《9 我用“鉛筆”畫房子》說課稿-2023-2024學年華中師大版信息技術三年級上冊

《9我用“鉛筆”畫房子》說課稿-2023-2024學年華中師大版信息技術三年級上冊一、設計思路

本課以《9我用“鉛筆”畫房子》為主題，圍繞三年級學生興趣特點，結合華中師大版信息技術教材，采用任務驅動法，引導學生通過“鉛筆”工具繪制房子，培養(yǎng)他們的動手操作能力和審美觀念。課程內容貼近生活，易于學生理解，旨在提高學生信息技術素養(yǎng)，激發(fā)他們對信息技術的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用；提升計算思維，通過繪制房子練習計算機操作技能；增強問題解決能力，鼓勵學生在遇到困難時嘗試不同的解決方法；發(fā)展審美情趣，引導學生感受藝術與技術的結合，培養(yǎng)良好的藝術審美觀念。三、學情分析

三年級學生在信息技術課程學習上，已具備一定的計算機操作基礎，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。在知識層面，學生對計算機的基本操作有所了解，但對圖形繪制軟件的使用還處于初級階段。能力方面，學生的動手操作能力有限，需要通過實踐來提高。素質方面，學生的創(chuàng)新意識和審美能力有待培養(yǎng)，需要通過具體項目來激發(fā)。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，需要教師引導和糾正。這些學情特點對課程學習有一定影響，因此在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，設計符合他們認知水平的教學活動，通過互動和實踐，幫助學生逐步提高信息技術素養(yǎng)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《9我用“鉛筆”畫房子》的相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與繪制房子相關的圖片、圖表，以及演示視頻，幫助學生理解繪制步驟。

3.實驗器材：準備電腦教室，確保每臺電腦都安裝了繪圖軟件，如“鉛筆”工具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，方便學生動手實踐。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的房子圖片，提問學生：“你們知道這些建筑是如何設計出來的嗎？”引發(fā)學生對建筑設計和繪畫的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的計算機操作知識，如鼠標和鍵盤的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解“鉛筆”工具的使用方法，包括線條、顏色、粗細等調整功能。

-舉例說明：展示幾個簡單的房子繪制示例，讓學生直觀了解繪制步驟。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試使用“鉛筆”工具繪制簡單的房子，并分享自己的創(chuàng)作過程。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，獨立繪制房子，教師巡視指導。

-教師指導：針對學生在繪制過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助，如線條的流暢性、顏色的搭配等。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調“鉛筆”工具在繪畫中的應用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的繪畫技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后，使用“鉛筆”工具繪制一個自己喜歡的房子，并嘗試添加一些裝飾元素。

-要求學生將作品保存到電腦中，以便下次上課展示。

教學過程詳細步驟如下：

（一）導入

1.展示房子圖片，提問學生：“你們知道這些建筑是如何設計出來的嗎？”

2.引導學生回顧之前學習的計算機操作知識，如鼠標和鍵盤的使用。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解“鉛筆”工具的使用方法，包括線條、顏色、粗細等調整功能。

2.展示幾個簡單的房子繪制示例，讓學生直觀了解繪制步驟。

3.分組討論，讓學生嘗試使用“鉛筆”工具繪制簡單的房子，并分享自己的創(chuàng)作過程。

（三）鞏固練習

1.學生根據(jù)所學知識，獨立繪制房子，教師巡視指導。

2.針對學生遇到的問題，及時給予指導和幫助，如線條的流暢性、顏色的搭配等。

（四）課堂總結

1.總結本節(jié)課所學內容，強調“鉛筆”工具在繪畫中的應用。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的繪畫技能。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：讓學生回家后，使用“鉛筆”工具繪制一個自己喜歡的房子，并嘗試添加一些裝飾元素。

2.要求學生將作品保存到電腦中，以便下次上課展示。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童繪畫教程》：介紹兒童繪畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，幫助學生了解繪畫的基本原理。

-《建筑藝術史》：簡要介紹不同歷史時期的建筑風格和特點，激發(fā)學生對建筑設計的興趣。

-《計算機繪畫基礎》：介紹計算機繪畫的基本概念和工具，幫助學生了解計算機在藝術創(chuàng)作中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的繪圖工具，如“鋼筆”、“填充”等，探索不同的繪畫效果。

-引導學生觀察周圍環(huán)境中的建筑，分析其設計特點，并將其融入自己的繪畫作品中。

-學生可以嘗試將繪畫與寫作相結合，創(chuàng)作一個關于自己設計的房子的故事，提高綜合運用能力。

3.結合教材知識點，設計以下拓展活動：

-活動一：設計一個具有當?shù)靥厣姆孔樱⒔忉屍湓O計理念。

-學生通過查閱資料，了解自己家鄉(xiāng)的建筑風格，設計一個具有代表性的房子。

-學生需解釋設計理念，如建筑風格、結構特點、裝飾元素等。

-活動二：繪制一個未來城市，展示對未來建筑的想象。

-學生發(fā)揮想象力，設計一個未來城市的概念圖，包括交通工具、建筑風格、環(huán)境等。

-學生需說明自己的設計理念，如環(huán)保、智能化、可持續(xù)發(fā)展等。

-活動三：創(chuàng)作一個童話故事，將房子作為故事背景。

-學生結合所學繪畫技巧，創(chuàng)作一個童話故事，將房子作為故事背景。

-學生需在故事中融入自己的繪畫作品，提高綜合運用能力。

4.鼓勵學生參加繪畫比賽或展覽，展示自己的作品，提高自信心和表達能力。

5.引導學生關注國內外優(yōu)秀的建筑設計和繪畫作品，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。七、板書設計

①本文重點知識點：

-鉛筆工具的使用方法

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