2018年高考語(yǔ)文沖刺最后15天之寫作增分命題報(bào)告支招

●eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(\s\up7(),\s\do5())))第四編寫作●一、解讀《考試大綱》《考試大綱》，是高考命題的指揮棒，是考生復(fù)習(xí)備考的基礎(chǔ)。只有深入解讀考綱要求，充分研讀考綱思想內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確把握考試脈搏，從容應(yīng)考。多年來(lái)，《考試大綱》關(guān)于作文的要求相對(duì)穩(wěn)定，這也讓考生心中更加有底：只要按照考綱要求提升和完善自己的寫作水平，便可以在高考考場(chǎng)中展示自己的風(fēng)采?！犊荚嚧缶V》規(guī)定能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。二、分析《評(píng)分細(xì)則》閱卷場(chǎng)中批閱作文，各省都有一個(gè)詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，又嚴(yán)格按照《高考大綱》的要求制定。當(dāng)前，各省市高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，整體上采用分項(xiàng)評(píng)價(jià)整體給分的評(píng)分方法。具體操作如下：第四編寫作命題專家：年年題目不同，歲歲思路相似每年高考的硝煙散去，各省區(qū)作文題目都會(huì)在人們心中留下深深的印跡。雖然每年都沒(méi)有重復(fù)的考題，但是，綜觀近幾年考題，還是能夠梳理出清晰的命題規(guī)律。綜觀近幾年高考作文的主題，大多表現(xiàn)為關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，反映時(shí)代矛盾，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律。2014年9月《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的頒布，為近幾年高考明確了方向，各考區(qū)每年的《考試說(shuō)明》，都緊緊圍繞這一文件精神命制。同時(shí)，習(xí)近平總書記提出的“樹德立人”的核心價(jià)值觀，也成為高考作文的風(fēng)向標(biāo)。具體而言，各省高考作文命題的思路，可以概括為以下幾個(gè)方面：1．表現(xiàn)時(shí)代精神，呼喚社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為新時(shí)期的青年，高中生擔(dān)負(fù)著時(shí)代的重任，需要培養(yǎng)其良好的人生觀和價(jià)值觀。時(shí)代精神的基礎(chǔ)就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，必須有牢固的價(jià)值觀念，才能在全球化的時(shí)代展示自己的魅力。而每一個(gè)考生，都是國(guó)家的希望與未來(lái)，更應(yīng)該把握時(shí)代脈搏，對(duì)時(shí)代進(jìn)行充分思考。近年來(lái)，各考區(qū)的作文題目，都在一定程度上體現(xiàn)了時(shí)代的精神風(fēng)貌，表達(dá)了對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的呼喚。如2015年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ所給材料中的三個(gè)人物，分別代表各自所在領(lǐng)域的精神品質(zhì)，展示出鮮明的時(shí)代風(fēng)采。2016年全國(guó)卷Ⅲ所給材料中的小羽，更是對(duì)時(shí)代精神進(jìn)行了具體的闡釋。2017年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ6句名言，大多就是對(duì)精神品質(zhì)的解讀。站在時(shí)代的潮頭，展示生命魅力，誰(shuí)都可以成就屬于自己的精彩。寫作此類題目，可以結(jié)合平時(shí)對(duì)社會(huì)生活中一些具體現(xiàn)象的深刻理解，挖掘出其反映的時(shí)代精神，進(jìn)而表達(dá)積極健康的思想觀念，傳遞社會(huì)的正能量。2．