2024年四年級品社下冊《感謝您平凡的人們》說課稿 遼師大版

2024年四年級品社下冊《感謝您，平凡的人們》說課稿遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析2024年四年級品社下冊《感謝您，平凡的人們》以培養(yǎng)小學(xué)生感恩意識為核心，通過講述身邊普通人的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到平凡中的偉大，學(xué)會珍惜、關(guān)愛他人。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和情感需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升對普通勞動者貢獻(xiàn)的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重勞動、感恩他人的情感態(tài)度，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體主義精神，同時發(fā)展良好的道德品質(zhì)和人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會認(rèn)知能力，對家庭、學(xué)校、社會等基本概念有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于勞動者和英雄人物的故事，對勞動的意義有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對身邊的故事和人物往往具有較高的興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和體驗(yàn)來理解復(fù)雜的社會現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對“平凡的人們”這一概念理解不深，難以將抽象的概念與具體的人物形象聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達(dá)感激之情時可能會感到困難，需要教師引導(dǎo)和示范。同時，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在情感表達(dá)上較為內(nèi)斂，需要教師創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和機(jī)會，幫助他們學(xué)會表達(dá)內(nèi)心的感激和敬意。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講述平凡人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勞動的價值和意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對平凡人物的敬意和感激之情，促進(jìn)交流與思考。

3.案例分析法：選取具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人物行為背后的價值觀，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示平凡人物的工作場景和感人故事。

2.互動游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)勞動的艱辛和快樂，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或家務(wù)勞動，親身體驗(yàn)平凡工作的不易，培養(yǎng)感恩意識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“平凡的人們”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你身邊有哪些平凡的人？他們給你留下了怎樣的印象？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平凡人物的故事和勞動的意義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“平凡的人們”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于普通勞動者的視頻，引出“平凡的人們”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解勞動的價值和意義，結(jié)合實(shí)例如環(huán)衛(wèi)工人的辛勤工作，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的感人故事，并討論如何表達(dá)對平凡人物的感激之情。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我們要感謝這些平凡的人？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的故事和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解勞動的價值和意義。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會表達(dá)感激之情。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解勞動的價值和意義，掌握表達(dá)感激之情的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“平凡的人們”這一課題，布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于身邊平凡人的感謝信。

提供拓展資源：提供與“平凡的人們”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多關(guān)于平凡人物的故事。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于勞動的價值和意義的知識點(diǎn)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《平凡的世界》：這部小說以我國北方農(nóng)村為背景，通過講述普通人的生活故事，展現(xiàn)了平凡人物在艱苦環(huán)境中不懈奮斗的精神。學(xué)生可以閱讀這本書，了解不同職業(yè)的勞動者，感受他們的辛勤付出和對美好生活的追求。

《中國工人階級的發(fā)展》：這本書介紹了我國工人階級的發(fā)展歷程，包括工人運(yùn)動、勞動法規(guī)等方面的內(nèi)容。學(xué)生通過閱讀，可以了解工人階級在我國社會歷史發(fā)展中的作用，以及勞動者的權(quán)益保障。

《身邊的英雄》：這本書收集了我國各行各業(yè)勞動者的感人事跡，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等。學(xué)生可以閱讀這些故事，了解不同職業(yè)的勞動者為國家和人民做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們對平凡工作的尊重和感激之情。

《勞動者的故事》：這本書通過講述我國各行各業(yè)勞動者的真實(shí)故事，展現(xiàn)了他們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。學(xué)生閱讀后，可以更加深刻地認(rèn)識到勞動的價值和意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓S、農(nóng)村、醫(yī)院等，了解不同職業(yè)的勞動者工作環(huán)境和勞動狀況，親身感受他們的辛勤付出。

（2）開展“尋找身邊的勞動者”主題活動，讓學(xué)生在家庭、社區(qū)中尋找和了解身邊的勞動者，如父母、鄰居、社區(qū)工作人員等，記錄他們的故事，表達(dá)對他們的感激之情。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解國內(nèi)外勞動者的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

（4）組織學(xué)生開展“勞動最光榮”主題演講、征文比賽等活動，鼓勵他們用文字、語言表達(dá)對勞動者的敬意和感激。

（5）鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如為老人提供家政服務(wù)、為貧困地區(qū)的兒童支教等，通過實(shí)際行動踐行勞動最光榮的理念。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策，了解我國勞動者的權(quán)益保障，培養(yǎng)他們依法維護(hù)自身權(quán)益的意識。

（7）組織學(xué)生參與勞動技能培訓(xùn)，如烹飪、手工藝等，提高他們的勞動技能，增強(qiáng)他們的就業(yè)競爭力。