Unit 4 Friends Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4FriendsLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit4FriendsLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本課選自人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，主要圍繞“朋友”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己的朋友，并能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)內(nèi)容與生活緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的辨識(shí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本的日常用語(yǔ)有一定了解，但詞匯量有限，對(duì)句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固。

2.能力水平：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力，他們?cè)谡n堂上可能不太敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的情況，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性不同，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果存在差異。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

4.通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同類(lèi)型朋友的照片、相關(guān)視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于友誼的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)朋友的思考。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoffriendship?Whoisyourbestfriend?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，復(fù)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和句型。

2.講授新知（20分鐘）

-展示不同類(lèi)型的朋友圖片，如：朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍、幫助等場(chǎng)景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-引入新單詞：help,study,play,etc.

-教師示范如何用新單詞和句型描述朋友之間的活動(dòng)。

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固新單詞和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一張圖片，用新學(xué)的單詞和句型描述圖片內(nèi)容。

-小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)一起練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutfriendshiptoday?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)充滿(mǎn)趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-friend：朋友

-help：幫助

-study：學(xué)習(xí)

-play：玩耍

-together：一起

-often：經(jīng)常

-different：不同的

-activity：活動(dòng)

-enjoy：享受

2.句型：

-Myfriendis...(我的朋友是……)

-He/Sheoften...withhis/herfriends.(他/她經(jīng)常和他的朋友們……)

-Theyenjoy...together.(他們喜歡一起……)

-Myfriendslike...(我的朋友們喜歡……)

-Whatdoyouthinkof...?(你認(rèn)為……怎么樣？)

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述朋友的活動(dòng)。

-使用“enjoy”表示喜歡做某事。

4.詞匯拓展：

-與朋友相關(guān)的詞匯：bestfriend（最好的朋友）、classmate（同學(xué)）、teacher（老師）、parent（父母）等。

-與活動(dòng)相關(guān)的詞匯：reading（閱讀）、drawing（繪畫(huà)）、swimming（游泳）、singing（唱歌）等。

5.交際用語(yǔ)：

-詢(xún)問(wèn)朋友的情況：Howareyourfriends?

-描述朋友的喜好：Myfriendslikeplayingsoccer.

-表達(dá)對(duì)朋友的看法：Ithinkmyfriendsareverykind.

6.文化背景知識(shí)：

-了解不同文化背景下朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

-了解友誼在人們生活中的重要性。

7.教學(xué)方法：

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

-通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言、提問(wèn)等。

-評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

-通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，回想起課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿(mǎn)了感慨。這節(jié)課，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。今天的課堂，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谑孢m的環(huán)境中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高，參與度也會(huì)更積極。比如，在教授新單詞時(shí)，我使用了圖片和視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶單詞，這樣比單純的口頭講解效果要好很多。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生雖然表面上看起來(lái)很認(rèn)真，但實(shí)際上并沒(méi)有真正投入到學(xué)習(xí)中。這讓我意識(shí)到，教師在課堂上不能只注重表面的熱鬧，更要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層教學(xué)。

其次，課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。今天的課堂，我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，這可能是由于他們的自信心不足或者是缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難。比如，有些學(xué)生對(duì)于單詞的記憶和理解存在困難，有些學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用不夠熟練。針對(duì)這些問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，同時(shí)也要注重學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，在課堂提問(wèn)時(shí)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。在布置作業(yè)時(shí)，我需要更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朋友（friend）

-常用動(dòng)詞：help,study,play

-連詞：together,often

-形容詞：different,kind

②重點(diǎn)詞匯：

-friend：朋友

-help：幫助

-study