2025年統(tǒng)編版高一語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高一語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.日媒稱超過六成的中國人因?yàn)獒烎~島爭端拒絕日貨，該結(jié)果反映出中國人的感情和行動(dòng)對釣魚島問題產(chǎn)生了巨大影響．B.交管部門開展“兩整一治”專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)減少和預(yù)防道路安全事故，保障了城市基礎(chǔ)設(shè)施的安全運(yùn)營．C.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于作者平時(shí)注重對生活的觀察和對知識(shí)的積累．D.國慶大假期間，我國多地出現(xiàn)搶購商品房的現(xiàn)象．一些不法商人乘機(jī)哄抬價(jià)格，出臺(tái)了一系列的政策，堅(jiān)決打擊不法行為，穩(wěn)定房價(jià)．2、下列加點(diǎn)詞使用正確的一項(xiàng)是（）A.那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來進(jìn)行這種沒有明確的目的游戲呢？對此，研究者有著不同的看法．B.因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對伙伴十分信任，動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗．C.賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊冬季生活艱苦，要花很大力氣去捕捉海豹、魚類，過著緊張的流浪生活．D.近二十年來，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的范圍．3、蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共____。”客喜而笑，洗盞____酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！予乃攝衣而上，履巉巖，____蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動(dòng)；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。____時(shí)夜將半四顧寂寥適有孤鶴橫江東來翅如車輪玄裳縞衣戛然長鳴掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚乎！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。(節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》)(1)下列對句子中加線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.而吾與子之所共____享有B.洗盞____酌重新C.履巉巖，____蒙茸撥開D.掠予舟而____也向西4、下列各句表意明確，沒有語病的是（）A.黨的十八大以來，中央堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，有腐必反，有貪必肅，不僅在國內(nèi)保持反腐敗高壓態(tài)勢，在國際反腐敗合作方面也頻出新招、狠招，國際追逃追贓工作初步形成合力。B.易建聯(lián)現(xiàn)身深圳，除了球員的身份，他的新標(biāo)簽是US17籃球文化體驗(yàn)店的老板，昨天，在南山區(qū)保利文化廣場正式開業(yè)。C.2008年開始，澳門開始給澳門居民發(fā)紅包，永久居民一次發(fā)5000澳門元，非永久居民也發(fā)3000澳門元，澳門特首崔世安說，明年每個(gè)紅包將超過萬元發(fā)放給居民。D.節(jié)假日期間，各地區(qū)、各部門要妥善安排好值班、安全、保衛(wèi)等工作，遇有重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處置，確保人民群眾祥和平安度過節(jié)日假期。5、下列加橫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.____舟（jiè）學(xué)____（jiū）____朔（huì）

B.問____（jí）斥____（ān）____翔（áo）

C.加____（zǔ）北____（mínɡ）遷____（xǐ）

D.齊____（xié）____蒼（mǎnɡ）____適（xí）6、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.大魚在搏斗中失去了，老人也只能在精疲力竭而又一無所獲中睡去．作品結(jié)束在沉寂的忍耐中，在對人的盛贊中流露出淡淡的孤獨(dú)與悲觀，感到猶如一曲“天鵝的絕唱”．B.從師學(xué)習(xí)的人采取不受教化、不聽教誨的態(tài)度，隨意行事，卻想使自己平安、名聲顯赫，這就如同懷揣腐臭的東西卻希望得到芳香，進(jìn)入水中卻不想沾濕一樣．C.荀子的“人定勝天”，不是叫我們與自然抗衡，而是叫我們順應(yīng)自然、摸清自然、認(rèn)識(shí)自然、利用自然，以達(dá)到人與自然的和諧，即“制天命而用之”．D.古詩中用典和懷古詠史的不同在于詩中引用的史實(shí)、故事是否是作者吟詠的對象．詠史懷古詩中的史實(shí)和故事是詩人吟詠的對象，而用典只是借用史實(shí)、故事來含蓄地表達(dá)作者的情感．7、下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.彌（滿、遍）望寧溘（突然）死不遑（閑暇）啟居道義相勖（勉勵(lì)）B.涸（水干）轍縈（纏繞）苦辛女也不爽（高興）何時(shí)可掇（停止）C.弭（彌漫）謗信（確實(shí)）可樂對酒當(dāng)（應(yīng)當(dāng)）歌淺嘗輒（就）止D.干（喜歡）祿謬（弄錯(cuò)）其傳安之若素（平常）不堪（忍受）驅(qū)使8、．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.黏液攥住攮刺蹣跚炮烙蹙縮躊躕盥沐殉葬B.赦造晨翰撕混兩魘寒喧煙藹鬼秘欣享倉惶C.什物作揖紈袴萇宏膏諛蟹鰲庠序解惑肥饒D.孝悌拽掉脖頸魚耆窕陷聘禮愣怔罥煙乖張?jiān)u卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、讀汪國珍的詩；填空題。

熱愛生命。

汪國真。

我不去想是否能夠成功。

既然選擇了遠(yuǎn)方。

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰。

就勇敢吐露真誠。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨。

既然目標(biāo)是地平線。

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘。

只要熱愛生命。

一切；都在意料之中。

這首詩共四節(jié)，從結(jié)構(gòu)上看前三節(jié)是____關(guān)系，最后一節(jié)的作用是____。10、亦余心之所善兮，____。怨靈修之浩蕩兮，____。（屈原《離騷》）11、散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，____。（戴望舒《雨巷》）12、《望岳》一詩中表明詩人要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志，體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，反映了詩人不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，積極進(jìn)取的人生哲理，世上無難事，只要肯攀登的詩句：____，____。13、分別寫出下列各句中通假字的借字和本字。

