6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》是四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中的內(nèi)容，本節(jié)課主要圍繞家庭這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，了解家庭責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭有一定的了解，能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員之間的關(guān)系。然而，他們對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)可能較為模糊，缺乏具體的行為指導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，對(duì)家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系感興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和思考理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)閱讀和獨(dú)立思考來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在理解家庭責(zé)任方面，學(xué)生可能難以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行為，例如如何為家庭做出貢獻(xiàn)。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時(shí)感到困難，尤其是在討論家庭角色和責(zé)任時(shí)。此外，學(xué)生在面對(duì)家庭矛盾和沖突時(shí)，可能缺乏有效的解決策略。教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含家庭關(guān)系圖、家庭責(zé)任角色扮演劇本等PPT文件。

-家庭照片：學(xué)生家庭照片，用于展示家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

-角色扮演道具：家庭角色服裝、道具等，用于角色扮演活動(dòng)。

-教學(xué)視頻：關(guān)于家庭責(zé)任的小故事或紀(jì)錄片片段。

-互動(dòng)軟件：在線投票、討論平臺(tái)，用于課堂互動(dòng)。

-紙筆：用于學(xué)生記錄和繪畫(huà)家庭結(jié)構(gòu)圖。

-教學(xué)卡片：寫(xiě)有家庭責(zé)任相關(guān)問(wèn)題的卡片，用于小組討論。

-聲音資源：背景音樂(lè)、音效，用于營(yíng)造課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭責(zé)任的視頻，并思考視頻中家庭成員的角色和責(zé)任。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你在家中扮演什么角色？你能為家庭做些什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系和家庭責(zé)任的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。如，學(xué)生可能會(huì)思考自己在家中如何幫助父母，如何與兄弟姐妹相處等。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭貢獻(xiàn)的小故事，引出“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭責(zé)任的概念，結(jié)合家庭生活中的實(shí)例，如“幫忙做家務(wù)”、“照顧弟妹”等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的角色和責(zé)任，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭角色的責(zé)任。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何平衡學(xué)習(xí)與家庭責(zé)任”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)家庭責(zé)任的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭責(zé)任的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭責(zé)任的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭責(zé)任的概念，掌握在家庭中如何承擔(dān)責(zé)任。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家庭中的貢獻(xiàn)，并反思自己的行為。

提供拓展資源：提供與家庭責(zé)任相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如推薦關(guān)于家庭教育的書(shū)籍或相關(guān)視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭責(zé)任知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.家庭觀念的增強(qiáng)

2.家庭責(zé)任感的提升

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何為家庭做出貢獻(xiàn)，如幫助父母分擔(dān)家務(wù)、照顧弟妹、關(guān)心家人的生活等。他們能夠從實(shí)際生活中感受到自己的責(zé)任，逐漸形成良好的家庭責(zé)任感。

3.溝通能力的提高

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了溝通和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何與家人分享自己的感受和想法，增進(jìn)家庭成員之間的相互理解。

4.解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)

面對(duì)家庭生活中的矛盾和沖突，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋找解決問(wèn)題的方法。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解、包容和尊重，能夠以更加成熟的態(tài)度處理家庭關(guān)系。

5.自我管理能力的提升

學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，努力提高自己的自我管理能力。他們學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為家庭做出更好的貢獻(xiàn)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變

7.親子關(guān)系的改善

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。他們能夠站在父母的角度思考問(wèn)題，理解父母的辛苦和付出。在家庭生活中，學(xué)生更加懂得感恩，關(guān)心父母，與父母共同度過(guò)美好的時(shí)光。

8.社會(huì)責(zé)任感意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每個(gè)家庭都有自己的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系圖

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-關(guān)系類型：父母與子女、兄弟姐妹、祖父母與孫子女等

②家庭責(zé)任概述

-責(zé)任定義：家庭成員之間相互照顧、支持、關(guān)心的義務(wù)

-責(zé)任內(nèi)容：家務(wù)分擔(dān)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、情感交流等

③家庭貢獻(xiàn)實(shí)例

-家務(wù)勞動(dòng)：打掃衛(wèi)生、做飯、購(gòu)物等

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：努力學(xué)習(xí)、取得好成績(jī)、幫助他人學(xué)習(xí)等

-情感交流：關(guān)心家人、傾聽(tīng)他人、表達(dá)愛(ài)意等

④家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

-自我反思：認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任

-行為實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)履行家庭責(zé)任

-情感體驗(yàn)：感受家庭責(zé)任帶來(lái)的成就感和幸福感

⑤家庭責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)

-自我成長(zhǎng)：培