《公頃和平方千米》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《公頃和平方千米》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《公頃和平方千米》為主題，旨在幫助學(xué)生理解面積單位的概念，掌握公頃和平方千米的換算方法，并能應(yīng)用于實際情境中。通過結(jié)合生活實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)空間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)面積單位打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展空間觀念，理解面積單位公頃和平方千米的實際意義。

2.培養(yǎng)量感和計算能力，學(xué)會公頃和平方千米的簡單換算。

3.增強(qiáng)應(yīng)用意識，能在實際情境中運(yùn)用面積單位解決簡單問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公頃和平方千米作為面積單位的意義，并能正確識別和使用。

②掌握公頃和平方千米之間的換算關(guān)系，以及如何進(jìn)行簡單的換算計算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實際情境中識別和選擇合適的面積單位，理解不同單位之間的轉(zhuǎn)換在實際測量中的應(yīng)用。

②幫助學(xué)生克服空間觀念上的障礙，理解面積單位的大小，并能準(zhǔn)確描述和比較不同面積的大小。

③在解決實際問題時，能夠靈活運(yùn)用公頃和平方千米的換算，并合理解釋計算過程。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（土地模型、面積單位模型）、計算器。

2.課程平臺：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源平臺。

3.信息化資源：面積單位相關(guān)的動畫、圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地測量活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了長度單位，那么今天我們要來認(rèn)識新的面積單位——公頃和平方千米。你們在生活中見過這些單位嗎？它們有什么用途呢？

（學(xué)生）老師，我知道公頃和平方千米是面積單位。

（教師）很好，那我們今天就來探究一下，這些面積單位到底有多大，它們又是如何應(yīng)用的。

二、新課講授

1.認(rèn)識公頃和平方千米

（教師）同學(xué)們，我們先來看一下公頃和平方千米這兩個單位的具體含義。請看大屏幕，這里有一些圖片，展示的是不同大小的土地，我們來數(shù)一數(shù)，看看這些土地大約有多少平方米。

（學(xué)生）老師，我數(shù)了一下，這個操場大概有20000平方米。

（教師）很好，那么如果我們要用公頃來表示這個操場的面積，應(yīng)該怎么換算呢？

（學(xué)生）老師，我知道1公頃等于10000平方米。

（教師）非常正確！那我們來總結(jié)一下，公頃是一個較大的面積單位，相當(dāng)于10000平方米。

（教師）接下來，我們再來看平方千米。它又是多少平方米呢？

（學(xué)生）老師，我知道1平方千米等于1百萬平方米。

（教師）完全正確！平方千米比公頃還要大，相當(dāng)于1百萬平方米。

2.公頃和平方千米的換算

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了公頃和平方千米的概念，那么它們之間如何換算呢？

（學(xué)生）老師，我知道1平方千米等于100公頃。

（教師）很好，那么如果我們要將某個面積從公頃換算成平方千米，或者從平方千米換算成公頃，我們應(yīng)該怎么做呢？

（教師）請看大屏幕上的例子，這里有一個公頃換算成平方千米的例子，我們來一起完成。

（學(xué)生）老師，我明白了，如果要將公頃換算成平方千米，我們需要將公頃數(shù)除以100。

（教師）很好，那么如果要將平方千米換算成公頃，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生）老師，我知道要將平方千米數(shù)乘以100。

（教師）非常正確！現(xiàn)在請同學(xué)們自己嘗試完成幾個換算練習(xí)。

3.應(yīng)用公頃和平方千米

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了公頃和平方千米的換算，那么它們在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用呢？

（學(xué)生）老師，我知道農(nóng)田的面積可以用公頃來表示。

（教師）非常好！還有其他的應(yīng)用嗎？

（學(xué)生）老師，我知道城市的公園面積也可以用公頃來表示。

（教師）沒錯，除了農(nóng)田和公園，平方千米還可以用來表示更大范圍的面積，比如一個城市的總面積。

（教師）接下來，我們來做一個實際的應(yīng)用題。請看大屏幕，這里有一個關(guān)于公頃和平方千米的應(yīng)用題，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀題目，然后嘗試解答。

