2025年蘇人新版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞有一詞多義現(xiàn)象，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.亡：①追亡逐北，伏尸百萬(wàn)（名詞，逃亡的軍隊(duì)）②吞二周而亡諸侯（動(dòng)詞，使滅亡）③秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣（動(dòng)詞，損失，丟掉）B.兵：①吳起、孫臏趙奢之倫制其兵（名詞，軍隊(duì)）②收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（名詞，兵器）③行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時(shí)之士也（名詞，軍隊(duì)）C.弱：①諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦（形容詞，弱小）②強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（形容詞，弱?。矍曳蛱煜路切∪跻玻▌?dòng)詞，變?nèi)酰〥.制：①趙奢之倫制其兵（動(dòng)詞，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率）②秦有余力而制其弊（動(dòng)詞，制裁，制服）③履至尊而制六合（動(dòng)詞，控制）2、下列對(duì)課文中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.左徒，官名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)設(shè)置。對(duì)內(nèi)參與議論國(guó)事，發(fā)布號(hào)令，對(duì)外接待賓客。B.《離騷》是我國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的一首政治抒情詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)的崇高目標(biāo)所進(jìn)行的熱烈追求和不屈的斗爭(zhēng)。C.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期到作者生活的漢武帝時(shí)期三千年間的歷史。魯迅曾贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。D.賦是一種兼具詩(shī)歌和散文性質(zhì)的特殊文體，最早出現(xiàn)于諸子散文中。以屈原為代表的“騷賦”是由楚辭衍化出來(lái)的，并繼承了《詩(shī)經(jīng)》諷刺的傳統(tǒng)。3、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）A.屈平屬草稿未定（屬：撰寫）其文約，其辭微（微：微妙）B.爭(zhēng)寵而心害其能（害：害怕）然皆祖屈原之從容辭令（祖：效法，繼承）C.短屈原于頃襄王（短：詆毀）每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）D.其存君興國(guó)而欲反覆之（存：存在）中述湯、武，以刺世事（刺：譏刺）4、下列句中全都有通假字的一項(xiàng)是（）

①非及鄉(xiāng)時(shí)之士也②百有余年矣③逸豫可以亡身④乃幽武置大窖中⑤爾其無(wú)忘乃父之志⑥流血漂槽⑦畔主背親A.①②④⑦B.②⑤⑦C.①③⑤D.②⑥⑦5、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.君因我降，與君為兄弟欲因此時(shí)降武B.始以強(qiáng)壯出空以身膏草野C.請(qǐng)畢今日之歡，效死于前陵與衛(wèi)律之罪上通于天D.乃徙武北海上無(wú)人處于是趙王乃戒五日6、下列各句中“與”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.契丹與吾約為兄弟B.與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志C.莫能與之爭(zhēng)D.當(dāng)與秦相較評(píng)卷人得分二、其他(共7題，共14分)7、怎樣理解題目中的“忘卻”和“記念”？《為了忘卻的記念》8、分析以下片段的描寫方法；并指出其表達(dá)效果。

片段二：①“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！雹凇拔矣芯湟o的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！雹邸奥?tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！雹荨拔冶緛?lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”（孫犁《荷花淀》）9、解釋下列加點(diǎn)字。

之。

單于愈益欲降之_______

久之，單于使陵至海上_______

陵與衛(wèi)律之罪上通于天_______10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）虞常等七十余人欲發(fā)；其一人夜亡，告之。

（2）君因我降；與君為兄弟；今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎？

（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？11、延。

秦人開(kāi)關(guān)延敵動(dòng)詞，_______________

延及孝文王、莊襄王動(dòng)詞，_______________

余人各復(fù)延至其家動(dòng)詞，_______________

燒盡北船，延及岸上營(yíng)落動(dòng)詞，_______________12、辨析文言特殊句式之判斷句；指出判斷的標(biāo)志。

梁；吾仇也。

此三者，吾遺恨也。13、分析下列文言句式的特點(diǎn)；并指出名稱。

盛以錦囊_______

方其系燕父子以組_______

而告以成功_______

莊宗受而藏之于廟_______評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥(niǎo)不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)15、古詩(shī)文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共10分)16、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共6分)17、下面是小明假期給班主任李老師發(fā)的一則短信；其中有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

李老師：您約我光臨您寒舍討論我們學(xué)習(xí)小組假期互助學(xué)習(xí)的情況，我因有急事，現(xiàn)決定改期，具體改在何時(shí)，另行磋商。（學(xué)生：小明）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查理解文言實(shí)詞意思的能力。