①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（____通____）

②旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王（____通____）

③張良出，要項(xiàng)伯（____通____）

④愿伯具言臣之不敢倍德也（____通____）

⑤今者有小人之言，令將軍與臣有郤（____通____）

⑥不者，若屬皆且為所俘（____通____）

⑦交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（____通____）14、____一詩的作者是海子，原名査海生；《斷章》的作者是____。評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)15、請概述《紅樓夢》中“焦大醉罵”的情節(jié)內(nèi)容及其作用。16、請寫出下列“金陵十二釵判詞”分別對應(yīng)的人物。（1）二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸。（2）凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（3）桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒,枉與他人作笑談。（1）____（2）____（3）____17、閱讀下面一段文字，請分別寫出空缺處的人物姓名并簡要分析A此時(shí)的心理。（4分）賈母為慶A十五歲生日唱戲擺酒，A知老人素喜熱鬧戲文，點(diǎn)了兩出熱鬧戲。B起初道：“只好點(diǎn)這些戲?！焙驛仔細(xì)解說韻律唱詞，并念出其中詞句，B喜得“拍膝畫圈，稱賞不已”，贊其無書不知。此時(shí)C卻道：“安靜看戲罷，還沒唱《山門》，你倒《妝瘋》了?！盇____B____C____分析：____18、質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！”這幾句詩出自《紅樓夢》的哪首詩？吟詩的人是誰？這幾句詩表現(xiàn)了她怎樣的思想性格？19、21、判斷題（下列表述與《紅樓夢》原文是否一致，用“√”“×”將判斷結(jié)果填在題后的括號里）（1）寶黛初見,寶玉覺得是天上掉下個(gè)林妹妹,十分好感。可當(dāng)他聞知黛玉無玉時(shí)，便摔玉于地說：“這玉連人的高下都不識(shí)，不要了！”此舉驚壞了黛玉也嚇得眾人一擁去搶拾，多方哄他才作罷。（）（2）黛玉從丫環(huán)襲人口中得知寶玉將與寶釵成婚的消息，為知詳情，往寶玉處問詢二人相見，寶玉自訴病因。從寶玉處回來后，黛玉想自己這病日重一日，自料萬無生理，并將題詩的絹帕和一本詩稿燒毀，最終在疾病的折磨中直聲叫著寶玉而死去。（）（3）王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢大觀園。在怡紅院里，晴雯憤怒地倒出了所有東西，并無私弊之物。在惜春室內(nèi)，惜春不但頂撞鳳姐，還打了王善和家的一記響亮耳光，痛罵狗仗人勢的奴才。到迎春房中，查出了司棋與潘又安的證據(jù)，令王善保家的大為丟臉。（）（4）香菱羨慕黛玉、寶釵等人會(huì)作詩，便拜黛玉為師，苦學(xué)作詩，并為此茶飯不思。先是作了兩首都不好，后來在夢中得了一首，眾人齊贊新巧有意趣。（）（5）一日寶玉去找黛玉，正值黛玉歇午覺。黛玉的丫頭紫鵑便騙他說黛玉即將回蘇州，寶玉一聽，如頭上打一個(gè)焦雷，馬上給嚇傻了，接著就大哭了起來。黛玉聽說寶玉如此，嚇得大咳大吐，忙打發(fā)紫鵑來怡紅院，寶玉在太醫(yī)療治下才慢慢好轉(zhuǎn)。（）20、下列各項(xiàng)中對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）E、賈府有一個(gè)輝煌繁榮的過去，赫赫揚(yáng)揚(yáng)已歷百載，而現(xiàn)在幾乎只剩下一個(gè)空架子。賈府的許多奢侈浮華的排場是在入不敷出的情況下勉強(qiáng)支撐起來的。它的主要經(jīng)濟(jì)來源是收取地租?？墒?，瀕臨破產(chǎn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)已不能填滿賈府這種無底洞似的欲壑。如第五十三回寫寧府的莊頭烏進(jìn)孝來交租，賈珍原想至少也有五千兩，但烏進(jìn)孝只交來二千五百兩。于是賈珍皺眉說：“這夠作什么的！”21、簡答題。

下列《紅樓夢》第五回中的三個(gè)判詞分別對應(yīng)哪個(gè)人物？請依次作答。

才自精明志自高；生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。

欲潔何曾潔？云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)；終陷淖泥中。

富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛。22、著鑒賞。

（1）趙姨娘因妒生恨；施法險(xiǎn)害了叔嫂二人的性命。這叔嫂二人是______

A．鳳哥；寶玉B．熙鳳、賈瑞C．可卿、賈珍D．李紈、寶玉。

（2）下列內(nèi)容有誤的是______

A．“風(fēng)月寶鑒”是面鏡子；由“警幻仙子”所制，目的是“治邪思妄動(dòng)”之癥，就是控制不良的欲望。

B．秦可卿病逝的消息傳出后；熙鳳嚇了一身冷汗，心中似戳了一刀，不忍“哇”的一聲，噴出一口血來；賈珍“哭得淚人一般”，不僅東西都選上等，還花千兩銀子為賈蓉捐龍禁尉，以便喪禮風(fēng)光。

C．可卿托夢；警示熙鳳要趁今日富貴，將祖塋附近多置田莊房舍；地畝，以備祭祀供給之費(fèi)。且日后有了罪，這祭祀產(chǎn)業(yè)，連官也不入的。

D．寧國府總管來升說熙鳳“那是個(gè)有名的烈貨；臉?biāo)嵝挠?，一時(shí)惱了不認(rèn)人的”。

（3）下列內(nèi)容有誤的是______

A．北靜王對賈政贊寶玉“龍駒鳳雛”；將來“雛鳳清于老鳳聲”。寶玉雖厭惡世俗渾濁，當(dāng)北靜王邀見他時(shí)，卻自是歡喜。

B．寶玉的四首詩得到元妃的夸贊；又指定《杏簾在望》為冠。其實(shí)此乃寶釵代作。

C．《情切切良宵花解語》一回中；襲人委婉規(guī)勸寶玉“讀書上進(jìn)”，途“經(jīng)濟(jì)之路”。名花解語，本是唐玄宗贊楊貴妃善解人意的，后喻美女善解人意。

D．第二十回；黛玉和寶玉慪氣，只向窗前流淚。寶玉來勸，一句“親不間疏；先不僭后”，脂評“八字足可消氣”。

（4）簡述王熙鳳是如何協(xié)理寧國府的。23、閱讀《林黛玉進(jìn)賈府》一文中的語段；回答問題。

①王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎；是家里的‘混世魔王’，你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?/p>

②無故尋愁覓恨；有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！

③富貴不知樂業(yè)；貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！

（1）這三段文字都是描寫寶玉的。①是______描寫；用的是______的手法；②③是模擬______的口吻寫的，突出寶玉的______性格，這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn)，用的是______的手法。

（2）“潦倒不通世務(wù)；愚頑怕讀文章”是說______

A．窮困失意；懶惰愚笨B．愚笨頑皮，不通人情世故。

C．厭棄功名；否定封建正統(tǒng)D．不學(xué)無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典。

（3）“行為偏僻性乖張；那管世人誹謗”是說______

A．獨(dú)立不羈；要求個(gè)性解放B．性格孤僻，不肯服從管教。

C．桀驁不馴；追求與眾不同D．固執(zhí)任性，我行我素。

（4）通過這三段文字，你認(rèn)為在世人的眼里，賈寶玉是個(gè)怎樣的人物？作者為什么要這樣寫他？評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共14分)24、閱讀下面的文字；完成各題。

草帽面。

宋梅花。

甘城的這個(gè)夏天；確實(shí)熱得古怪。

這期間還發(fā)生了一件稀奇事：在甘城小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)；來了個(gè)賣熱面的，賣的是普通的蔥花肉絲面，可人人都說有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味。常常凌晨兩三點(diǎn)了，還有很多人坐在那里吃的吃等的等，像好久沒吃東西了。隨后再有人來，就找個(gè)地方，或站或坐，邊聊邊等。

賣湯面的小攤主，推著板車，每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來。板車篷架上掛著一張舊招牌，寫著三個(gè)并不漂亮的毛筆字“草帽面”。____像是他做生意的象征。

要吃面的人很快就排隊(duì)了。吃草帽面；好像成了這個(gè)夏天的一種時(shí)尚。就是那些在酒館茶館剛出來的人，也往往會(huì)相約一句：“走，吃草帽面去!”無論吃面的隊(duì)排得多長，賣面的師傅總是不緊不慢；不吭一聲、一碗一碗地細(xì)心配料。他賣的面條，不是超市里買的機(jī)器面，而是手工制作的堿水面，一天就準(zhǔn)備那么多。賣完后就大聲說：“面沒了!”語氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面的人聽了，只能搖搖頭，等明天晚上早點(diǎn)來吃了。

