2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Review Module Unit 1說(shuō)課稿 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ReviewModuleUnit1說(shuō)課稿外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)ReviewModuleUnit1”為主題，旨在通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)復(fù)習(xí)單元詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、歸納和總結(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞，并運(yùn)用基本的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。對(duì)于本單元涉及的復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已有一定的詞匯和句型基礎(chǔ)，如顏色、家庭成員、食物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著一定的熱情，但可能對(duì)重復(fù)的復(fù)習(xí)課感到枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提升英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在復(fù)習(xí)單元中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以記住新單詞；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解和運(yùn)用；三是實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)，包括ReviewModuleUnit1的文本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員、食物、顏色等主題的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于單詞游戲和分類練習(xí)，以及磁帶或音頻設(shè)備，以便播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)，并準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的答案。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？你們知道英語(yǔ)在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成ReviewModuleUnit1的相關(guān)練習(xí)，包括單詞拼寫、句型填空和情景對(duì)話等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，能夠熟練掌握ReviewModuleUnit1中出現(xiàn)的單詞，如家庭成員、顏色、食物等。他們能夠正確拼寫這些單詞，并在句子中使用它們。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元中的句型，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"、"Whatdoyoulike?"等。他們能夠在日常對(duì)話中自然地使用這些句型進(jìn)行交流。

3.聽(tīng)力理解：

學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度，能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)材料。他們能夠從聽(tīng)力材料中獲取信息，并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生在課堂上的小組討論和展示環(huán)節(jié)中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

5.文化意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，了解了不同國(guó)家的文化習(xí)俗，如不同國(guó)家的節(jié)日、食物等。這有助于拓寬他們的國(guó)際視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何有效地復(fù)習(xí)英語(yǔ)，包括通過(guò)制作單詞卡片、制作思維導(dǎo)圖等方式。這些學(xué)習(xí)策略將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中提高效率。

7.合作能力：

通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在小組中承擔(dān)不同的角色。

8.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行解決。他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，尋找解決方案，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)材料和方法，進(jìn)行自我提升。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受樂(lè)趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white

-食物名稱：apple,banana,orange,bread,milk,water

②本文重點(diǎn)詞：

-Familymembers:family,member,brother,sister,father,mother

-Colors:color,red,blue,yellow,green,black,white

-Foods:food,apple,banana,orange,bread,milk,water

③本文重點(diǎn)句：

-"What'syourname?"(你的名字是什么？)

-"Howoldareyou?"(你多大了？)

-"Ihaveabrother."(我有一個(gè)哥哥。)

-"Shehasasister."(她有一個(gè)妹妹。)

-"Mymot