2024年四年級英語下冊 Unit 2 After school第1課時說課稿 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit2Afterschool第1課時說課稿譯林牛津版一、設計意圖

本節(jié)課設計意圖在于通過《2024年四年級英語下冊Unit2Afterschool第1課時》的學習，幫助學生掌握日常活動表達，培養(yǎng)他們的口語交際能力。通過課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語實際運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過日?；顒釉~匯和句型的學習，使學生能夠在實際生活中進行簡單的英語交流；2）提升學生的文化意識，通過了解西方國家的課后活動，拓展學生的國際視野；3）增強學生的思維品質(zhì)，通過討論和角色扮演，鼓勵學生進行批判性思考；4）發(fā)展學生的學習能力，通過自主學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1）正確發(fā)音和拼寫課后活動相關(guān)詞匯，如“sport”、“music”、“dance”等；2）運用新學句型“Whatdoyoudoafterschool?”進行簡單問答。

難點：1）理解并運用復合句結(jié)構(gòu)，如“Somepeopleliketoplaysportsafterschool.”；2）在真實語境中靈活運用所學詞匯和句型。

解決辦法：1）通過聽錄音、跟讀等方式，幫助學生正確發(fā)音和拼寫；2）通過圖片、情景模擬等方式，幫助學生理解復合句結(jié)構(gòu)；3）設計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在語境中練習和運用所學知識，提高語言運用能力。此外，通過小組合作學習，鼓勵學生互助互學，共同突破難點。四、教學資源

軟硬件資源：多媒體教學設備、實物教具（如球類、樂器模型）、錄音機。

課程平臺：英語教學軟件或平臺，用于在線練習和測試。

信息化資源：課后活動相關(guān)的圖片和視頻資料，用于輔助教學。

教學手段：PPT課件、黑板、白板、教學掛圖、卡片。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師通過播放一首輕松的英文歌曲，如“Happy”或“Let'sGo”，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生跟唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、熱身活動（10分鐘）

1.老師引導學生進行英語自我介紹，復習問候語。

2.學生練習使用問候語，如“Hello,howareyou?”、“What'syourname?”等。

三、新課導入（15分鐘）

1.老師展示課后活動主題圖片，如“sports”、“music”、“dance”等，引導學生思考。

2.學生觀察圖片，猜測圖片所代表的課后活動內(nèi)容。

四、課文學習（30分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文第一部分，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。

3.老師提問：“Whatdoyoudoafterschool?”，引導學生回答。

4.學生回答問題，老師給予肯定和鼓勵。

5.老師呈現(xiàn)課文第二部分，講解復合句結(jié)構(gòu)，如“Somepeopleliketoplaysportsafterschool.”。

6.學生跟讀課文，注意理解句子意思。

7.老師提問：“Whatdoyouthinkabouttheseactivities?”，引導學生發(fā)表觀點。

8.學生討論并回答問題，老師總結(jié)。

五、活動設計（20分鐘）

1.老師組織學生進行“課后活動大比拼”游戲，讓學生分組進行角色扮演。

2.學生分組準備，選擇自己喜歡的課后活動進行表演。

3.每組學生展示自己的課后活動，其他組學生評價。

4.老師給予評價，并總結(jié)每組的表現(xiàn)。

六、鞏固練習（15分鐘）

1.老師出示課后活動相關(guān)詞匯卡片，讓學生進行拼寫比賽。

2.學生拼寫詞匯，老師給予評分。

3.老師播放錄音，讓學生跟讀課文，提高發(fā)音和語調(diào)。

4.學生跟讀課文，老師給予指導。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予鼓勵和指導。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的教學成果，布置課后作業(yè)。

八、課后作業(yè)

1.學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固詞匯和句型。

2.學生完成課后活動大比拼游戲，提高口語表達能力。

3.學生閱讀相關(guān)課外書籍，了解更多課后活動知識。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-課后活動圖片集：收集不同類型的課后活動圖片，如體育活動、音樂表演、舞蹈排練等，用于豐富課堂視覺資源。

-英語歌曲推薦：挑選與課后活動相關(guān)的英語歌曲，如“SportsDay”或“DancewithMe”，讓學生在課余時間通過歌曲學習英語。

-西方國家課后活動介紹：提供一些關(guān)于西方國家課后活動的簡要介紹，如俱樂部活動、社區(qū)服務、興趣小組等，幫助學生了解不同文化背景下的課后生活。

-在線英語學習平臺：推薦一些適合四年級學生的在線英語學習平臺，如“Duolingo”、“BBCLearningEnglish”等，鼓勵學生在家里進行自主學習和練習。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵學生收集課后活動相關(guān)的英語詞匯，如“volunteer”、“club”、“extracurricular”等，并嘗試將這些詞匯應用到日常對話中。

-句型練習：設計一些情景對話，讓學生在家庭或?qū)W校環(huán)境中練習使用本節(jié)課學到的句型，如“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iliketoplaysoccerafterschool.”

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同的課后活動場景，如“schoolplay”、“sciencefair”等，提高學生的英語口語表達能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同討論課后活動的話題，如“Doyouhaveanyinterestingextracurricularactivities?”，增強家庭英語交流氛圍。

-文化探索：引導學生通過閱讀或觀看相關(guān)視頻，了解不同文化背景下的課后活動，如“AfterSchoolinJapan”或“ClubsintheUSA”，拓寬學生的國際視野。

-自主學習：鼓勵學生利用在線資源進行自主學習，如觀看英語教學視頻、參與在線英語游戲等，提高學生的英語學習興趣和自主學習能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-課后活動詞匯：sports,music,dance,read,draw,playgames,etc.

-問候語和日常對話：Whatdoyoudoafterschool?Iliketoplaysoccerafterschool./Ienjoyplayingtheguitar./Weoftengotothelibraryafterschool.

-復合句結(jié)構(gòu)：Somepeopleliketoplaysportsafterschool./Manystudentsjoinclubsafterschool.

②本文重點詞：

-sports：運動，體育活動

-music：音樂，樂曲

-dance：跳舞，舞蹈

-read：閱讀，讀書

-draw：畫，繪畫

-playgames：玩游戲，進行游戲活動

③本文重點句：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Iliketoplaysoccerafterschool.

-Somepeopleliketoplaysportsafterschool.

-Weoftengotothelibraryafterschool.八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實語境：在課堂教學中，我嘗試將課后活動與學生的實際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設真實語境，讓學生在情境中運用所學英語進行交流，提高他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，使課堂更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，對于一些互動環(huán)節(jié)不夠積極，需要進一步激發(fā)他們的學習熱情。

2.課堂管理需加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時對學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響，需要加強課堂管理。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更多互動性強的活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的學習興趣和參與度。

2.加強課堂管理：在課堂管理上，我將更加注重紀律教育，通過制定明確的課堂規(guī)則，