在他們心里；草帽面比大閘蟹還要好吃，還要香。

那頭有個(gè)擺攤烤羊肉串的；看見草帽面生意火爆，非常羨慕。烤羊肉串的悄悄觀察了好幾天，不久便也賣起熱面來。并且做了個(gè)漂亮的大招牌，人們只要經(jīng)過那條巷口，就能看到“草帽面”三個(gè)金色大字。

小巷似乎更熱鬧了?？狙蛉獯暮芸炀蛧L到賣草帽面的甜頭?？珊镁安婚L；到他跟前吃面的人就越來越少。那些人寧愿排隊(duì)，也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃?？狙蛉獯木图{悶了。他悄悄地拉住一個(gè)老吃面的人問：“為何人們都愛吃他的面？我的面條無論是材料還是做法，都和他做得差不多啊!”那人仔細(xì)打量了他一番后說：“因?yàn)槟愕念^上沒戴草帽啊!”“啥？這怎么說？都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢？”

那人望了望那頂“草帽”說：“關(guān)系可大了。你知道嗎？他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長。有一次抗洪搶險(xiǎn)，為了解救被困的群眾，他被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?？伤囊粔K頭皮，卻被什么東西旋走了，____。為了家人；為了不給國家增加負(fù)擔(dān)，他才晚上出來賣湯面。很多人去吃他的熱面，除了面好吃，主要就是沖著他頭上的那頂‘草帽’啊!”

三天后；烤羊肉串的老板又出攤了。不過不是賣熱面，而是照舊烤羊肉串。只是在他身后，多放了些小塑料凳。很多要排隊(duì)的人，都可以坐在他這兒等著吃草帽面。漸漸地，烤羊肉串的生意也給帶動(dòng)起來了。

（選自2018年3月24日808故事網(wǎng)，有改動(dòng)）（1）下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的一項(xiàng)是______

A．第三段“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽；從沒摘下來過”一句埋下伏筆，倒數(shù)第二段“從此留下一個(gè)很難看的大疤”與其照應(yīng)。

B．第四段形象地描繪了人們吃草帽面的場面；作者通過兩句典型的語言描寫，分別展現(xiàn)了草帽面食客與小攤主真實(shí)的心理活動(dòng)。

C．作品中烤羊肉串兒的老板是一個(gè)轉(zhuǎn)變?nèi)宋?；面對草帽面的走俏，先后?jīng)歷了“羨慕一納悶一嫉妒一仇恨一敬佩”的心理過程。

D．開頭渲染草帽面的火爆場面；為交代草帽面火爆原因埋下伏筆；后文通過一個(gè)老吃面的人之口，解開其中之謎，令人疑竇大開。

（2）在草帽面食客心里；草帽面比大閘蟹還要好吃還要香，這是為什么？請結(jié)合作品簡要回答。

______

（3）作品中賣湯面的小攤主有哪些形象特點(diǎn)？請結(jié)合作品簡要分析。

______25、閱讀下面的文字；完成下列各題。

《光明日報(bào)》消息日前；“福建尤溪土堡文化遺產(chǎn)保護(hù)論壇”在福建省三明市尤溪縣舉行。如何推進(jìn)福建土堡科學(xué)；合理地保護(hù)與利用，讓福建土堡再次煥發(fā)古建筑獨(dú)有的魅力，使人們在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中依然能夠“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”，成為此次論壇專家討論的熱點(diǎn)。

隨著入選世界文化遺產(chǎn)名錄；“福建土樓”蜚聲海內(nèi)外。其實(shí)，在福建三明，還有一種極具地域特色的大型民居建筑堪比土樓，卻散落在山野鄉(xiāng)間鮮為外人所知，這就是“土堡”。

根據(jù)現(xiàn)有文獻(xiàn)資料考證；福建土堡始建于宋代，發(fā)展于元代，成熟于元末明初，盛行于明清，終結(jié)于民國。臺(tái)灣大學(xué)教授夏鑄九在指出，“生存求安全”是土堡構(gòu)筑的最主要目的，而強(qiáng)大的宗族力量則是營造土堡空間最重要的力量。

在此次論壇上；專家們一致認(rèn)為，防御地方匪患和野獸襲擾；保護(hù)生產(chǎn)生活資料是修建土堡的主要原因。記者看到，土堡多是用塊石壘砌出高高的基礎(chǔ)，再用紅土或其他摻和土夯筑，合圍成高大厚重的封閉墻體。堡內(nèi)建筑則是以當(dāng)?shù)爻Ｒ姷哪窘Y(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居的樣式，按中軸線和多軸線對稱或不對稱構(gòu)筑。正如李建軍強(qiáng)調(diào)的，與土樓不同，土堡更注重防御功能，一般會(huì)配備有碉式角樓或碉式吊腳樓、暢通式跑馬道等防御設(shè)施。

根據(jù)李建軍考證；相較于土樓，土堡的存世數(shù)量少，分布范圍小，目前已知98%的土堡集中在福建三明地區(qū)。由于土堡是一種以防御為主的建筑形式，加之其分布一般在山坡偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，目前已經(jīng)少有人居住。而且，由于長期暴露鄉(xiāng)野，很多土堡在日曬風(fēng)吹中已漸次毀壞。

論壇期間；專家走訪了尤溪縣境內(nèi)的茂荊堡；光裕堡。在茂荊堡，專家們對其與周圍山水環(huán)境的協(xié)調(diào)印象深刻。國務(wù)院參事室特約研究員王靜霞提出，尤溪土堡的價(jià)值不僅僅是建筑本身，土堡選址的規(guī)劃特征、地形地貌與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)，對于今天的建筑規(guī)劃也有重要的借鑒意義。

對專家們的意見建議；尤溪縣相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，尤溪將加快對重點(diǎn)文保單位的修繕力度，重點(diǎn)解決文物本體塌陷；歪閃等問題；將聘請有資質(zhì)的團(tuán)隊(duì)編制提升省級文保單位級別的申報(bào)文本，全力創(chuàng)建全國重點(diǎn)文保單位，并為今后申報(bào)世界文化遺產(chǎn)工作打下基礎(chǔ)。

保護(hù)與利用是文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)永恒問題。對于古村落；古民居這類文物而言；更有其特殊性。

上海交通大學(xué)建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)國際研究中心主任曹永康表示；在此次實(shí)地調(diào)查中，土堡周邊的村落民居已經(jīng)出現(xiàn)無人居住的現(xiàn)象。

“空著的房子很難保存下來?！敝袊奈飳W(xué)會(huì)世界遺產(chǎn)研究委員會(huì)副會(huì)長李季表示；“必須跳出土堡看土堡?！?/p>

曹永康指出；PPP模式（政府和社會(huì)資本合作模式）是一種可供選擇的方式，面對鄉(xiāng)村人口日趨減少這種不可逆的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該吸引城市中的人回到鄉(xiāng)村，將土堡打造為“民宿”，在不破壞現(xiàn)有形制的前提下，實(shí)現(xiàn)功能更新。

（選自2016年11月15日5版《光明日報(bào)》）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項(xiàng)是______

