【語文】《短文兩篇：陋室銘》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

陋室銘劉禹錫解題銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。一般都是用韻的，文辭精煉，讀起來鏗鏘有力；體制短小，最短者不足10字，與格言頗相似。本文雖只有81字，卻是銘辭中的長篇。陋室，簡陋的屋子。這里是指作者劉禹錫任和州（今安徽和縣）刺史期間在當?shù)鼐幼〉暮喴椎奈葑印?/p>

劉禹錫，字夢得，河南洛陽人。唐代詩人、哲學家，有“詩豪”之稱。與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易并稱“劉白”。他詩文俱佳，涉獵題材廣泛。代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等；哲學著作《天論》三篇；《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》等。走近作者1.朗讀課文，體味韻律。2.細讀課文，疏通文意。3.品讀課文，感受精神。4.研讀課文，探究寫法。學習目標目標一朗讀課文體味韻律語言風格陋室銘

劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

駢句，是一種講求對仗的藝術，要求文字的對偶，重視聲韻的和諧。是結構相似、內(nèi)容相關、、字數(shù)相等的兩句話。駢句是行文相鄰詩句的一種，與散句相對，可以說，駢句以外的句子都是散句。

《陋室銘》駢散結合，以駢句為主，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧。朗讀短文，讀準節(jié)奏，讀出感情。整體感知

山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階綠，草色/入簾青。談笑/有鴻儒，往來/無白丁?？梢?調素琴，閱/金經(jīng)。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？整體感知目標二細讀課文疏通文意再讀課文，結合注釋翻譯。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。神異這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。出名，有名。疏通文意譯文：山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻恕Ｋ灰欢ㄒ?，有龍（居?。┚蜕癞惲?。這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。疏通文意

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。平民，指沒有功名的人。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。博學的人。疏通文意譯文：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的是博學的人，來來往往的沒有無功名的人。疏通文意可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。彈琴指佛經(jīng)（佛經(jīng)用泥金書寫）。沒有世俗的樂曲擾亂心境。沒有官府公文勞神傷身。疏通文意譯文：可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀用泥金抄寫的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。疏通文意南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？諸葛亮隱居南陽住的草廬。揚子云在西蜀的屋舍。有什么簡陋的呢？疏通文意譯文：（它好比）南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？疏通文意目標三品讀課文感受精神1.作者認為“陋室”簡陋嗎？從文中哪些句子可以看出作者的看法？細讀感悟斯是陋室，惟吾德馨?？鬃釉疲骸昂温?？”2.作者認為“陋室不陋”的原因是什么？用文中的一句話回答。細讀感悟斯是陋室，惟吾德馨。3.文中哪些句子具體表現(xiàn)了“陋室不陋”，體現(xiàn)“德馨”呢？細讀感悟苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4.想一想，你以上幾個句子中從哪個字、哪個詞讀出了“陋室不陋”的意味？細讀感悟苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。苔痕上階綠，草色入簾青。景幽雅談笑有鴻儒，往來無白丁。人儒雅可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。事高雅

劉禹錫因革新，得罪了當朝權貴寵臣，被貶為安徽省和州通判。按當時的規(guī)定，他應住衙門里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣見他被貶而來，便多方刁難。策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。劉禹錫不但不埋怨，反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆，身在和州爭思辯”。背景知識

他的這一舉動氣壞了策知縣，他又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調至城北門，住房由三間縮小到一間半，而這一間半位于得勝河邊，附近有一排排的楊柳。劉禹錫見了此景，又作了一聯(lián)：“楊柳青青江水平，人在歷陽心在京”。半年內(nèi)連搬三次家，最后成了一間陋室，劉禹錫憤然提筆寫下《陋室銘》。背景知識

貞元進士，曾官至監(jiān)察御史。永貞元年（805），與柳宗元等參加王叔文集團，反對宦官和藩鎮(zhèn)勢力。失敗后被貶為朗州司馬。被貶至朗州九年后才被召回長安，可他回到長安不久，就寫了一首桃花詩來諷刺權貴。人物生平

元和十年自朗州至京戲贈看花諸君子

紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。

玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。

千樹桃花，仿佛因投機取巧而在政治上越來越得意的新貴；看花之人，正是趨炎附勢、攀附新貴的小人。他又一次被貶，而這一次長達十四年之久！

十四年之后他又一次被召回長安，人至暮年。人物生平

再游玄都觀百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。

他舊事重提，向打擊他的權貴挑戰(zhàn)，表示絕不肯妥協(xié)的勇氣。詩的序中說：“因再題二十八字，以俟后游”。明確表示做好了被貶的準備。

這次他還不改桀驁不馴的脾氣，再賦詩一首：這就是劉禹錫，就是具有錚錚鐵骨的、高潔傲岸的劉禹錫！5.《陋室銘》結尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？細讀感悟子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋有之？”《論語·子罕》

最后一句引用孔子的話，引人深思，更具有雄辯的力量。一方面暗含著以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地與開頭“惟吾德馨”相呼應，突出陋室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的人生態(tài)度。目標四研讀課文探究寫法1.文章前半部分作者都在贊美陋室，為何會在文末提到“諸葛廬”和“子云亭”呢？探究寫法作者以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛”、“子云”比自己，運用類比的手法，有引諸葛亮和揚子云為同道的意思，也表明作者以這兩個人為自己的楷模，說明自己也有和他們一樣的德操和才能。2.再讀文章開頭，思考作者為什么不直接入題，而是先寫山水呢？探究寫法作者的目的是寫陋室，卻用山水作比喻，這種方法叫比興。以比興的方式開頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，為后文歌頌陋室埋下伏筆。探究寫法比興：

“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用。這種比興的修辭，不僅構思新穎，文意通達，而且句句相連，使文意波瀾起伏耐人尋味。探究寫法3.作者表明自己的志向，不直白地表述，而是以“陋室”自喻，寫得比較含蓄，這樣的寫法叫做什么？托物言志：

借助某一具體事物來表達某種情操、志向或思想感情。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的情操、志向或思想感情的寄托者。課堂小結

跌入低谷時逢秋不悲，面對權貴時絕不低頭，與朋友交往正能量滿滿。他是理想的堅守者，他是毫不妥協(xié)的戰(zhàn)士，是剛強軒昂的雄鷹！讀劉禹錫的文章，你收獲的不僅是語言之美，更是對待人生起伏的豁達，對待真理的堅守，對待夢想的渴望！

試著運用托物言志的寫法描寫身邊的物，表達自己的志向。課后練習重點積累一、一詞多義無絲竹之亂耳何陋之有助詞，取消句子獨立性，不譯。賓語前置的標志，無實義。重點積累二、古今異義1.無案牘之勞形（古：身體今：樣子）2.惟吾德馨3.談笑有鴻儒（古：品德高尚今：芳香）（古：大今：鴻雁；書信）整體感知4.無絲竹之亂耳古：指弦樂器和管樂器今：絲綢和竹子5.可以調素琴（古：彈奏今：調解）整體感知三、詞類活用1.有仙則名名詞作動詞，出名，有名。2.有龍則靈名詞作動詞，靈驗。3.惟吾德馨名詞作動詞，德行美好。整體感知4.無絲竹之亂耳使動用法，使……受到擾亂。5.無案牘之勞形使動用法，使……感到勞累。整體感知7.苔痕上階綠形容詞作動詞，變綠。6.苔痕上階綠方位名詞作動詞，長上。整體感知