《整百、整千數(shù)加減法》（說課稿）-2023-2024學年數(shù)學二年級下冊人教版

《整百、整千數(shù)加減法》（說課稿）-2023-2024學年數(shù)學二年級下冊人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：整百、整千數(shù)加減法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：《整百、整千數(shù)加減法》是二年級下冊人教版數(shù)學教材的內(nèi)容，學生在學習了100以內(nèi)的加減法后，已經(jīng)具備了初步的數(shù)感和計算能力。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生學習整百、整千數(shù)加減法，進一步提高學生的計算能力。教學內(nèi)容與已有知識緊密相連，有助于學生更好地理解和掌握新知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使其能夠理解和運用整百、整千數(shù)的概念，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過加減法運算的學習，讓學生能夠用數(shù)學語言表達和解決問題。

3.發(fā)展學生的邏輯推理能力，通過探索和比較不同方法，引導學生理解加減法運算的規(guī)律。

4.增強學生的應用意識，讓學生學會將整百、整千數(shù)的加減法應用于實際問題中，提高解決實際問題的能力。

5.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組活動，讓學生學會與他人交流、分享和共同解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在二年級上學期已經(jīng)學習了100以內(nèi)的加減法，掌握了基本的加法和減法運算，具備了一定的數(shù)感和計算能力。此外，學生對數(shù)的概念和數(shù)的順序也有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學學習也有一定的興趣。他們的學習能力和接受能力較強，能夠通過直觀演示和動手操作來理解新知識。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過觀察和模仿學習，有的學生則更傾向于獨立思考和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習整百、整千數(shù)加減法時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對數(shù)位的理解和區(qū)分，尤其是百位和千位；二是進位和退位的概念，學生可能難以理解；三是實際應用中的問題，如何將加減法運算應用于實際情境中。此外，學生可能會因為計算錯誤而產(chǎn)生挫敗感，需要教師及時給予指導和鼓勵。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、計算器、計數(shù)器。

2.課程平臺：學校數(shù)學教學平臺，用于展示教學課件和在線練習。

3.信息化資源：整百、整千數(shù)加減法的動畫演示視頻、相關(guān)教學軟件。

4.教學手段：實物教具（如百位、十位、個位的計數(shù)棒），多媒體課件，學生練習冊。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師出示一幅校園場景圖，圖中包含一些學生正在進行戶外活動的場景，如跑步、跳繩等。

2.提出問題：同學們，你們知道這些同學在做什么活動嗎？他們是如何計數(shù)的人數(shù)呢？

3.引導思考：同學們，你們在學習了100以內(nèi)的加減法之后，有沒有想過如何計算更多的人數(shù)呢？

4.學生回答：學生可能會回答用100以內(nèi)的數(shù)進行加法。

5.總結(jié)：是的，我們可以用100以內(nèi)的數(shù)來計數(shù)，但是當人數(shù)更多時，我們需要學習一種新的計數(shù)方法，那就是整百、整千數(shù)的加減法。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.教學目標：讓學生理解和掌握整百、整千數(shù)的概念，能夠進行簡單的加減法運算。

2.教學重點：理解百位和千位的進位與退位，掌握加減法運算的步驟。

3.教學步驟：

a.教師講解整百、整千數(shù)的概念，通過舉例說明（例如：100、200、300...1000、2000、3000...）。

b.教師演示如何進行整百、整千數(shù)的加減法運算，并解釋進位與退位的原理。

c.學生跟隨教師進行操作練習，教師巡視指導。

d.教師講解加減法運算的步驟，強調(diào)對齊數(shù)位和逐位相加或相減。

e.學生獨立完成練習題，教師選取部分題目進行展示和講解。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生完成課本上的練習題，教師巡視指導。

2.學生展示自己的解題過程，教師點評和總結(jié)。

3.教師提出一些變式題目，讓學生思考并解答。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提出問題：“同學們，剛才我們學習了整百、整千數(shù)的加減法，那么在實際生活中，你們有哪些場景需要用到這種方法呢？”

