Module4 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Module4”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的情景教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。通過(guò)游戲、歌曲、對(duì)話等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維習(xí)慣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在課堂中得到充分的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)日常對(duì)話和情景模擬，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組合作和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基本句型有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詞匯記憶和拼寫上可能遇到困難，尤其是在面對(duì)較長(zhǎng)的單詞和復(fù)雜的拼寫規(guī)則時(shí)。此外，對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用可能存在障礙，尤其是在復(fù)合句和從句的學(xué)習(xí)中。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節(jié)日慶祝圖片、英語(yǔ)歌曲視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，擺放與節(jié)日相關(guān)的裝飾，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)播放與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的節(jié)日英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗、慶祝方式等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，幫助學(xué)生理解節(jié)日相關(guān)知識(shí)。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，分享自己的節(jié)日經(jīng)歷。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)節(jié)日的英語(yǔ)資料，如圖片、視頻等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)研究一個(gè)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，并在課堂上進(jìn)行展示。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.詞匯競(jìng)賽：組織詞匯競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)日相關(guān)詞匯的記憶。

4.手工制作：讓學(xué)生動(dòng)手制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如圣誕樹(shù)、萬(wàn)圣節(jié)面具等。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.小組展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、展示效果等。

八、教學(xué)反思

1.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.豐富教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和跨文化交際能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：收集不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日文化資料，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、春節(jié)等，包括節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等。

-英語(yǔ)節(jié)日詞匯表：整理與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如節(jié)日名稱、食物、裝飾品、慶?；顒?dòng)等。

-節(jié)日故事和傳說(shuō)：介紹一些與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)故事和傳說(shuō)，如圣誕老人的故事、萬(wàn)圣節(jié)的起源等。

-國(guó)際節(jié)日日歷：提供一份國(guó)際節(jié)日日歷，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日時(shí)間。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線資源查閱關(guān)于節(jié)日文化背景的資料，拓寬知識(shí)面。

-制作節(jié)日主題的英語(yǔ)手抄報(bào)或海報(bào)，展示所學(xué)內(nèi)容和自己的創(chuàng)意。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-組織班級(jí)節(jié)日慶典活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同節(jié)日的慶祝方式，如舉辦萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)、圣誕節(jié)音樂(lè)會(huì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作節(jié)日食品，如圣誕節(jié)餅干、萬(wàn)圣節(jié)糖果等，同時(shí)練習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫節(jié)日日記，記錄自己參與節(jié)日活動(dòng)的感受和體驗(yàn)。

-通過(guò)在線英語(yǔ)社區(qū)或社交媒體，與其他國(guó)家的學(xué)生交流節(jié)日文化，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

-利用節(jié)假日進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺跡等，了解與節(jié)日相關(guān)的歷史背景和文化傳承。

-學(xué)生可以參與社區(qū)節(jié)日活動(dòng)，如參加圣誕老人巡游、萬(wàn)圣節(jié)游行等，提高社交能力和英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

-設(shè)計(jì)節(jié)日主題的英語(yǔ)課程項(xiàng)目，如制作節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)課件或視頻，展示學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。比如，在講解節(jié)日習(xí)俗時(shí)，我會(huì)模擬一個(gè)節(jié)日的場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更好地理解了節(jié)日的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹節(jié)日故事時(shí)，我會(huì)播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些內(nèi)容不感興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。我需要更好地管理課堂，確保每位學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要更加多樣化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將采取措施加強(qiáng)課堂管理，如提前制定課堂規(guī)則，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，確保課堂秩序。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將更多地與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

5.不斷學(xué)習(xí)新方法：為了提高自己的教學(xué)水平，我計(jì)劃參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、春節(jié)等

-節(jié)日習(xí)俗：裝飾、慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)食物等

-節(jié)日歷史：起源、傳說(shuō)、文化背景等

②重點(diǎn)詞匯：

-Christmas

-Halloween

-SpringFestival

-decorate

-celebrate

-traditionalfood

③重點(diǎn)句子：

-ThisisChristmas,afestivalcelebratedinmanycountries.

-Wedecorate