2023七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)說課稿 （新版）新人教版

2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)說課稿（新版）新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課以“激素調(diào)節(jié)”為主題，旨在幫助學(xué)生理解激素在人體生命活動中的重要作用。通過結(jié)合七年級生物下冊第四單元的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握激素的定義、種類、作用及調(diào)節(jié)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物學(xué)素養(yǎng)。同時，結(jié)合實際案例，提高學(xué)生對生物知識的運用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察能力：通過觀察激素的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)致分析問題的能力。

2.發(fā)展探究精神：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究激素調(diào)節(jié)的機(jī)制，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.強(qiáng)化生命觀念：理解激素在生命活動中的調(diào)節(jié)作用，增強(qiáng)對生命現(xiàn)象的理解和尊重。

4.提高實踐應(yīng)用：將激素調(diào)節(jié)的知識應(yīng)用于實際問題，提升學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級上冊生物課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及人體生理學(xué)的基本知識，如血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的工作原理。這些基礎(chǔ)知識為學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)提供了必要的背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對生物學(xué)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備了一定的抽象思維能力，但可能還需要通過具體實例來幫助理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實驗和互動學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生可能更傾向于閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)時可能遇到的困難包括理解激素的種類和作用機(jī)制，以及如何將這些抽象的概念與具體的生理現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能難以區(qū)分激素調(diào)節(jié)與其他調(diào)節(jié)方式（如神經(jīng)調(diào)節(jié)）的區(qū)別。在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確執(zhí)行實驗步驟并正確解釋實驗結(jié)果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，系統(tǒng)講解激素的種類、作用和調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，深化理解。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗激素調(diào)節(jié)的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、動畫展示激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)和工作過程。

2.教學(xué)軟件：運用交互式軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索激素調(diào)節(jié)。

3.實物展示：展示激素樣本，增強(qiáng)學(xué)生對激素直觀的認(rèn)識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于激素調(diào)節(jié)的預(yù)習(xí)資料，如PPT、相關(guān)視頻和激素結(jié)構(gòu)的圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如識別激素的種類和功能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞激素調(diào)節(jié)，設(shè)計問題如“激素如何影響人體的生長和發(fā)育？”和“激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有何不同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解激素的基本概念和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解激素調(diào)節(jié)的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和對知識的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示人體在不同發(fā)育階段的激素變化圖片，引出激素調(diào)節(jié)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解激素調(diào)節(jié)的基本原理，如甲狀腺激素對代謝的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同激素的功能和相互作用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對激素調(diào)節(jié)的理解。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜機(jī)制。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用激素調(diào)節(jié)的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解激素調(diào)節(jié)的知識點，掌握激素調(diào)節(jié)的基本原理。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于激素調(diào)節(jié)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析激素異常情況對人體的影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和在線視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的激素調(diào)節(jié)知識，提高應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理一、激素的概念

1.激素是由生物體內(nèi)部分泌腺或特定細(xì)胞產(chǎn)生的微量有機(jī)物質(zhì)。

2.激素通過血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞或靶器官，調(diào)節(jié)生命活動。

二、激素的種類

1.按化學(xué)性質(zhì)分類：蛋白質(zhì)類激素、氨基酸衍生物類激素、類固醇類激素、脂肪酸衍生物類激素等。

2.按來源分類：內(nèi)分泌腺分泌的激素、外分泌腺分泌的激素、神經(jīng)遞質(zhì)等。

三、激素的作用機(jī)制

1.激素與靶細(xì)胞受體結(jié)合，啟動信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑。

2.信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑激活，產(chǎn)生生物學(xué)效應(yīng)。

四、激素調(diào)節(jié)的特點

1.高度特異性：激素只作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官。

2.量效關(guān)系：激素濃度與生物學(xué)效應(yīng)呈正相關(guān)或負(fù)相關(guān)。

3.短暫性：激素在體內(nèi)的半衰期較短。

4.可逆性：激素的作用可被拮抗劑或受體阻斷劑逆轉(zhuǎn)。

五、激素調(diào)節(jié)的實例

1.甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝、生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

2.胰島素：降低血糖濃度，參與糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝。

3.雄激素：促進(jìn)男性生殖器官發(fā)育、生精、性征發(fā)育。

4.雌激素：促進(jìn)女性生殖器官發(fā)育、生卵、性征發(fā)育。

六、激素分泌異常

1.甲狀腺功能亢進(jìn)：甲狀腺激素分泌過多，導(dǎo)致代謝亢進(jìn)、心跳加快、體重減輕等癥狀。

2.甲狀腺功能減退：甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致代謝減慢、體重增加、精神萎靡等癥狀。

3.糖尿?。阂葝u素分泌不足或胰島素抵抗，導(dǎo)致血糖升高。

4.性腺功能異常：雄激素或雌激素分泌異常，導(dǎo)致性征發(fā)育異常。

七、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

1.兩者相互配合，共同調(diào)節(jié)生命活動。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、短暫，激素調(diào)節(jié)緩慢、持久。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)可促進(jìn)激素分泌，激素調(diào)節(jié)可影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

八、激素調(diào)節(jié)與遺傳的關(guān)系

1.遺傳因素決定激素的種類和合成。

2.遺傳因素影響激素受體的表達(dá)和功能。

3.遺傳因素決定激素作用的個體差異。

九、激素調(diào)節(jié)的研究方法

1.生化分析法：測定激素的濃度和活性。

2.免疫學(xué)方法：檢測激素和受體。

3.分子生物學(xué)方法：研究激素受體的基因表達(dá)和信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑。

十、激素調(diào)節(jié)的應(yīng)用

1.治療疾?。喝缂谞钕俟δ芸哼M(jìn)、糖尿病等。

2.調(diào)節(jié)生長發(fā)育：如促進(jìn)兒童生長發(fā)育、延緩衰老等。

3.保?。喝缯{(diào)節(jié)內(nèi)分泌失調(diào)、提高免疫力等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解激素調(diào)節(jié)時，我會盡量結(jié)合生活中的實例，比如飲食、運動、睡眠等，讓學(xué)生感受到生物學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實驗體驗：我計劃增加課堂實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動手操作來觀察激素調(diào)節(jié)的效果，這樣可以加深他們對理論知識的理解，同時培養(yǎng)他們的實驗技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解難度大：激素調(diào)節(jié)的機(jī)制比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以完全理解。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于激素的種類和作用還是模糊不清。

2.教學(xué)方法單一：我主要依賴講授法，雖然能系統(tǒng)講解知識，但可能缺乏足夠的互動，學(xué)生的參與度不高。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和考試來評估學(xué)生的掌握程度，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化實驗教學(xué)：我將在課堂上安排更多實驗活動，讓學(xué)生親自動手，通過實驗現(xiàn)象