2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第1章 地球的運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 第1課時(shí) 自轉(zhuǎn)特征、晝夜交替和偏轉(zhuǎn)規(guī)律說課稿 湘教版選擇性必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動(dòng)第1節(jié)第1課時(shí)自轉(zhuǎn)特征、晝夜交替和偏轉(zhuǎn)規(guī)律說課稿湘教版選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動(dòng)第1節(jié)第1課時(shí)，主要內(nèi)容包括地球的自轉(zhuǎn)特征、晝夜交替現(xiàn)象以及地磁場對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的偏轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的地球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和深化，幫助學(xué)生更好地理解地球自轉(zhuǎn)的特征及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.地球觀：通過觀察和分析地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立對(duì)地球自轉(zhuǎn)和地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的整體認(rèn)識(shí)。

2.人文關(guān)懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)對(duì)地球環(huán)境的責(zé)任感和關(guān)愛意識(shí)。

3.科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力。

4.美學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生從美的角度欣賞地球運(yùn)動(dòng)的自然現(xiàn)象，提升審美素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)速度及其差異：重點(diǎn)理解地球自轉(zhuǎn)速度在不同緯度的變化，以及極點(diǎn)附近速度為零的現(xiàn)象。

2.晝夜交替現(xiàn)象：重點(diǎn)掌握地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替的原理。

難點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)對(duì)地磁場的影響：難點(diǎn)在于理解地磁場對(duì)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的偏轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.晝夜交替現(xiàn)象的地理意義：難點(diǎn)在于分析晝夜交替對(duì)氣候、生物等的影響。

解決辦法：

1.通過地球儀演示和實(shí)際觀察，直觀展示地球自轉(zhuǎn)速度差異。

2.利用動(dòng)畫和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)與地磁場的關(guān)系。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析晝夜交替對(duì)地理現(xiàn)象的影響，提高分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解地球自轉(zhuǎn)的基本原理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用地球儀進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的速度和方向。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫和圖片，增強(qiáng)直觀性。

2.地球儀操作：通過實(shí)際操作地球儀，讓學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)地理教育資源，拓展學(xué)生視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示地球自轉(zhuǎn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)的重要性，提出問題：“你們知道地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些現(xiàn)象嗎？”

回顧舊知：簡要回顧地球自轉(zhuǎn)的基本概念，如地球自轉(zhuǎn)的方向、周期等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)的特征，包括自轉(zhuǎn)速度、自轉(zhuǎn)方向、自轉(zhuǎn)周期等。

-通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)的速度和方向。

舉例說明：

-舉例說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象，以及不同緯度晝夜長度的差異。

-舉例說明地球自轉(zhuǎn)對(duì)地磁場的影響，以及地磁場對(duì)地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)作用。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生討論地球自轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響，如時(shí)間差異、航海導(dǎo)航等。

-設(shè)定問題，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生通過地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)，加深對(duì)自轉(zhuǎn)速度和方向的記憶。

-學(xué)生嘗試?yán)L制地球自轉(zhuǎn)的示意圖，標(biāo)注自轉(zhuǎn)方向和周期。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重要性及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候、生物分布、人類活動(dòng)等方面的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.思考地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響，撰寫一篇短文。

3.查閱資料，了解地球自轉(zhuǎn)的研究進(jìn)展。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。通過多種教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)、討論、互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球自轉(zhuǎn)的基本特征，包括自轉(zhuǎn)方向、周期、速度等。

-學(xué)生能夠解釋晝夜交替現(xiàn)象的成因，理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球表面產(chǎn)生的地理影響。

-學(xué)生能夠描述地球自轉(zhuǎn)對(duì)地磁場的影響，以及地磁場對(duì)地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)作用。

2.能力培養(yǎng)方面：

-通過實(shí)驗(yàn)和模擬，學(xué)生培養(yǎng)了觀察能力和動(dòng)手操作能力。

-通過討論和小組合作，學(xué)生提升了交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過探究和解決問題，學(xué)生鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理思維，將地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-學(xué)生能夠從地球自轉(zhuǎn)的角度，分析地理現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠通過類比和歸納，拓展思維，探索地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)等其他地理現(xiàn)象的聯(lián)系。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球自轉(zhuǎn)的重要性，樹立了尊重自然、珍惜資源的觀念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)地理的興趣。

5.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，解釋日常生活中遇到的相關(guān)問題，如時(shí)間計(jì)算、航海導(dǎo)航等。

-學(xué)生能夠利用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，分析地理現(xiàn)象，為解決實(shí)際問題提供理論依據(jù)。

-學(xué)生能夠在地理學(xué)習(xí)中，運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，拓展視野，提高地理素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)例，如太陽的升起和落下、時(shí)差的產(chǎn)生等，讓學(xué)生更容易理解和接受這些地理概念。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)地球自轉(zhuǎn)的原理和地理意義理解不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2.學(xué)生參與度不足：在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)地球自轉(zhuǎn)的興趣不夠或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.深化知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)理解不夠深入的問題，我將通過設(shè)置問題、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并通過課后輔導(dǎo)和小組合作，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松