12 慧眼看交通（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊

12慧眼看交通（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級下冊“12慧眼看交通”單元。內容包括交通安全常識、遵守交通規(guī)則、文明出行等方面。通過學習，學生將了解交通安全的重要性，掌握基本的交通規(guī)則，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，認識遵守交通規(guī)則的重要性。

2.增強學生的法治觀念，了解交通法規(guī)，提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)學生文明出行習慣，樹立良好的道德品質和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握基本的交通安全知識，如紅綠燈、人行橫道、斑馬線等交通標志和規(guī)則。

②引導學生認識到遵守交通規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守交通法規(guī)。

2.教學難點

①幫助學生理解交通法規(guī)背后的法律意義，培養(yǎng)他們的法治觀念。

②引導學生將交通安全知識內化為行為習慣，形成文明出行的自覺性。

③通過案例分析，讓學生學會分析交通事故的原因，提高他們的安全防范意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片、視頻等，生動講解交通規(guī)則和安全知識。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對交通安全的理解和遵守規(guī)則的經(jīng)驗。

3.案例分析法：通過實際交通事故案例分析，引導學生思考如何避免類似事件發(fā)生。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示交通標志、規(guī)則和案例分析，增強直觀性。

2.情境模擬：創(chuàng)設交通場景，讓學生參與模擬，體驗遵守規(guī)則的重要性。

3.互動游戲：設計交通安全知識問答游戲，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們來學習一個非常重要的主題——交通安全。你們知道，交通安全對于每個人來說都非常重要，它關系到我們的生命安全。那么，我們該如何確保自己在道路上安全呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索交通安全的知識。

二、新課導入

1.引導學生回顧生活中常見的交通標志，如紅綠燈、斑馬線等，提問：“你們知道這些標志代表著什么意思嗎？”

2.教師講解交通標志的含義，如紅燈代表停止，綠燈代表通行，黃燈代表警示。

3.通過圖片展示不同交通違規(guī)行為的后果，如闖紅燈、逆行等，引導學生思考這些行為可能帶來的危害。

三、交通安全知識講解

1.教師講解交通安全的基本原則，如遵守交通規(guī)則、文明出行、注意觀察等。

2.引導學生了解行人、非機動車、機動車在不同道路上的通行規(guī)則，如行人要走人行橫道，非機動車要靠右行駛等。

3.講解交通安全法規(guī)，如交通信號燈、交通標志、交通標線等，讓學生明白遵守交通規(guī)則的重要性。

四、案例分析

1.展示一組交通事故案例，引導學生分析事故發(fā)生的原因，如闖紅燈、酒駕、超速等。

2.讓學生討論如何避免類似事故的發(fā)生，如提高安全意識、遵守交通規(guī)則、文明駕駛等。

3.教師總結案例中的教訓，強調交通安全的重要性。

五、互動環(huán)節(jié)

1.教師組織學生進行交通安全知識問答，鞏固所學知識。

2.讓學生扮演不同角色，模擬真實交通場景，如行人、駕駛員等，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

3.邀請學生分享自己在生活中遵守交通規(guī)則的實例，激發(fā)學生的學習興趣。

六、總結與反思

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調交通安全的重要性。

2.引導學生反思自己在生活中是否遵守交通規(guī)則，提出改進措施。

3.鼓勵學生在日常生活中踐行交通安全知識，為構建安全、文明、和諧的交通環(huán)境貢獻力量。

七、課后作業(yè)

1.請學生回家后，向家人宣傳交通安全知識，提醒家人遵守交通規(guī)則。

2.觀察并記錄一周內身邊發(fā)生的交通違法行為，分析原因并提出改進建議。

八、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的學習態(tài)度和參與程度。

2.知識掌握情況：通過課堂問答和課后作業(yè)，了解學生對交通安全知識的掌握程度。

3.行為表現(xiàn)：關注學生在日常生活中遵守交通規(guī)則的行為表現(xiàn)。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確識別并理解交通標志、信號燈的含義，掌握行人、非機動車、機動車在不同道路上的通行規(guī)則。他們對交通安全法規(guī)有了基本的了解，能夠在日常生活中正確判斷和應對交通情況。

2.安全意識提升

學生在了解交通安全知識的過程中，安全意識得到顯著提升。他們認識到遵守交通規(guī)則的重要性，能夠自覺遵守交通法規(guī)，避免危險行為，如闖紅燈、逆行等，從而降低交通事故的發(fā)生概率。

3.法治觀念增強

通過學習交通法規(guī)，學生對法律的基本概念有了初步的認識，法治觀念得到增強。他們明白法律對于維護社會秩序和個人權益的重要性，能夠在遇到交通違法行為時，懂得用法律手段維護自己的權益。

4.行為習慣養(yǎng)成

學生在課堂上通過模擬和角色扮演等活動，將交通安全知識內化為行為習慣。他們在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的出行習慣，如走人行橫道、等待綠燈通行等。

5.解決問題能力提高

在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析交通事故案例，學會從多角度思考問題，提高了解決實際問題的能力。他們能夠從案例中提煉出事故發(fā)生的原因，并提出預防措施，體現(xiàn)了批判性思維和問題解決能力的提升。

6.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

學生在課堂上通過討論和分享，培養(yǎng)了集體意識和社會責任感。他們意識到自己的行為不僅關系到自己的安全，也關系到他人的生命安全，從而形成了尊重生命、關愛他人的價值觀。

7.互動合作能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在合作中找到解決問題的最佳方案，提升了互動合作能力。

8.自我保護意識增強

學生通過學習交通安全知識，增強了自我保護意識。他們知道如何保護自己，如何在危險情況下尋求幫助，提高了自我保護的能力。板書設計①交通安全知識

-交通標志：紅綠燈、斑馬線、人行橫道、禁止通行等

-交通信號燈：紅燈、綠燈、黃燈

-交通規(guī)則：行人、非機動車、機動車通行規(guī)則

②交通法規(guī)

-法律基本概念：法律、法規(guī)、交通違法行為

-交通違法行為：闖紅燈、逆行、酒駕、超速等

-法律后果：罰款、扣分、吊銷駕照、刑事責任

③安全意識與行為習慣

-安全意識：遵守規(guī)則、文明出行、注意觀察

-行為習慣：走人行橫道、等待綠燈通行、佩戴安全頭盔

-預防措施：提高警惕、避免危險行為、緊急情況下的應對

④案例分析

-事故原因：闖紅燈、酒駕、超速等

-預防措施：遵守規(guī)則、提高安全意識、文明駕駛

⑤教育目標

-知識目標：掌握交通安全知識和法規(guī)

-能力目標：提高自我保護能力和問題解決能力

-情感目標：培養(yǎng)安全意識、法治觀念和責任感反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過模擬真實交通場景，讓學生在角色扮演中體驗遵守交通規(guī)則的重要性，這種教學方法能夠有效提高學生的參與度和學習興趣。

2.案例分析法：我使用了交通事故案例來引導學生分析事故原因，這種教學方法不僅讓學生掌握了交通安全知識，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為討論內容與學生生活實際聯(lián)系不夠緊密，導致學生缺乏參與的積極性。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是對于那些在課堂表現(xiàn)中不太活躍的學生。

3.家校合作有待加強：雖然我鼓勵學生在家里宣傳交通安全知識，但缺乏有效的家校溝通機制，使得這項活動的效果難以得到家長的支持和監(jiān)督。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富互動環(huán)節(jié)：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論中引入更多與學生生活相關的案例，同時鼓勵學生提出自己的觀點，以激發(fā)他們的