增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，突出社會(huì)主義法制觀念時(shí)代迅速發(fā)展，各種時(shí)代矛盾與社會(huì)困惑也相繼出現(xiàn)，整個(gè)社會(huì)的規(guī)范與秩序經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，隨著中國(guó)改革的深化，依法治國(guó)自然成為確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求。而要使這種理念深入人心，每一道高考作文題都是最好的宣傳陣地。社會(huì)需要規(guī)范，沒(méi)有了規(guī)范便會(huì)走向危險(xiǎn)。2015年全國(guó)卷Ⅰ的作文題目，便以“小陳舉報(bào)老陳不文明開車”這一事件，引出對(duì)公民的法律意識(shí)的理解，要求考生能夠以正確的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。2016年上海卷“評(píng)價(jià)他人的生活”這一材料，也從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)規(guī)范的重要性。在考生心目中樹立規(guī)范意識(shí)，是對(duì)考生人生的負(fù)責(zé)。寫作此類題目，需要以嚴(yán)密的論述，表現(xiàn)具有約束力的法制觀念，從而引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)法律常識(shí)和道德規(guī)范。3．弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，展示中華民族特有魅力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，每一種傳統(tǒng)美德都能夠讓我們心靈震顫。要想讓我們的民族屹立于世界民族之林，必須撐起民族的脊梁，守住民族傳統(tǒng)文化這一根基。而這一命脈，又往往在高考作文題目中得到體現(xiàn)。2015年高考重慶卷的“等待”，讓我們看到了寬容精神，看到了敬畏生命的意識(shí)，看到了道德的價(jià)值，也看到了人性的溫情之美。2016年北京卷“‘老腔’何以令人震撼”這一題目，更是直接觸及傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。2017年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”中的“廣場(chǎng)舞”“中華美食”“長(zhǎng)城”“京劇”等，都體現(xiàn)了濃厚的文化意蘊(yùn)。一個(gè)人的品質(zhì)，可以升華為整個(gè)民族的品質(zhì)。挖掘人性深處的溫暖，把握時(shí)代文明的脈搏，會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。寫作此類題目，需要對(duì)民族傳統(tǒng)文化有深刻理解，并能夠從中汲取養(yǎng)分，形成個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，最終展示深厚的文化底蘊(yùn)。4.樹立創(chuàng)新思維，用開放的眼光看世界創(chuàng)新思維，是時(shí)代的呼喚。找一個(gè)小小的支點(diǎn)，將思維發(fā)散延伸，便可以在創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。2015年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ中的大李，便是篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的科技領(lǐng)軍人物。2016年全國(guó)卷Ⅲ中小羽創(chuàng)新工藝的表現(xiàn)，更能夠讓人感受到鮮明的時(shí)代氣息。2017年山東卷的“24小時(shí)書店”也表現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展的必然性，具體分析時(shí)，可以將其上升到時(shí)代眼光的角度，表達(dá)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的前瞻性思考。萬(wàn)眾創(chuàng)新，符合時(shí)代的特點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的需要。寫作此類話題，需要以時(shí)代為背景，選取能夠體現(xiàn)時(shí)代精神的事例，挖掘這一精神的豐富內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。