C項(xiàng)；會(huì)盟而謀弱秦（形容詞，弱小），“弱”，“形容詞，弱小”錯(cuò)誤，應(yīng)該是形容詞的使動(dòng)用法，使削弱。句意：六國(guó)諸侯都很害怕，于是聯(lián)合結(jié)盟商討削弱秦國(guó)的辦法。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。

C項(xiàng)；“《史記》是我國(guó)第一部編年體通史”錯(cuò)，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

A項(xiàng)；微：含蓄隱晦。

B項(xiàng)；害：嫉妒。

D項(xiàng)；存：思念。

故選C。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解通假字意思的能力。

①鄉(xiāng)；同“向”；②有，同“又”；⑤無(wú)，同“毋”；⑦畔，同“叛”。故①②⑤⑦含有通假字。

故選B。5、D【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；介詞，經(jīng)由；通過(guò)；介詞，趁，趁機(jī)。

B項(xiàng)；介詞，在的時(shí)候；介詞，用。

C項(xiàng)；介詞，在；介詞，到。

D項(xiàng)；副詞，于是，就。

故選D。6、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.與：介詞；和；

B.與：動(dòng)詞；給；

C.與：介詞；和；

D.與：介詞；和。

故選B。二、其他(共7題，共14分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文中重要概念的含義的能力。

這篇文章的主旨是，在柔石等五位作家遇難兩周年之際，一吐心中的悲憤，懷念他們與自己的交往，讓他們可愛(ài)的形象永遠(yuǎn)活在世人心中，贊揚(yáng)他們是中國(guó)很好的青年，憤怒控訴國(guó)民黨政府的暴行，決意從悲哀中振作起來(lái)，與黑暗勢(shì)力繼續(xù)斗爭(zhēng)下去。結(jié)合主旨可以知道：所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對(duì)烈士更好的紀(jì)念?？梢?jiàn)“忘卻”與“記念”并不矛盾，“為了忘卻”實(shí)際上是“為了戰(zhàn)斗”，唯有戰(zhàn)斗才是對(duì)烈士最有價(jià)值的紀(jì)念。因此，題目的含義就是紀(jì)念烈士，忘卻悲痛，繼續(xù)戰(zhàn)斗！【解析】“只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下”，因?yàn)椤耙拐L(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷”?？梢?jiàn)，所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對(duì)烈士更好的紀(jì)念。8、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生分析鑒賞語(yǔ)言以及描寫手法的能力。

片段二中的五個(gè)句子；是《荷花淀》中五位婦女的對(duì)話，都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫的手法，能突出人物的性格特征，展示人物形象。

①“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴；可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！睘榱四苋タ赐约旱恼煞?，她們以送衣服過(guò)去或者有話要傳達(dá)為借口，表現(xiàn)了她們機(jī)敏多智；質(zhì)樸憨厚的性格特征。

③“聽(tīng)他說(shuō)；鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。水生的女人想問(wèn)題比較全面，表現(xiàn)出她的穩(wěn)重謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。

④“哪里就碰得那么巧；我們快去快回來(lái)。”表現(xiàn)了這位女人的心急口快，想見(jiàn)自己丈夫的急切心情。

⑤“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”表現(xiàn)了這位女人明明自己想去見(jiàn)丈夫，又不好意思直接說(shuō)出來(lái)的忸怩羞澀的性格特點(diǎn)?！窘馕觥空Z(yǔ)言描寫；展現(xiàn)形象。這是《荷花淀》中五位婦女的對(duì)話。只言片語(yǔ)就展現(xiàn)了人物①機(jī)敏多智，②質(zhì)樸憨厚，③穩(wěn)重謹(jǐn)慎，④心急口快，⑤忸怩羞澀的不同個(gè)性。

古人說(shuō)“言為心聲”，可見(jiàn)語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶，歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞意思和用法的能力。

“之”的用法如下：代詞；助詞；的；助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義；動(dòng)詞，到，去，往；助詞，提賓標(biāo)志，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

“單于愈益欲降之”意思是“單于越發(fā)想要使他投降”；“之”做了賓語(yǔ)，是代詞，蘇武。

“久之；單于使陵至海上”意思是“時(shí)間一久，單于派遣李陵去北海”，“久”是時(shí)間副詞，“之”放在時(shí)間副詞后，是音節(jié)助詞。

“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”意思是“我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達(dá)天”，“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。【解析】①.代詞，代指蘇武②.音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)在意義③.結(jié)構(gòu)助詞，的10、略

