧氣的瓶口，木條猛烈燃燒，表明氧氣有幫助燃燒的特性；向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水變渾濁．說明二氧化碳能使澄清的石灰水變得渾濁．【解析】【解答】解：（1）“如圖甲所示；將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時”，目的是讓里面的植物進行光合作用釋放氧氣，然后“將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了”．氧氣有幫助燃燒的特性，所以由此得出的結論是：①號試管內含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結果．

（2）“在甲圖實驗中；為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的”，透明塑料袋透光，黑色塑料袋不透光，因此該實驗的變量是光．

（3）“在實驗過程中；塑料袋內壁出現水珠”，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導管自下往上運輸來的．

（4）呼吸作用產生二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．“將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現澄清石灰水變渾濁”，由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

故答案為：（1）氧氣；光合；

（2）光；

（3）蒸騰；導管；

（4）呼吸；二氧化碳．13、略

【分析】【分析】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．【解析】【解答】解：環(huán)境中影響生物的形態(tài)；生理和分布的因素叫做生態(tài)因素；它分為兩類：

（1）非生物因素-光；溫度、水等；

（2）生物因素-影響某種生物生活的其他生物．

故答案為：形態(tài)；生理和分布；

（1）溫度；

（2）生物14、略

【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．【解析】【解答】解：（1）圖中草是生產者；各種動物是消費者，因此“圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”，還缺少非生物部分和分解者．

（2）能量沿著食物鏈流動逐級遞減．因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高；相對數量越少，營養(yǎng)級越低，相對數量越多．此圖中營養(yǎng)級最低的生物是草．所以“從該生態(tài)系統(tǒng)的成分上說”，數量最多的生物是草．

（3）從圖中可以看出生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物最常見的關系是捕食關系；鷹吃蛇是為了獲取食物；因此鷹與蛇的關系有捕食關系；鷹與蛇都吃鼠，二者相互爭奪食物，因此鷹與蛇也有競爭關系．

（4）圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹；所以，該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成食物網．

（5）“如果大量捕食狐”；兔；鼠由于天敵減少而數量會大量增加，那么草的數量在一定時間內將先減少．

（6）有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累；營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多．在該生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級最高的是鷹，所以“如果草地大量噴灑農藥DDT”，一段時間后該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內DDT含量最高的生物最有可能是鷹．

故答案為：（1）非生物；分解。

（2）草。

（3）捕食；捕食；競爭。

（4）5；食物網。

（5）減少。

（6）鷹15、略

【分析】【分析】由植物細胞和動物細胞的結構示意圖可知：[A]細胞壁，[B、a]細胞膜，[D、b]細胞核，[C]葉綠體，[E]液泡，[F、D]細胞質，識圖分析作答．【解析】【解答】解：（1）由植物細胞和動物細胞的結構示意圖可知：[A]細胞壁；[B]細胞膜，[D]細胞核，[C]葉綠體，[E]液泡，[F]細胞質．甲圖與乙圖相比，相同點是都具有細胞膜；細胞質、細胞核和線粒體，不同點是甲圖還具有細胞壁、葉綠體和液泡，乙圖沒有．細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞所特有的，因此，甲圖是植物細胞結構示意圖，乙圖是動物細胞的結構示意圖；

（2）動植物細胞都具有的結構是，[B、a]細胞膜，[D、b]細胞核；[F；D]細胞質；

（3）圖中結構E名稱是液泡；圖中結構C名稱是葉綠體．

故答案為：（1）甲圖；有細胞壁、液泡、葉綠體；（2）a；D；d；（3）液泡；葉綠體．16、略

【分析】【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊等部分，花萼和花冠分別由同同一朵花的萼片和花瓣組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊由花藥、花絲組成，經過傳粉后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．【解析】【解答】解：（1）花藥產生花粉；由圖可知，三朵花中有胚珠的是BC，能產生花粉的是AB．

（2）一朵花經過傳粉后；子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，BC有子房，因此有能結出果實，A沒有子房，一定不能結出果實．

（3）B既具有雌蕊也具有雄蕊；如果開花除期將三朵花都用塑料袋密封，B有可能結出果實．

故答案為：（1）BCAB（2）BCA（3）B17、略

【分析】

威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．生物必須適應環(huán)境；從環(huán)境中獲得食物、水才能生存；若棲息環(huán)境被破壞，生物不能獲得食物將無法生存．生物必須適應環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，一些生物不在適應環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農作物和樹木造成了嚴重的危害．因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此威脅生物多樣性的關鍵因素是棲息地的破壞或喪失．