2.學生回答問題，教師引導學生將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論，每個小組選擇一個實際問題，運用整百、整千數(shù)的加減法進行解答。

2.各小組分享解題過程和結(jié)果，教師點評和總結(jié)。

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)整百、整千數(shù)加減法的重要性。

2.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

3.教師提醒學生課后復習，如有疑問可向老師或同學請教。

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

a.整百、整千數(shù)的認識：通過介紹整百、整千數(shù)的起源和發(fā)展，讓學生了解數(shù)的概念在歷史中的演變。

b.數(shù)的組成：拓展學生對數(shù)的組成的理解，包括十進制計數(shù)法和數(shù)位的概念。

c.實際應用：收集生活中常見的整百、整千數(shù)的應用案例，如購物、旅行、烹飪等。

2.拓展建議：

a.數(shù)的組成練習：設計一些數(shù)位填空、數(shù)位順序練習，幫助學生鞏固對數(shù)位的理解。

b.實際問題解決：提供一些生活中的實際問題，如計算購物金額、計算旅行費用等，讓學生運用整百、整千數(shù)的加減法進行解決。

c.數(shù)的趣味游戲：設計一些與整百、整千數(shù)相關(guān)的趣味游戲，如數(shù)獨、數(shù)學接龍等，提高學生的學習興趣。

d.數(shù)的探究活動：引導學生進行數(shù)的探究活動，如觀察數(shù)列規(guī)律、探究數(shù)的分解與組合等，培養(yǎng)學生的探究能力和邏輯思維。

e.數(shù)的跨學科學習：結(jié)合其他學科，如科學、歷史、地理等，讓學生從不同角度理解數(shù)的概念和運用。

f.數(shù)的拓展閱讀：推薦一些與數(shù)學相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學之美》等，拓寬學生的數(shù)學視野。

g.數(shù)的實踐活動：組織學生參加數(shù)學競賽、數(shù)學講座等活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。教學反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е活w期待的心走進教室，希望能夠通過我的講解，讓學生們對整百、整千數(shù)的加減法有更深的理解。回顧整個教學過程，我覺得自己做得還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。通過展示校園場景圖，激發(fā)了學生的興趣，讓他們自然地想到了計數(shù)的問題。在提出問題時，我也注意到了學生的反應，他們能夠積極地參與到課堂中來，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋了整百、整千數(shù)的概念，并且通過實際例子讓學生感受到了數(shù)的進位和退位。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與具體的生活實例相結(jié)合時，他們的學習效果會更好。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生自己完成練習題，并及時給予反饋。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在做整百、整千數(shù)的加減法時，還是會出現(xiàn)一些錯誤，比如忘記進位或者退位。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生計算能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分享他們在生活中的應用場景，這不僅讓他們更加深刻地理解了所學知識，也提高了他們的表達能力。不過，也有一些學生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言，這可能是我在課堂管理上需要改進的地方。

在師生互動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學生們自己解決問題。這個過程讓我看到了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論中過于依賴同伴，自己的思考不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強學生的計算能力訓練，可以通過設計一些有針對性的練習題，讓學生反復練習。

2.在課堂上，多創(chuàng)造機會讓學生發(fā)言，鼓勵他們表達自己的觀點，提高他們的自信心。

3.對于小組討論，可以設置一些引導性問題，幫助學生更好地展開思考。

4.在教學過程中，注重學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，讓他們在學習數(shù)學的過程中感受到快樂和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-整百數(shù)的概念：100、200、300...等。

-整千數(shù)的概念：1000、2000、3000...等。

-加法運算：將兩個數(shù)相加，得到和。

-減法運算：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，得到差。

②本文重點詞：

-百位：在整百數(shù)中，表示100的倍數(shù)的位置。

-千位：在整千數(shù)中，表示1000的倍數(shù)的位置。

-進位：在加法