A．文章的第一自然段是消息的導(dǎo)語部分；簡明扼要，概括點(diǎn)明了“福建尤溪土堡文化遺產(chǎn)保護(hù)論壇”會(huì)議召開的地點(diǎn)以及會(huì)議討論的內(nèi)容。

B．在文章第二自然段中；作者將“福建土樓”與福建三明的“土堡”相提并論，點(diǎn)出了“土堡”雖然很少被外人知道，但極有文化價(jià)值。

C．福建土堡歷史悠久；但在明清時(shí)最為盛行，據(jù)專家們考證，“生存求安全”是土堡建筑的最主要目的，它比土樓更注重防御功能。

D．尤溪土堡入選世界文化遺產(chǎn)名錄；它的價(jià)值不僅體現(xiàn)在建筑本身，就連它的選址規(guī)劃與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)對于現(xiàn)在也有借鑒意義。

（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．“福建尤溪土堡文化遺產(chǎn)保護(hù)論壇”吸引了不少專家參與；專家們熱烈討論，提出了很多建議，還走訪了茂荊堡；光裕堡，對它們與周圍山水環(huán)境的協(xié)調(diào)印象深刻。

B．福建土堡多是用石壘砌出高高的基礎(chǔ)；用紅土或其他摻和土夯筑，合圍成高大厚重的封閉墻體，有利于防御地方匪患和野獸襲擾；保護(hù)生態(tài)和生活資料。

C．土堡內(nèi)建筑為木結(jié)構(gòu)；按中軸線和多軸線對稱或不對稱構(gòu)筑，并且配備碉式角樓或碉式吊角樓；暢通式跑馬道等設(shè)備，這些都是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膫鹘y(tǒng)民居的樣式。

D．據(jù)專家們考證；土堡的存世數(shù)量少，分布范圍小，98%的土堡集中三明地區(qū)，由于土堡一般分布在山坡偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，所以目前已少有人居住。

E．為了加強(qiáng)對傳統(tǒng)土堡的保護(hù)；我們可以加大對土堡的修繕力度，讓土堡充滿活力，可以聘請有資質(zhì)的團(tuán)隊(duì)編制提升文保單位級別的申報(bào)文書，可尋求合適的資本模式。

（3）有人認(rèn)為本文是有關(guān)會(huì)議的新聞報(bào)道，但主體部分卻寫了很多與會(huì)無關(guān)的情況，這些內(nèi)容可以不要。你認(rèn)為呢？請說明理由。評卷人得分五、問答題(共1題，共7分)26、在《在馬克思墓前的講話》中，對于馬克思的逝世，作者回避了“死”這個(gè)詞語，而用“停止思想了”“安靜地睡著了”“永遠(yuǎn)地睡著了”等詞語來表達(dá)，這些詞語符合馬克思思想家的身份，用語非常得體。請從用語得體的角度回答下面的問題。(不超過10字)（2分）評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)27、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

在伊甸園；一棵大樹對一朵玫瑰花說：“你雖然很漂亮卻沒什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的?！?/p>

于是這朵玫瑰花找到上帝說：“請把我變得有用一些吧?！鄙系弁饬恕?/p>

于是；世界上有了第一棵卷心菜。

讀了上述文字；你有何感想？請根據(jù)閱讀材料所體會(huì)到的意思或道理，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累寫一篇文章。你可以發(fā)表見解，也可以講述故事，抒發(fā)情感。

要求：

①角度自選；立意自定，題目自擬；

②詩歌除外；文體不限；

③不少于800字；

④不得抄襲。28、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）梭羅說：“一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有?！鄙钪?，有人認(rèn)為，放下是一種智慧，是一種境界；也有人認(rèn)為，不放下是一種堅(jiān)守，是一種精神。請以“放下”或“不放下”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇記敘文，不少于800個(gè)字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A．主客顛倒；“中國人的感情和行動(dòng)對釣魚島問題”主客顛倒，應(yīng)是“釣魚島問題對中國人的感情和行動(dòng)”。

B．語序不當(dāng)；“減少和預(yù)防”語序不當(dāng)，先“預(yù)防”后“減少”。

C．表述正確；

D．成分殘缺；主語殘缺，應(yīng)為“政府部門出臺(tái)了一系列的政策”。

故選：C。

此題考查了辨析并修改病句．句子一般有主語；謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語；成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺．句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．

主語殘缺：

1；偷換主語導(dǎo)致主語殘缺．例如：藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價(jià)．

改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價(jià)．”

2；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個(gè)大道理．

主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動(dòng)句式導(dǎo)致主語殘缺．例如：通過豐富的實(shí)踐；使他接觸了廣闊的社會(huì)生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】C2、A【分析】解析：

A項(xiàng)“明確”解釋為清晰明白而確定不移。；這里形容目的清晰明白，使用正確；

B項(xiàng)“信任”解釋為相信而敢于托付；這里是對伙伴，應(yīng)該是一種信任與依賴，應(yīng)該為“信賴”；

C項(xiàng)“艱苦”一般指艱難困苦；形容生活；工作等條件差，十分困難，“艱苦”一般指環(huán)境，這里改為“艱難”；

D項(xiàng)“范圍”指上下四周的界限；這里要形容研究動(dòng)物的游戲行為，應(yīng)該用“領(lǐng)域”。

故選：A。

此題主要考查正確使用詞語的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣；不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的詞；易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析看是否使用合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．

正確使用詞語是語文考查的一種基本能力．正確使用詞語；在考試中包括這樣幾個(gè)方面：

（1）正確使用虛詞．虛詞考查主要包括一些副詞；介詞及關(guān)聯(lián)詞語等；主要命題形式是選擇與填充兩種．

（2）同義詞的辨析．同義詞用在不同的語言環(huán)境中；其側(cè)重點(diǎn)不同；含義也不盡相同．

（3）成語使用．成語的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)．主要側(cè)重同義成語的選擇、成語使用正誤等兩種方式．考查重點(diǎn)是測試那些常見但又容易用錯(cuò)的成語．【解析】A3、【小題1】D【小題2】A【小題3】C【分析】此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對課文知識(shí)的積累，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。D項(xiàng)，應(yīng)為“向西飛去”，名詞活用為動(dòng)詞，不是名詞作狀語，因?yàn)楹竺鏇]有動(dòng)詞。故選D。

此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語句的大意，即可得出答案。這句話的意思：這時(shí)快到半夜了，向四周望去，寂寞空虛。恰好有一只孤鶴，橫穿大江上空從東面飛來，翅膀有如車輪，黑色的裙子，白色的上衣，戛然長叫一聲，擦過我的小船，一直向西面飛去。故選A。

此題考查篩選信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。C項(xiàng)，“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”都是動(dòng)靜結(jié)合，選項(xiàng)手法分析錯(cuò)誤。故選C。

【解析】。【小題1】D【小題2】A【小題3】C4、A【分析】本題考查語病辨析的能力。要了解常見的語病類型，并能對句子作語法分析。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿　.成分殘缺，“正式開業(yè)”缺主語，應(yīng)在“在南山區(qū)”前加“該店”。C.句式雜糅?！懊髂昝總€(gè)紅包將超過萬元”或“將有超過萬元的紅包發(fā)放給居民”雜糅。D.不當(dāng)并列。值班、安全、保衛(wèi)不屬同一層次，且存在交叉。故選A。【解析】A5、A【分析】B。鴳：yàn；C。沮：jǔ；D。奚：xī?！窘馕觥緼6、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“作品”與“感到”不搭配，在“感到”前加上“使人”；

