10 我們所了解的環(huán)境污染 從“白色污染”說起 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染從“白色污染”說起說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)選自《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材，以“我們所了解的環(huán)境污染”為主題，從“白色污染”說起，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染問題，了解環(huán)境污染的來源和危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解白色污染的定義、特點、危害以及防治措施，從而增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)境價值觀，增強環(huán)保意識。

2.提升學(xué)生分析環(huán)境問題的能力，學(xué)會從生活中尋找環(huán)保解決方案。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生命的人文情懷，形成可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：理解白色污染的定義、危害及防治措施。

難點：將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為日常行為，形成自覺的環(huán)保習(xí)慣。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過真實案例讓學(xué)生直觀感受白色污染的危害。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從個人角度出發(fā)，探討如何減少白色污染。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如制作環(huán)保袋、回收塑料等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動。

4.鼓勵學(xué)生分享家庭環(huán)保經(jīng)驗，強化環(huán)保行為的教育效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白色污染相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備環(huán)保袋、塑料瓶等材料，用于學(xué)生實踐操作，體驗環(huán)保行動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并布置實驗操作臺，確保安全操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)資料，如PPT展示“白色污染”的定義和影響。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“白色污染有哪些具體形式？它對環(huán)境有哪些危害？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信收集學(xué)生預(yù)習(xí)問題的回答，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解白色污染的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考并記錄下自己對白色污染的理解和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以環(huán)保視頻或故事引入，提出“白色污染是什么？”激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解白色污染的定義、危害和防治措施。

-組織課堂活動：設(shè)計“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生分組討論和制作環(huán)保產(chǎn)品。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，體驗環(huán)保實踐。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭和學(xué)校周圍的白色污染現(xiàn)象，并設(shè)計改善方案。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)家庭和學(xué)校環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，并設(shè)計改善白色污染的方案。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解環(huán)保知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識的提升

2.知識掌握的鞏固

學(xué)生對白色污染的相關(guān)知識有了系統(tǒng)的認(rèn)識，包括白色污染的定義、危害、防治措施等。他們能夠準(zhǔn)確描述白色污染的特點，如難以降解、污染范圍廣等，并能夠根據(jù)實際情況提出相應(yīng)的解決方案。

3.分析問題的能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和小組討論，學(xué)會了如何從多角度分析問題。他們能夠結(jié)合實際生活，思考白色污染產(chǎn)生的原因，并提出減少白色污染的建議。這種分析問題的能力在日常生活中具有很高的實用性。

4.創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)

在“環(huán)保創(chuàng)意大賽”活動中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出各種環(huán)保產(chǎn)品，如可降解塑料袋、環(huán)保購物袋等。這些創(chuàng)意不僅有助于減少白色污染，還體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

5.團隊合作能力的提升

在小組討論和合作制作環(huán)保產(chǎn)品的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.價值觀的塑造

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)，逐漸養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠獨立思考、解決問題，并在遇到困難時主動尋求幫助。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。

8.反思總結(jié)能力的提高

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。這種反思總結(jié)能力有助于學(xué)生不斷進(jìn)步。板書設(shè)計①白色污染的定義：指由塑料制品等難降解材料造成的環(huán)境污染。

②白色污染的危害：影響生態(tài)平衡、破壞生物多樣性、危害人體健康等。

③白色污染的來源：塑料制品的生產(chǎn)、使用和廢棄。

④白色污染的防治措施：

-減少使用一次性塑料制品；

-推廣使用可降解材料；

-加強廢棄塑料的回收和處理；

-提高公眾環(huán)保意識。

⑤環(huán)保行動倡議：

-自覺減少白色污染；

-參與環(huán)保公益活動；

-向身邊的人宣傳環(huán)保知識。

⑥環(huán)保實踐案例：

-家庭環(huán)保：使用環(huán)保購物袋、減少一次性塑料的使用；

-學(xué)校環(huán)保：組織環(huán)保宣傳活動、開展垃圾分類等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學(xué)：通過環(huán)保創(chuàng)意大賽等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.跨學(xué)科融合：將道德與法治課程與科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動中積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然準(zhǔn)備了多媒體資源和實踐材料，但在實際教學(xué)中，部分資源未能得到充分利用。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考，提高課堂互動性。

-定期組織學(xué)生反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：

-在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，充分挖掘和整合各類教學(xué)資源，確保資源與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合。

-在課堂教學(xué)中，靈活運用多媒體資源和實踐材料，提高教學(xué)效果。

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