閱卷專家：閱卷場(chǎng)中七大潛臺(tái)詞高考作文閱卷場(chǎng)，是一個(gè)被主觀統(tǒng)治的空間，是一個(gè)被感覺(jué)壟斷的空間。在這個(gè)空間里，閱卷老師必須在最短的時(shí)間內(nèi)，以最迅疾的速度，挑選最吸引自己眼球的作品，封殺最破壞自己心情的作品。這時(shí)，每一個(gè)閱卷者都像一座執(zhí)掌著生殺大權(quán)的神。這些神雖然秉性各異，但既然都是神，就一定會(huì)存在共同的偏好，而這種偏好，便是他們閱卷過(guò)程中心意相通的“新標(biāo)準(zhǔn)”，即潛臺(tái)詞。因此，要征服這些神，要想讓他們對(duì)自己的文章一見(jiàn)鐘情，除了具備深厚的寫作功底，還要懂得這些潛臺(tái)詞的內(nèi)涵，打造一些與之相適應(yīng)的亮點(diǎn)。1．選材相同，觀點(diǎn)獨(dú)特者勝一些主流素材，往往具有豐富的內(nèi)涵，可以從不同角度去挖掘。面對(duì)這類素材，如果只滿足于人云亦云式的分析與評(píng)價(jià)，則會(huì)讓閱卷者感到平淡。如果能夠積極調(diào)動(dòng)各種思維方式，從獨(dú)特的角度進(jìn)行理解，則會(huì)給閱卷者一種新穎別致的印象。在素材運(yùn)用中，獨(dú)特既可以是對(duì)大眾思維的一種提升與超越，也可以是在逆向思維中尋求突破，還可以是通過(guò)創(chuàng)新思維展示鮮明個(gè)性。2．立意類似，選材個(gè)性者勝在同樣扣住了寫作中心的前提下，誰(shuí)能夠在選材上展示出獨(dú)特的個(gè)性，誰(shuí)就可以獲得閱卷者的垂青。同樣表達(dá)一種立意，如果只是用一些司空見(jiàn)慣的素材簡(jiǎn)單堆砌，便沒(méi)有新意。而選取那些很多人都知道，但在寫作時(shí)卻往往沒(méi)有一個(gè)人能想到的素材，怎能不讓閱卷者心動(dòng)呢？同樣寫教育，如果一味列舉“虎媽”“貓爸”等常見(jiàn)事例，就不如選擇演員馮麗麗《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》這一具體而鮮活的事例效果好。3．文體同一，文風(fēng)成熟者勝每一種文體，都有其鮮明的特征，而具體到每一篇文章，又可以表現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。以同一種文體寫作，如果能夠形成一種較為穩(wěn)定的、成熟的風(fēng)格，則會(huì)給閱卷者一種功底深厚的感覺(jué)。而稚嫩晦澀的寫法，總也不會(huì)讓閱卷者感動(dòng)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，如果能夠精心打磨，形成成熟大氣的名家風(fēng)格，或者幽默風(fēng)趣的生活格調(diào)，或者氣質(zhì)不凡的文化意蘊(yùn)，都可以讓文章平添文采。4．?dāng)⑹霾牧希_篇化用者勝對(duì)材料的引述，也是一種學(xué)問(wèn)。整個(gè)兒搬上去，肯定是不行的；用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化了，也顯得平淡；以精練的語(yǔ)言概括，并在概括中融入自己的觀點(diǎn)態(tài)度，這才是閱卷者眼中的極品。開頭就好像文章的一張臉，能夠讓閱卷者產(chǎn)生第一印象。開頭的文字，不需要刻意死板的模式，而應(yīng)該具有靈活灑脫的氣質(zhì)，于自然中引出后面內(nèi)容。5．觀點(diǎn)主流，對(duì)比論證者勝不比不知道，一比嚇一跳。對(duì)比，是一種能夠鮮明生動(dòng)地突出寫作中心的方式。尤其是寫作議論文，在鮮明的對(duì)比中把自己的觀點(diǎn)和態(tài)度以最鮮明的方式展示出來(lái)，可以在強(qiáng)烈的反差之中充分表現(xiàn)寫作中心，給閱卷者留下深刻的印象。比如寫作“虛擬與現(xiàn)實(shí)”這種關(guān)系型的作文，將“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的特點(diǎn)進(jìn)行充分對(duì)比，于對(duì)比中突出兩者的異同，自然會(huì)充分表現(xiàn)寫作中心。6．真情流露，語(yǔ)言樸實(shí)者勝樸實(shí)是一種美，這種美在寫作中也可以體現(xiàn)。寫作親情類文章，在抒發(fā)真情實(shí)感時(shí)，在字里行間注入一種樸實(shí)自然的風(fēng)格，會(huì)讓閱卷者體會(huì)到一種生動(dòng)真實(shí)的美。如果一味地煽情，不僅不會(huì)得到閱卷者的垂青，反而會(huì)增加其反感。樸實(shí)不代表單調(diào)與枯燥，而是一種生活化與個(gè)性化的統(tǒng)一。運(yùn)用這種語(yǔ)言形式，需要站在一定的高度上，