20 小小氣象員 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊粵教粵科版

20小小氣象員說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊粵教粵科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20小小氣象員說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊粵教粵科版課程基本信息1.課程名稱：20小小氣象員

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)記錄能力。通過“小小氣象員”的活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)氣象觀測方案，學(xué)會(huì)收集和整理氣象數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注氣象變化，提高對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界的事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)基本的氣象現(xiàn)象有一定了解，如晴天、雨天、風(fēng)大等，但對(duì)氣象變化的科學(xué)原理和氣象數(shù)據(jù)的收集、分析還缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和初步的數(shù)據(jù)處理能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)正在形成，但自我管理和自律能力相對(duì)較弱。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣和參與度。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能對(duì)氣象類課程缺乏足夠的重視，導(dǎo)致相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有直接影響。首先，教學(xué)過程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的氣象活動(dòng)吸引學(xué)生注意力。其次，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣象知識(shí)。再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主探究能力，通過小組合作完成氣象觀測任務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，通過課后延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注氣象變化，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，從而提高他們對(duì)科學(xué)探究的熱情和興趣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例講解氣象基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演氣象員，體驗(yàn)氣象觀測的全過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作簡易氣象觀測工具，如風(fēng)向標(biāo)、雨量計(jì)，加深對(duì)氣象現(xiàn)象的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示氣象圖片、視頻，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.設(shè)定項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究氣象現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們生活的地球就像一個(gè)巨大的調(diào)色盤，每天都會(huì)上演著不同的“色彩”。這些色彩的變化，其實(shí)都與氣象有關(guān)。今天，我們就來認(rèn)識(shí)一位特殊的“藝術(shù)家”——?dú)庀髥T，了解他們的工作，一起走進(jìn)《小小氣象員》這節(jié)課。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)氣象員的工作，了解氣象現(xiàn)象。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)氣象員

（1）教師：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下氣象員。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀第一部分內(nèi)容，了解氣象員的工作職責(zé)。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解氣象員的工作職責(zé)。

（3）教師：同學(xué)們，氣象員的工作有哪些呢？請(qǐng)你們用自己的話來描述一下。

（4）學(xué)生：描述氣象員的工作職責(zé)。

2.氣象觀測工具

（1）教師：氣象員在觀測氣象現(xiàn)象時(shí)，會(huì)用到哪些工具呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第二部分，了解氣象觀測工具。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解氣象觀測工具。

（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明幾種氣象觀測工具及其作用。

（4）學(xué)生：舉例說明氣象觀測工具及其作用。

3.氣象數(shù)據(jù)記錄與分析

（1）教師：氣象員在觀測過程中，需要記錄哪些數(shù)據(jù)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第三部分，了解氣象數(shù)據(jù)的記錄與分析。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解氣象數(shù)據(jù)的記錄與分析。

（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們展示自己記錄的氣象數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。

（4）學(xué)生：展示記錄的氣象數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。

4.小組合作：設(shè)計(jì)氣象觀測方案

（1）教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)氣象觀測方案。要求：選擇一個(gè)地點(diǎn)，確定觀測時(shí)間，列出所需工具，記錄氣象數(shù)據(jù)，分析氣象現(xiàn)象。

（2）學(xué)生：小組合作，設(shè)計(jì)氣象觀測方案。

（3）教師：請(qǐng)各小組派代表展示自己的觀測方案。

（4）學(xué)生：展示小組的氣象觀測方案。

三、鞏固練習(xí)

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)氣象員的工作有什么新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：分享對(duì)氣象員工作的認(rèn)識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了氣象員的工作、氣象觀測工具、氣象數(shù)據(jù)記錄與分析等內(nèi)容。希望大家在日常生活中，關(guān)注氣象變化，了解氣象知識(shí)。

2.學(xué)生總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們以“小小氣象員”的身份，觀察并記錄一周內(nèi)的氣象變化，并進(jìn)行分析。

2.課后查找資料，了解我國氣象事業(yè)的發(fā)展歷程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氣象科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的氣象科普書籍，如《氣象小常識(shí)》、《天氣的故事》等，這些書籍以生動(dòng)有趣的語言介紹了氣象現(xiàn)象和氣象知識(shí)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步了解氣象學(xué)的基本概念。

-氣象網(wǎng)站資料：介紹一些官方氣象網(wǎng)站，如中國氣象局官方網(wǎng)站，提供最新的氣象信息、天氣預(yù)報(bào)和歷史氣象數(shù)據(jù)，學(xué)生可以通過這些資源了解氣象數(shù)據(jù)的來源和用途。

-氣象觀測工具制作指南：提供一些簡易氣象觀測工具的制作方法，如自制風(fēng)向標(biāo)、雨量計(jì)等，學(xué)生可以在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室嘗試制作，親身體驗(yàn)氣象觀測的過程。

-氣象圖片和視頻資源：收集一些高質(zhì)量的氣象圖片和視頻，如云的形成、臺(tái)風(fēng)的形成過程等，通過視覺資源幫助學(xué)生直觀地理解復(fù)雜的氣象現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)氣象變化的觀察和感受，收集不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，制作家庭氣象日志。

-組織學(xué)生參觀氣象局或氣象科普館，實(shí)地了解氣象觀測設(shè)備和技術(shù)，與氣象專家面對(duì)面交流，增加對(duì)氣象科學(xué)的興趣。

-利用周末或假期，讓學(xué)生參與社區(qū)氣象觀測活動(dòng)，如參加氣象觀測小組，記錄氣溫、濕度、風(fēng)力等數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，學(xué)習(xí)如何解讀天氣預(yù)報(bào)信息，提高對(duì)氣象信息的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作氣象主題的繪畫、寫作或手工藝品，如氣象主題的繪畫比賽、氣象故事創(chuàng)作等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)氣象科學(xué)的理解和情感。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展氣象知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線氣象課程、氣象科學(xué)講座等，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展氣象科學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天上了《小小氣象員》這一課后，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對(duì)氣象員的工作充滿好奇，這讓我很高興。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極地參與到氣象觀測的模擬中，這體現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)探究的熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論氣象數(shù)據(jù)記錄與分析時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，導(dǎo)致他們在理解和應(yīng)用上存在困難。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，但似乎在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)。例如，在制作簡易氣象觀測工具時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于如何操作和記錄數(shù)據(jù)感到困惑。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作時(shí)，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但也有一些學(xué)生顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。例如，當(dāng)學(xué)生通過自己的努力制作出氣象觀測工具時(shí)，他們的臉上洋溢著成就感。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐操作對(duì)于小學(xué)生來說是非常有意義的。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地設(shè)計(jì)一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們在日常生活中關(guān)注氣象變化。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)然，我也意識(shí)到自己存在一些不足。例如，在講解氣象數(shù)據(jù)記錄與分析時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。此外，我在課堂上的語言表達(dá)可能不夠生動(dòng)，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。板書設(shè)計(jì)①氣象員

-工作職責(zé)：觀測氣象現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析天氣變化

-工作工具：溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)、雨量計(jì)等

②氣象觀測工具

-溫度計(jì)：測量氣溫

-濕度計(jì)：測量空氣濕度

-風(fēng)速計(jì)：測量風(fēng)速

-雨量計(jì)：測量降水量

③氣象數(shù)據(jù)記錄與分析

-數(shù)據(jù)記錄：時(shí)間、地點(diǎn)、氣溫、濕度、風(fēng)速、降水量等

-數(shù)據(jù)分析：比較不同時(shí)間、