2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 2寫數(shù) 讀數(shù)說課稿 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2寫數(shù)讀數(shù)說課稿西師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2寫數(shù)讀數(shù)”這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的書寫能力和讀數(shù)能力。通過多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思考和表達(dá)能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維，理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過書寫和讀數(shù)練習(xí)，提高對(duì)數(shù)的感知和操作能力。

3.增強(qiáng)邏輯推理能力，通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生從具體到抽象的思維能力。

4.提升數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已基本掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)的順序、大小比較以及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。他們具備了一定的觀察和比較能力，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于通過聽、說、讀等方式吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在書寫和讀數(shù)方面可能存在以下困難：（1）對(duì)數(shù)位的理解不夠清晰，容易混淆個(gè)位和十位；（2）書寫數(shù)字時(shí)可能缺乏規(guī)范性，數(shù)字形狀不規(guī)范；（3）讀數(shù)時(shí)可能對(duì)數(shù)字順序和大小關(guān)系掌握不牢固，容易讀錯(cuò)或跳讀。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槌橄笏季S能力不足，難以理解數(shù)的概念和數(shù)的順序。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀教學(xué)和動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，通過實(shí)物、圖片和數(shù)字卡片等教具，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)書寫和讀數(shù)，提高他們的參與度和興趣。

3.使用多媒體課件展示數(shù)的順序和書寫規(guī)范，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。

4.通過小組討論和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服書寫和讀數(shù)中的困難，提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于春天花朵盛開的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵的數(shù)量。

2.提出問題：同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)畫面中有多少朵花嗎？它們是怎么排列的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們平時(shí)是怎么數(shù)的？數(shù)的時(shí)候需要注意什么？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從1開始，一直數(shù)到花朵的總數(shù)。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和順序。

2.講解100以內(nèi)數(shù)的順序：從1數(shù)到100，讓學(xué)生跟隨教師一起數(shù)數(shù)。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)位的認(rèn)識(shí)：個(gè)位和十位，通過實(shí)物模型或數(shù)字卡片演示個(gè)位和十位的關(guān)系。

4.書寫數(shù)的練習(xí)：教師示范如何正確書寫數(shù)字，學(xué)生跟寫，注意數(shù)字的規(guī)范性和美觀性。

5.讀數(shù)的練習(xí)：教師展示寫好的數(shù)字，學(xué)生練習(xí)讀出數(shù)字，注意讀數(shù)的順序和發(fā)音。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.“數(shù)字接力”游戲：將學(xué)生分成小組，每組派代表依次寫出數(shù)字，下一位學(xué)生接著寫，看哪個(gè)小組最快完成。

2.個(gè)性化練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教師提供的寫數(shù)和讀數(shù)練習(xí)題。

3.小組討論：學(xué)生之間互相檢查對(duì)方的練習(xí)，討論書寫和讀數(shù)中遇到的問題。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：同學(xué)們，你們剛才在數(shù)數(shù)和寫數(shù)的時(shí)候，有沒有遇到什么困難？

2.學(xué)生回答問題，教師針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.提問：數(shù)位和計(jì)數(shù)單位有什么關(guān)系？為什么我們要注意書寫數(shù)字的規(guī)范性？

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的書寫作品，全班學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生分享自己在書寫和讀數(shù)中的心得體會(huì)。

3.教師總結(jié)：通過今天的練習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何書寫和讀數(shù)，還提高了我們的觀察力和合作能力。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的重要性。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生回家后和家人一起玩“數(shù)數(shù)游戲”，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過游戲、練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了100以內(nèi)數(shù)的書寫和讀數(shù)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**數(shù)的書寫能力提升**：學(xué)生在書寫100以內(nèi)數(shù)字時(shí)，能夠正確書寫出1到100的數(shù)字，并且書寫規(guī)范，字跡清晰。他們能夠按照正確的筆畫順序和格式書寫數(shù)字，這為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**數(shù)的讀數(shù)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在讀數(shù)方面表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確、流暢地讀出1到100的數(shù)字。他們能夠正確理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，避免了跳讀或讀錯(cuò)的情況。

3.**數(shù)位概念理解加深**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)位和十位的概念有了更深入的理解。他們能夠區(qū)分和識(shí)別數(shù)位，知道每個(gè)數(shù)位所代表的計(jì)數(shù)單位。

4.**觀察和比較能力提高**：學(xué)生在觀察數(shù)字卡片和書寫數(shù)字的過程中，提高了觀察和比較的能力。他們能夠比較數(shù)字的大小，識(shí)別數(shù)字的順序，這是數(shù)學(xué)思維的重要部分。

5.**邏輯思維能力發(fā)展**：通過數(shù)數(shù)和讀數(shù)的練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠從具體事物（如花朵）抽象出數(shù)的概念，并能夠邏輯地表達(dá)出來。

6.**數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述自己的觀察和思考。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中也學(xué)會(huì)了如何傾聽和表達(dá)，提高了數(shù)學(xué)交流能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)教師提供的練習(xí)題進(jìn)行自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。

8.**合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了分享和互相幫助，這對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的順序

-詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百

-句：從1數(shù)到100，依次寫出這些數(shù)字。

②

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)位

-詞：個(gè)位、十位

-句：個(gè)位表示幾個(gè)一，十位表示幾個(gè)十。

③

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字書寫

-詞：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)

-句：按照正確的筆畫順序書寫數(shù)字，保證字跡工整。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的數(shù)學(xué)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得與失。

得：我覺得最大的得就是孩子們?cè)跀?shù)的書寫和讀數(shù)上有了明顯的進(jìn)步?？此麄兘裉鞂懙臄?shù)字，字跡整齊，順序也正確，這說明他們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。我在課堂上采用了直觀教學(xué)和動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，比如用數(shù)字卡片和實(shí)物模型，這讓他們更容易理解和記憶。

失：不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)，對(duì)個(gè)位和十位的區(qū)分還不夠清晰，有的學(xué)生甚至?xí)趥€(gè)位和十位上寫錯(cuò)數(shù)字。這說明我在教學(xué)過程中對(duì)數(shù)位的講解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1