【分析】【詳解】

本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。

注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：

（1）發(fā)：發(fā)動(dòng)；動(dòng)手。夜：在夜間。亡：逃跑。告之，省略主語(yǔ)。

（2）因：通過(guò)。為：結(jié)為?！半m；即使?！鄙泻酰哼€能嗎。

（3）春秋：年紀(jì)。亡（第一個(gè)）：沒(méi)有。大臣亡罪夷滅者，定語(yǔ)后置句。夷，滅。誰(shuí)為，賓語(yǔ)前置?！窘馕觥浚?）虞常等七十余人將要?jiǎng)邮?；其中一人在夜間逃跑，向（單于）告發(fā)了這件事。

（2）你通過(guò)我投降；（我）與你結(jié)為兄弟；今天（你）不聽(tīng)我的安排，以后即使想再見(jiàn)我，還能得到機(jī)會(huì)嗎？

（3）并且皇上年紀(jì)老，法令沒(méi)有定規(guī)，無(wú)罪而全家被殺盡的大臣有幾十家，安危不可預(yù)料，你還為誰(shuí)（守節(jié)）呢？11、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

結(jié)合“敵”分析；應(yīng)該是秦人打開(kāi)函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人。譯為迎擊，迎戰(zhàn)。

結(jié)合“孝文王；莊襄王”分析；到了孝文王、莊襄王（的時(shí)代）。譯為延續(xù)。

結(jié)合“其家”分析；其他的人又紛紛邀請(qǐng)他到自己家里做客。譯為邀請(qǐng)。

結(jié)合“燒盡北船”“營(yíng)落”分析，把北面曹軍的船全燒光了,還蔓延到岸上的軍營(yíng)。譯為蔓延?！窘馕觥竣?迎擊②.延續(xù)③.邀請(qǐng)④.蔓延、擴(kuò)展12、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言句式的能力。

第一句；“，也”表判斷。在判斷句中，有時(shí)“者”和“也”不一定同時(shí)出現(xiàn)，一般省略“者”，在句末只用“也”收尾，表示判斷。主語(yǔ)的后面，或有停頓（逗號(hào)標(biāo)點(diǎn)），或無(wú)停頓（不加標(biāo)點(diǎn)）。翻譯：梁國(guó)，是我的仇敵。

第二句，“者，也”表判斷。這是文言判斷句最常見(jiàn)的形式。主語(yǔ)后用“者”，表示提頓，有舒緩語(yǔ)氣的作用，謂語(yǔ)后用“也”結(jié)句，對(duì)主語(yǔ)加以肯定的判斷或解說(shuō)。翻譯時(shí)不必管“者”“也”，在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間加判斷動(dòng)詞“是”。翻譯：這三件事，是我的遺留的仇恨?！窘馕觥苛?；吾仇也。（“，也”表判斷）

此三者，吾遺恨也。（“者，也”表判斷）13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解和分析常見(jiàn)文言句式的辨析的能力。

（1）“盛以錦囊”；介詞結(jié)構(gòu)后置，介賓短語(yǔ)“以錦囊”修飾“盛”，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序?yàn)椤耙藻\囊盛”。句意是用漂亮的絲織口袋裝。

（2）“方其系燕父子以組”；介詞結(jié)構(gòu)后置，介賓短語(yǔ)“以組”修飾“系”，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序?yàn)椤耙越M系燕父子”。句意是當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子。

（3）“而告以成功”；介賓短語(yǔ)“以成功”修飾“告”，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序?yàn)椤耙猿晒Ω妗?。句意是把成功的消息稟告先王。

（3）“莊宗受而藏之于廟”，介賓短語(yǔ)“于廟”修飾“藏”，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序?yàn)椤坝趶R藏之”。句意是莊宗接了箭并把它收藏在祖廟里?！窘馕觥竣?狀語(yǔ)后置句，即“以錦囊盛”②.狀語(yǔ)后置句，即“方其以組系燕父子”③.狀語(yǔ)后置句，即“而以成功告”④.狀語(yǔ)后置句，即“莊宗受而于廟藏之”三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無(wú)奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共7分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書(shū)策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽(yáng)之浦五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共10分)16、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌關(guān)鍵意象，充分理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩(shī)是一首現(xiàn)代詩(shī)；共有3個(gè)詩(shī)節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上