B．正確；

C．語序不當(dāng)；“順應(yīng)自然；摸清自然、認(rèn)識(shí)自然、利用自然”不合邏輯順序，改為“認(rèn)識(shí)自然、摸清自然、順應(yīng)自然、利用自然”；

D．不合邏輯；“而用典只是借用史實(shí)；故事來”不符合邏輯，應(yīng)該是“用典中的史實(shí)和故事是借用來”；

故選：B。

本題考查辨析病句的能力．解答本題；首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法；縮句法或是造句法等進(jìn)行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意歸納．

搭配不當(dāng)主要有以下七大類別：

1；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

2；定語與中心詞（主賓）搭配不當(dāng)。

3；動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

4；主謂搭配不當(dāng)。

5；主賓搭配不當(dāng)。

6；動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)。

7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當(dāng)【解析】B7、A【分析】【解析】試題分析：實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。本題中，B爽：差錯(cuò)；掇：拾取。C弭：消除；當(dāng)：對著。D干：追求；堪：勝任?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、A【分析】試題分析：考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A。【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)9、并列總結(jié)全詩，點(diǎn)明主旨?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)課文內(nèi)容可以看出前三節(jié)詩是并列關(guān)系；最后一節(jié)的作用是總結(jié)全詩，點(diǎn)明主旨。

【點(diǎn)評】分析結(jié)構(gòu)就需要認(rèn)真分析內(nèi)容。10、雖九死其猶未悔終不察夫民心【分析】本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識(shí)記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯(cuò)別字，作家和作品要對應(yīng)，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。注意重點(diǎn)字的寫法。如：“察”，學(xué)生對于常見名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力，平時(shí)要夯實(shí)基本功。11、丁香般的惆悵【分析】要注意“惆悵”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。12、會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【分析】本句要注意“凌”“覽”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、“內(nèi)”“納”“蚤”“早”“要”“邀”“倍”“背”“郤”“隙”“不”“否”“內(nèi)”“納”【分析】【分析】距關(guān)；毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納)；不可不蚤自來謝項(xiàng)王(“蚤”通“早”)；要項(xiàng)伯(“要”通“邀”，邀請)；不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)；令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”，隔閡；嫌怨)；不者（“不”通“否”）；交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)“內(nèi)”通“納”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對通假字的積累掌握。14、《面朝大海春暖花開》卞之琳【分析】解答此題，可根據(jù)對課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)15、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

名著閱讀也是高考中的考點(diǎn)之一，解答本需明確題目要求，然后人認(rèn)真回顧名著內(nèi)容，根據(jù)題目要求做出選擇，通過解答本題可知名著閱讀可遵循以下三點(diǎn)來進(jìn)行：首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國作品，所以就有必要了解一些關(guān)于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫作的歷史時(shí)代背景、作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品問世以來人們的評價(jià)等等；第三，．理解作品思想主題和意義小說的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得．【解析】本題考查考生對小說情節(jié)的把握及其作用的能力．在《紅樓夢》中“焦大醉罵”這個(gè)情節(jié)的作用；主要從焦大這個(gè)人在賈府的地位來看，焦大，中國古典小說《紅樓夢》中人物．寧國府的老仆．從小跟寧國公賈演出過三四回兵，曾從死人堆里把奄奄一息的主子背出來．曾有恩于賈府，作者通過一個(gè)于賈府祖上有功而又喜賣老資格的老奴醉人之口，尖銳地揭露了貴族家庭的腐朽和荒淫無恥．

答案：

罵大總管賴二，說他不公道，欺軟怕硬；罵賈蓉在焦大跟前使主子性兒；罵賈珍畜性來．作者通過一個(gè)于賈府祖上有功而又喜賣老資格的老奴醉人之口，尖銳地揭露了貴族家庭的腐朽和荒淫無恥．16、略

【分析】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的能力。此類題需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。這道題需要學(xué)生在把握《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。

【解析】元春王熙鳳李紈

17、略

【分析】此題考查對名著名篇的掌握能力。解答此題需要平時(shí)的知識(shí)積累，尤其是對重要作家作品要熟知并精確記憶，對重要人物及故事情節(jié)要了解。此外，分析人物心理要和人物形象和性格相符。本題分析薛寶釵的心理要和她很世故，很會(huì)做人處世的性格相符?！窘馕觥緼薛寶釵B賈寶玉C林黛玉；分析：對賈母為其隆重慶生感激（有自豪之感），有意迎合討好賈母；向?qū)氂瘢ū娙耍┙忉岦c(diǎn)戲原因，努力照顧到旁人感受。18、略

【分析】本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題考查考生對名著《紅樓夢》了解掌握情況。要求考生對于要求閱讀的作品能夠通讀。閱讀時(shí)還要了解識(shí)記相關(guān)的一些內(nèi)容。答題時(shí)根據(jù)記憶提取符合題目要求的信息作答即可?！对峄ㄒ鳌?，通過豐富而奇特的想象，暗淡而凄清的畫面，濃烈而憂傷的情調(diào)，展示了黛玉在冷酷現(xiàn)實(shí)摧殘下的心靈世界，表達(dá)了她在生與死、愛與恨復(fù)雜的斗爭過程中所產(chǎn)生的一種焦慮體驗(yàn)和迷茫情感。它是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造黛玉這一藝術(shù)形象、表現(xiàn)其性格特性的重要作品?！窘馕觥俊对峄ㄒ鳌罚髟娛橇主煊??！对峄ㄒ鳌肥橇主煊窀袊@身世遭遇的全部哀音?！百|(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝?！斌w現(xiàn)了那種不屈不撓、冰清玉潔，不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格；“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！”以落花為喻，體現(xiàn)了她對前途命運(yùn)的憂慮與絕望。19、略

【分析】此題主要考查對課內(nèi)文章和中外名著的理解。主要包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量以及對課文有總體的把握能力。本題（2）黛玉從賈母丫鬟口中得知；（3）在探春室內(nèi)探春頂撞鳳姐還打了王善保家的耳光；（5）寶玉是回到怡紅院再次見到紫鵑后才大哭了起來的。所以此三項(xiàng)錯(cuò)誤，（1）（4）正確。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×20、BD【分析】

試題分析：B；劉姥姥最后誤入怡紅院，醉倒在寶玉的床上；D，鳳姐非嚴(yán)辭拒絕，而是假意推脫；邢夫人也沒有生氣。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的前提下分析每一項(xiàng)。平時(shí)一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥緽D21、“才自精明志自高”是說探春才華出眾而且志向遠(yuǎn)大（見紅樓夢中探春理家和查抄大觀園）；“生于末世運(yùn)偏消”是指她并非正室所生而是出自側(cè)室（趙姨娘），后兩句是指探春遠(yuǎn)嫁；

“欲潔何曾潔？云空未必空”；妙玉雖入空門，然卻戀著寶玉，最終被劫，作者把她稱為“金玉質(zhì)”，且能詩會(huì)畫，品性孤傲，自視高人一等，當(dāng)極寫其高貴，她想擺脫這個(gè)污濁腐敗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，想棄絕塵世，但這只能是一種虛偽的幻想，結(jié)果還是“終陷淖泥中”，做了不“潔凈”的人。