（學(xué)生）老師，我明白了，這個題目是要我們計算一個公園的面積，已知公園的長是200米，寬是100米，我們需要用公頃來表示這個面積。

（教師）很好，那么請同學(xué)們自己完成這個題目。

三、課堂練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)冊，完成以下幾個練習(xí)題。

1.將以下面積換算成公頃和平方千米。

a.12000平方米

b.150000平方米

c.800公頃

d.500平方千米

2.根據(jù)以下信息，計算面積。

a.一個學(xué)校的操場長300米，寬200米，請用公頃表示面積。

b.一個公園的長是500米，寬是400米，請用平方千米表示面積。

3.應(yīng)用題。

a.一個農(nóng)田的長是1000米，寬是500米，請用公頃表示面積。

b.一個城市的公園面積是3000公頃，請用平方千米表示面積。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了公頃和平方千米這兩個面積單位，以及它們之間的換算。你們覺得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲呢？

（學(xué)生）老師，我覺得通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了公頃和平方千米的概念，也學(xué)會了如何進(jìn)行換算。

（教師）很好，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如在測量土地面積或者了解城市規(guī)劃時，能夠靈活運(yùn)用這些面積單位。

五、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)如下：

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的公頃和平方千米的相關(guān)知識，完成練習(xí)冊中的所有練習(xí)題。

2.在家里找一個需要測量面積的地方，比如房間、花園等，用尺子測量后，用公頃或平方千米表示面積。

六、課堂反思

（教師）通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于公頃和平方千米的換算掌握得比較好，但在實際應(yīng)用方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重結(jié)合實際生活情境，幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用這些面積單位。同時，我會鼓勵同學(xué)們多參與實踐活動，提高他們的空間觀念和解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-面積單位的歷史：介紹面積單位的發(fā)展歷程，從古代的“步”到現(xiàn)代的“平方米”、“公頃”、“平方千米”，讓學(xué)生了解面積單位的發(fā)展背景。

-面積單位的應(yīng)用：收集一些現(xiàn)實生活中使用公頃和平方千米的實例，如農(nóng)田面積、城市公園、自然保護(hù)區(qū)等，通過圖片或視頻展示，增強(qiáng)學(xué)生對面積單位實際意義的認(rèn)識。

-地理知識結(jié)合：提供一些與地理相關(guān)的拓展內(nèi)容，如不同國家的土地面積排名、世界著名湖泊和河流的面積等，讓學(xué)生了解面積單位在國際視野中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家里測量房間的面積，并嘗試用公頃或平方千米來表示，以此加深對面積單位大小的理解。

-地圖探索：讓學(xué)生查閱世界地圖或中國地圖，找出自己家鄉(xiāng)所在省份的面積，并嘗試用公頃或平方千米來描述。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與面積單位相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“面積單位連連看”、“面積單位大比拼”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)公頃和平方千米的面積，如畫一個公頃大小的草地，或者一個平方千米大小的湖泊，通過藝術(shù)創(chuàng)作加深對面積單位的感知。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實驗，如測量一塊土地的面積，計算種植作物的密度，了解公頃和平方千米在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的面積，如公園、學(xué)校、醫(yī)院等，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)和分析問題的能力。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)學(xué)、地理相關(guān)的課外書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《地理大發(fā)現(xiàn)》等，激發(fā)學(xué)生的求知欲，拓寬知識面。七、板書設(shè)計1.知識點(diǎn)：

①面積單位的概念

②公頃和平方千米的定義

③公頃和平方千米之間的關(guān)系

④面積單位的實際應(yīng)用

2.詞匯：

①面積單位

②公頃

③平方千米

④平方米

⑤換算

3.句子：

①公頃是一個較大的面積單位，相當(dāng)于10000平方米。

②平方千米比公頃還要大，相當(dāng)于1百萬平方米。

③1平方千米等于100公頃。

④公頃和平方千米是用于測量較大面積的土地單位。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷評估自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，以提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《公頃和平方千米》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度反思

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對面積單位的概念理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計更多與實際生活相關(guān)的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際操作中感受面積單位的應(yīng)用。

-利用多媒體教學(xué)手段，如動畫、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對面積單位的直觀認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過小組討論的方式解決問題，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)方法反思

在講解公頃和平方千米的概念及換算方法時，我采用了傳統(tǒng)的講解法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解和記憶。為了改進(jìn)教學(xué)方法，我計劃嘗試以下方法：

-采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)面積單位。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計一些與面積單位相關(guān)的趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，利用動畫、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解面積單位的概念。

3.評價方式反思

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我主要關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，但忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。為了改進(jìn)評價方式，我計劃采取以下措施：

-設(shè)計一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

-采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反