故答案為：棲息地的破壞或喪失．

【解析】【答案】此題考查的知識點是威脅生物多樣性的原因．解答時可以從威脅生物多樣性生存的原因所占的比例方面來切入．

18、非生物部分和分解者捕食鷹自動調節(jié)植物→野兔→鷹（或植物→田鼠→鷹、植物→食草籽的鳥→鷹）【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系包括種內互助和種內競爭；種間關系包括①共生；②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．

（4）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產者；消費者和分解者；圖示中只列出了消費者和生產者，缺少非生物部分和分解者．

（2）圖示中鷹以蛇為食；它們之間存在的關系是捕食．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的；因此如果某一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，則該有毒物質會沿食物鏈逐漸積累，即在營養(yǎng)級別最高的生物體內有毒物質的含量最高；本生態(tài)系統(tǒng)中，鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內的有毒物質最多．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這種現象被稱為生態(tài)平衡；生態(tài)平衡的現象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)的能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的．沂山生物種類及數量能夠較長時間保持一種動態(tài)平衡，反映了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力．

（5）食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構；圖中食物鏈有：植物→蝴蝶→蜘蛛→食蟲鳥→鷹；植物→蝴蝶→食蟲鳥→鷹、植物→野兔→鷹、植物→野兔→蛇→鷹、植物→田鼠→蛇→鷹、植物→田鼠→鷹、植物→食草籽的鳥→鷹，共7條食物鏈．其中最短的一條食物鏈：是植物→野兔→鷹（或植物→田鼠→鷹）．

故答案為：（1）非生物部分和分解者。

（2）捕食。

（3）鷹。

（4）自動調節(jié)。

（5）植物→野兔→鷹（或植物→田鼠→鷹、植物→食草籽的鳥→鷹）（合理就可以）三、判斷題(共6題，共12分)19、×【分析】【分析】細菌的種類是根據細菌的形態(tài)來進行分類的；分為桿菌；球菌、螺旋菌，如圖：

據此解答．【解析】【解答】解：外形呈球狀的細菌為球菌；外形為桿狀的細菌為桿菌，外形為螺旋狀的細菌為螺旋菌．所以“用高倍顯微鏡觀察細菌細胞，發(fā)現其有三種基本形態(tài)：球形；桿形、長方形”是錯誤的．

故答案為：×20、√【分析】【分析】人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．【解析】【解答】解：人體的每一個動作的完成；是由多組骨骼肌群共同作用的結果，比如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．故題干說法正確．

故答案為：√21、×【分析】【分析】青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期，生理上和心理上都發(fā)生很大的變化，據此解答．【解析】【解答】解：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，生殖器官開始發(fā)育成熟，題干說法錯誤．

故答案為：×22、×【分析】【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，是細胞呼吸產生能量的主要場所．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．因此植物的呼吸作用分解有機物，消耗氧氣，不是一種浪費，故此題說法錯誤．

故答案為：×．23、√【分析】【分析】此題考查的知識點是生物對環(huán)境的應響．解答時可以從生物影響環(huán)境的實例方面來切入．【解析】【解答】解：自然環(huán)境中；各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時，也影響和改變著環(huán)境．人類在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時人類也能影響和改變著環(huán)境；現在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。

故答案為：√．24、×【分析】【分析】本題主要考查顯微鏡的操作使用方法，顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對光、觀察三大步驟．【解析】【解答】解：在顯微鏡使用過程中；對光；調焦都是用的低倍物鏡．觀察時，還是先用低倍物鏡，焦距調準后，移動玻片標本，全面的觀察材料，如果需要重點觀察的部分，將其調至視野的正中央，再轉換高倍鏡進行觀察．

故答案為：×．四、連線題(共4題，共28分)25、略

【分析】試題分析：在顯微鏡的結構中，目鏡和物鏡是顯微鏡的最主要的部件，所起作用為放大物體；遮光器上有大小光圈，當光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈，起作用是調節(jié)光線的強弱；反光鏡上有兩個面，平面鏡和凹面鏡，其作用是反射光線；粗細準焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像；轉換器上安裝的是物鏡．考點：顯微鏡的結構和功能【解析】【答案】26、略

【分析】該題考查的是動物的幾種組織的功能學生識記便可。【解析】【答案】CABD27、略

【分析】男性生殖系統(tǒng)