“富貴又如何？襁褓之間父母違”；寫湘云生于封建侯門富貴之家，史湘云在嬰兒時(shí)期“襁褓之間“父母便去世了，雖然富貴而無人關(guān)心，從小沒得過溫暖；

“展眼吊斜輝；湘江水逝楚云飛”，第三句“展眼吊斜輝“說的是轉(zhuǎn)眼之間，只有湘云一人獨(dú)自面對落日感傷了，“湘江水逝楚云飛“點(diǎn)出了“湘云“二字，湘江在湖南，地屬古代的楚國，故有楚云之稱。湘江流逝，楚云飛散，隱喻史家衰敗以及湘云夫婦生活的短暫，用的是楚懷王夢見巫山神女與之歡會(huì)的典故。

答案：賈探春、妙玉、史湘云【分析】

考查的是名著中的人物；要廣泛閱讀積累，加強(qiáng)記憶。

名著閱讀：針對文學(xué)名著閱讀題的命題特點(diǎn)；在復(fù)習(xí)備考的過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特點(diǎn)，把握全書的主題思想和語言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合。

（2）認(rèn)真審題；根據(jù)題目的設(shè)問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明；連貫，書寫字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識(shí)記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應(yīng)的五個(gè)主要人物的姓名?！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)備考時(shí)要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯(cuò)亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應(yīng)將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來說明人物的個(gè)性特征，切忌用大而無當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識(shí)記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對表現(xiàn)人物個(gè)性形象的重點(diǎn)章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復(fù)述?！窘馕觥俊安抛跃髦咀愿摺笔钦f探春才華出眾而且志向遠(yuǎn)大（見紅樓夢中探春理家和查抄大觀園）；“生于末世運(yùn)偏消”是指她并非正室所生而是出自側(cè)室（趙姨娘），后兩句是指探春遠(yuǎn)嫁；

“欲潔何曾潔？云空未必空”；妙玉雖入空門，然卻戀著寶玉，最終被劫，作者把她稱為“金玉質(zhì)”，且能詩會(huì)畫，品性孤傲，自視高人一等，當(dāng)極寫其高貴，她想擺脫這個(gè)污濁腐敗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，想棄絕塵世，但這只能是一種虛偽的幻想，結(jié)果還是“終陷淖泥中”，做了不“潔凈”的人。

“富貴又如何？襁褓之間父母違”；寫湘云生于封建侯門富貴之家，史湘云在嬰兒時(shí)期“襁褓之間“父母便去世了，雖然富貴而無人關(guān)心，從小沒得過溫暖；

“展眼吊斜輝；湘江水逝楚云飛”，第三句“展眼吊斜輝“說的是轉(zhuǎn)眼之間，只有湘云一人獨(dú)自面對落日感傷了，“湘江水逝楚云飛“點(diǎn)出了“湘云“二字，湘江在湖南，地屬古代的楚國，故有楚云之稱。湘江流逝，楚云飛散，隱喻史家衰敗以及湘云夫婦生活的短暫，用的是楚懷王夢見巫山神女與之歡會(huì)的典故。

答案：賈探春、妙玉、史湘云22、略

【分析】（1）賈政之妾趙姨娘；因自己不得志，便與馬道婆串通，對賈寶玉和王熙鳳二人使用魔法。馬道婆收了趙姨娘的銀兩等，便剪出兩個(gè)紙人，寫上寶玉和鳳姐的生庚年月，又鉸了五個(gè)青面鬼，用針合釘在一起。隨后作法，使賈寶玉和王熙鳳暴病，幾乎死去。最后還是癩頭和尚和跛足道人出現(xiàn)，將賈寶玉身上“寶玉”通靈，好不容易才解救了兩人性命。

（2）“熙鳳”錯(cuò)；是賈寶玉突然聽聞秦可卿去世噴出一口血來。

（3）“寶釵”錯(cuò)；是黛玉，是黛玉作槍手，用扔紙團(tuán)這一古老作弊方式代寶玉作了杏簾在望一首，而恰恰是此首，被賈妃評為“四首之冠”。

（4）大概就是首先理出頭緒讓彩名點(diǎn)明根據(jù)花名冊上的人點(diǎn)名一個(gè)一個(gè)傳進(jìn)來看視；安排某處某些人專管某處事情，其他不用干，分出幾個(gè)班分清責(zé)任，并且王熙鳳丑話說在前頭不管有臉的沒臉的如果有差錯(cuò)一律清白處置都；規(guī)定每天早晨幾點(diǎn)來點(diǎn)名點(diǎn)過名后吃早飯，中午2個(gè)時(shí)辰是眾多小廝，管家婆之類的回復(fù)事情，由她核算后領(lǐng)對牌（去倉庫支取東西用的憑證牌子）領(lǐng)所需物品，過時(shí)不候，燒過黃昏紙后，傍晚她來查崗，交明鑰匙，其中有個(gè)管迎客的人遲到了一會(huì)，被王熙鳳來了個(gè)下馬威，挨了20板子，還罰了寧府管家賴升一個(gè)月銀米；落實(shí)責(zé)任人，丟失損壞物品由專管該項(xiàng)的責(zé)任人描賠，結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行概括即可。

答案：（1）A

（2）B

（3）B

（4）擺出問題；分析弊端；訓(xùn)示眾人，以身作則；處理一人，殺雞儆猴；籌劃整肅，威重令行。

考查名著閱讀；要廣泛閱讀積累。

熟悉考綱限定必讀的名著，了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特點(diǎn)，把握全書的主題思想和語言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合?！窘馕觥緼；B；B23、略

【分析】（1）借王夫人之口表現(xiàn)賈寶玉的性格；是從側(cè)面描寫；用“似傻如狂；皮囊、草莽”等含有貶義的詞語概括性格，是欲揚(yáng)先抑；“愚頑怕讀文章、行為偏僻性乖張、于國于家無望、天下無能第一”，根據(jù)評判賈寶玉的角度，分析說話者的立場，來推測說話者的身份；把贊揚(yáng)的話寓于批評指責(zé)之中，是寓褒于貶。

（2）所謂的“不通世務(wù)”；是指寶玉不通封建官場的應(yīng)酬；“怕讀”的只不過是被視為儒家經(jīng)典的子曰詩云，不肯讀所謂的圣賢書，不愿參加科考，故選C

（3）“偏僻性乖張”；與眾不同，是他不媚俗的又一表現(xiàn)，“世人誹謗”是指賈寶玉讓站在統(tǒng)治者立場上的人不滿，結(jié)合寓褒于貶的手法，通過對寶玉不隨俗從眾的個(gè)性的描寫，歌頌他獨(dú)立不羈；反抗世俗的精神，故選A。

（4）通過王夫人的口抓住“孽根禍胎；是家里的‘混世魔王’”；以及兩首詞中評價(jià)寶玉的詞語，概括世人眼中的賈寶玉的性格特點(diǎn)；結(jié)合小說塑造這一形象是為了表現(xiàn)對封建禮教反抗的思想，推斷作者的創(chuàng)作意圖。

答案：

（1）側(cè)面欲揚(yáng)先抑封建衛(wèi)道士叛逆寓褒于貶（或似貶實(shí)褒）

（2）C

（3）A

（4）賈寶玉是一個(gè)一個(gè)玩世不恭的紈绔子弟的形象；他不按照世俗眼中的正規(guī)讀書人的形象，反而對正統(tǒng)的讀書入世路徑毫無興趣，行為叛逆乖張。

作者借王夫人之口；對賈寶玉性格特點(diǎn)做了一番渲染，稱他是“孽根禍胎”，家里的“混世魔王”，叮嚀林黛玉不要理他，而兩首《西江月》更以批判的眼光對寶玉進(jìn)行了貶斥。這些描寫，實(shí)際上在明確地告訴讀者，作者要塑造的是一位不同于其他貴胄公子的封建叛逆者的形象，是一位與當(dāng)時(shí)的正統(tǒng)世界格格不入的人物。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中，寶玉的叛逆性格只能以“似傻如狂”“行為乖張”的形式表現(xiàn)出來，然而在這樣一個(gè)人物身上，卻包含著對封建道德規(guī)范的蔑視，對仕途經(jīng)濟(jì)的人生道路和男尊女卑的封建禮教的反抗，寄寓了作者對未來世界的理想。

（1）考查理解寫作手法。

（2）考查分析人物性格；結(jié)合寫作手法來分析。

（3）考查分析人物性格；結(jié)合寫作手法來分析。

（4）考查概括人物形象；理解作品主旨。

賈寶玉：

其一；賈寶玉有才情。吟詩作賦不說高人一等；也算是出眾了（當(dāng)然與寶釵、黛玉等相去甚遠(yuǎn)），從大觀園中賈政試才情，以及之前“寶玉平日胡亂寫的詩詞傳出之后，被市井的讀書子弟所喜歡，甚至有向他來求詩詞的”等都可以看出來；

其二；寶玉待人單純；不受封建禮數(shù)束縛（尤其對女性）．“男人是泥做的，女人是水做的“從賈寶玉這句話就可看出他的取向。他與人親近與否就出于長相，他喜歡誰就會(huì)和誰好，無所謂身份和地位。從他每日與丫鬟們嬉戲，甚至調(diào)情，與秦鐘、蔣玉菡交好皆是如此，而對他的奶媽以及劉姥姥等就很冷淡，都是他性格使然。

其三、對傳統(tǒng)仕途以及正統(tǒng)思想的反叛。與一般富家子弟喜歡攀龍附鳳、結(jié)交官人不同，賈寶玉最厭惡如此，正統(tǒng)的書籍一概不喜，只挑《西廂》等野間小說、辭賦艷麗的詩句來讀；不喜結(jié)識(shí)交友以求仕途，從寶釵和襲人等勸他多少用點(diǎn)心在功課上，他卻回他們“林妹妹從來不說這些混話兒”?！窘馕觥總?cè)面；欲揚(yáng)先抑；封建衛(wèi)道士；叛逆；寓褒于貶；C；A四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共14分)24、C；①草帽面手工制作，有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味，吻合了人們的懷舊心理。②草帽面是一位富有犧牲精神的傷殘軍人制作，包含著人們對軍人奉獻(xiàn)精神的敬重。；①具有犧牲精神。他在一次抗洪搶險(xiǎn)中頭皮受傷，留下一處很難看的大疤。②勇于承擔(dān)家庭責(zé)任。為保障家人的尊嚴(yán)和正常生活的開銷，他每天晚上十點(diǎn)到小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)賣熱面。③自食其力。復(fù)員后，他靠自己的勞動(dòng)解決家人用度，不向國家伸手?！痉治觥浚?）C．“嫉妒一仇恨”無中生有。

（2）在草帽面食客心里；草帽面比大閘蟹還要好吃還要香的原因可以結(jié)合“可人人都說有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味”“他賣的面條，不是超市里買的機(jī)器面，而是手工制作的堿水面”“他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長。有一次抗洪搶險(xiǎn)，為了解救被困的群眾，他被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命。可他的一塊頭皮，卻被什么東西旋走了”等內(nèi)容概括得出。

（3）作品中賣湯面的小攤主的形象特點(diǎn)可以結(jié)合“有一次抗洪搶險(xiǎn)；為了解救被困的群眾，他被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命”“賣湯面的小攤主，推著板車，每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來”“為了家人，為了不給國家增加負(fù)擔(dān)，他才晚上出來賣湯面”等內(nèi)容概括得出。

答案：

（1）C

（2）①草帽面手工制作；有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味，吻合了人們的懷舊心理。②草帽面是一位富有犧牲精神的傷殘軍人制作，包含著人們對軍人奉獻(xiàn)精神的敬重。

（3）①具有犧牲精神。他在一次抗洪搶險(xiǎn)中頭皮受傷；留下一處很難看的大疤。②勇于承擔(dān)家庭責(zé)任。為保障家人的尊嚴(yán)和正常生活的開銷，他每天晚上十點(diǎn)到小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)賣熱面。③自食其力。復(fù)員后，他靠自己的勞動(dòng)解決家人用度，不向國家伸手。

（1）本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。

（2）本題考查理解小說情節(jié)的能力。

（3）本題考查欣賞小說形象的能力。

分析人物形象：

首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價(jià)或聯(lián)系小說主題分析）?！窘馕觥緾；①草帽面手工制作，有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味，吻合了人們的懷舊心理。②草帽面是一位富有犧牲精神的傷殘軍人制作，包含著人們對軍人奉獻(xiàn)精神的敬重。；①具有犧牲精神。他在一次抗洪搶險(xiǎn)中頭皮受傷，留下一處很難看的大疤。②勇于承擔(dān)家庭責(zé)任。為保障家人的尊嚴(yán)和正常生活的開銷，他每天晚上十點(diǎn)到小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)賣熱面。③自食其力。復(fù)員后，他靠自己的勞動(dòng)解決家人用度，不向國家伸手。25、略

【分析】（1）D．“尤溪土堡入選世界文化遺產(chǎn)名錄”錯(cuò)；入選的是福建土樓。原文為“隨著入選世界文化遺產(chǎn)名錄，‘福建土樓’蜚聲海內(nèi)外?！?/p>

（2）A．“對它們與周圍山水環(huán)境的協(xié)調(diào)印象深刻”錯(cuò)誤；原文為“在茂荊堡，專家們對其與周圍山水環(huán)境的協(xié)調(diào)印象深刻”C．“并且配備碉式角樓或碉式吊角樓；暢通式跑馬道等設(shè)備”錯(cuò)誤，原文為“一般會(huì)配備有碉式角樓或碉式吊腳樓、暢通式跑馬道等防御設(shè)施”。D．“由于土堡一般分布在山坡偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，”以偏概全，原文為“由于土堡是一種以防御為主的建筑形式，加之其分布一般在山坡偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便”。

（3）對于“很多與會(huì)無關(guān)的情況”是否需要的思考；學(xué)生可以認(rèn)為需要，也可以認(rèn)為不需要，認(rèn)為需要的話，理由要與會(huì)議中心話題關(guān)聯(lián)起來；認(rèn)為不需要主要強(qiáng)調(diào)其沒有突出中心。

答案：

（1）D

（2）BE

（3）示例一：需要。主體部分雖然寫了與會(huì)員無關(guān)的情況；卻是交代了與會(huì)議主題相關(guān)的背景，補(bǔ)充說明土堡的相關(guān)史料及其目前保護(hù)的有關(guān)情況，從而豐富了消息的內(nèi)容，屬于消息的背景信息，不能缺少。示例二：不需要。本文主要是報(bào)道“福建尤溪土堡文化遺產(chǎn)保護(hù)論壇”的情況，主體部分應(yīng)該把這方面的內(nèi)容作為報(bào)道重點(diǎn)，若側(cè)重于土堡的相關(guān)史料等分析說明，則有“撿了芝麻，丟了西瓜”的嫌疑，從而沖淡主要內(nèi)容的報(bào)道。

（1）本題考查篩選；理解文章信息的能力；注意從文中找出選項(xiàng)對應(yīng)的信息，比較得出答案。

（2）本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力；注意選項(xiàng)內(nèi)容在文中是否有具體的體現(xiàn)。

（3）本題考查對文本進(jìn)行個(gè)性化闊讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答時(shí)；明確題目要求，篩選出正確信息。

選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱，排除錯(cuò)項(xiàng)。因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵?！窘馕觥緿；BE五、問答題(共1題，共7分)26、落下了人生的帷幕【分析】解答本題要做到兩點(diǎn)：一、要符合人物的身份。二、語言要精煉，有文采。六、寫作題(共2題，共4分)27、略

【分析】

材料是一個(gè)美麗的傳說；立意要來源材料又要跳出材料，所謂來源材料就是說要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系故事的主旨，由表及里由果及因展開聯(lián)想。

角度1：應(yīng)該改進(jìn)自己；以活得更有用（即有價(jià)值）。人活著貴在有用，為他人；集體、社會(huì)所用，這也正是人生的價(jià)值、活著的意義。

角度2：堅(jiān)守本真也可以活出自己的價(jià)值。玫瑰聽從大樹的勸說改變了自己；自然令其有了意義或新的價(jià)值，然而不改變自身就“沒有用”嗎？不能滿足人們的物質(zhì)需求，但仍可以提供精神愉悅。人應(yīng)自信；自主，不能看輕了自己而隨波逐流。

角度3：綜合以上兩種立意；不管是改變自我，還是堅(jiān)守本真，只要活得有意義；有價(jià)值，就是最美的人生。

材料作文審題立意原則：

1．整體性原則：審題要有全局意識(shí)；要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。

2．多向性原則：材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的；從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說?！窘馕觥繄?jiān)持自我，保持本真玫瑰因大樹說她只有好看的外表而無實(shí)用；就讓上帝把她變得有用些，終于她變成了世界上第一顆卷心菜。多么讓人不可思議！“玫瑰，玫瑰，我愛你”，其實(shí)玫瑰本該有自己的存在價(jià)值，你不僅有讓人心儀的美麗，在人們心中你更有愛情溫馨的象征。玫瑰的變化，讓我感到了失去自我多么可怕。由此看來，一個(gè)人，要保持自我是多么艱辛，又多么重要！

保持了自我也就保持了本真。陳毅元帥有詩云：“大雪壓青松；青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！蹦惚驹撚凶约旱膬?nèi)涵，你的無畏即是你對理想的追求。你的剛毅的面孔，你的勃發(fā)的神采，你的光明磊落的胸襟，何必因?yàn)樗说姆亲h而丟掉！白云雖然沒有藍(lán)天的寬廣，但卻為藍(lán)天渲染了些許的溫和；小草雖然沒有草原的無垠，但無名也能點(diǎn)綴雄渾的景象；溪流雖然沒有大海的浩瀚，但大地的優(yōu)雅風(fēng)度從此開始看，本真的存在，讓我們這個(gè)世界充滿了生機(jī)！聽，本真的存在讓我們生活無限多彩！

孟子曰“人之初；性本善”。保持了自我，你也就完整的表現(xiàn)對善的追求。想想吧，那個(gè)披發(fā)行吟澤畔的屈大夫，“舉世皆濁唯我獨(dú)清；舉世皆醉唯我獨(dú)醒”，九死其猶未悔。他保持了自我，保持了自己對祖國無比的愛。既然昏君不容我，既然這奸臣當(dāng)?shù)?，國破家亡雙淚暗，為了永遠(yuǎn)保持住自己一顆向善之心，屈原毅然投進(jìn)了汨羅江何等壯觀，何等氣魄，歷史也就永遠(yuǎn)記載下了這位忠臣的名字，“其與日月爭光可也”。

一生的自我；決定了你的飄逸，縱然你也有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的勃發(fā)志向，但你“安能摧眉折腰事權(quán)貴”！賜金放還，那只是你為了保持自我的歸宿，但從此你越發(fā)詩情豪放，我們的中華也終于多了一個(gè)文壇詩仙，少了一個(gè)阿諛奉承禍害百姓的小人！你的詩篇，恰如你瀟灑的為人，成就了你的美名。李白，你不再只是一個(gè)自怨自艾的詩人，你更是一個(gè)完美的化身！

當(dāng)今世界；我們?nèi)鄙俚木褪菍φ嫔泼赖淖非笳摺Ｉ唐方?jīng)濟(jì)的浪潮，本該會(huì)讓我們的生活更加有滋有味，但惟利是圖；利欲熏心讓我們很多人迷失了本性：毒奶粉、地溝油、黃色饅頭、絕孕黃瓜說起來，觸目驚心，想起來，膽戰(zhàn)心驚！失去本真，已經(jīng)讓我們失去太多；失去本真，已經(jīng)讓我們感到了生活的不安全。

“玫瑰，玫瑰，我愛你”，保持本真，堅(jiān)持自我，讓我們這個(gè)世界充滿愛吧！28、略

【分析】（60分）題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求?！疤崾菊Z”先以梭羅的話語引出“放下”的這個(gè)主題詞，然后列出兩類不同的看法：一是直接認(rèn)同（肯定）“放下”說法的，另一方面則是從反面，以認(rèn)同“不放下”的說法來對應(yīng)“放下”的觀點(diǎn)。這實(shí)際上也為考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根據(jù)自己的寫作需要，或直接扣合梭羅的“放下”運(yùn)思作文，或以認(rèn)同“不放下”來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)理解?？忌梢愿鶕?jù)提示寫作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相關(guān)范疇作文章，但所寫內(nèi)容必須在既定文題的范圍內(nèi)。“要求”明確考生必須在兩個(gè)標(biāo)題中自選一個(gè)，選定了標(biāo)題也就意味著確定了寫作重點(diǎn)?！奥?lián)系生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)”，即是要求考生寫出自己的體驗(yàn)和感悟。這些體驗(yàn)或感悟，可以來自身邊的人、身邊的小事，也可以是一個(gè)群體、一個(gè)民族，乃至一個(gè)國家的行動(dòng)、經(jīng)歷?？忌梢浴白远ㄎ捏w”，但無論是談?wù)摽捶ㄟ€是敘述故事，都必須與自選的文體特征相符，文章的優(yōu)劣均按評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。本題便于聯(lián)系生活，但難點(diǎn)在思辨。放下什么不放下什么，需要有清