2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The internet突破 語法大沖關(guān)說課稿 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Theinternet突破語法大沖關(guān)說課稿新人教版必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Theinternet突破語法大沖關(guān)說課稿新人教版必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Theinternet突破語法大沖關(guān)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：新人教版必修第二冊高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語的基本語法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詞匯和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的表達(dá)也有所接觸。然而，對(duì)于本單元所涉及的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)，以及如何正確運(yùn)用“have/has+過去分詞”來表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，學(xué)生可能還處于初步理解和應(yīng)用階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)話題普遍感興趣，他們熟悉網(wǎng)絡(luò)用語，樂于探討網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解和寫作能力已有一定基礎(chǔ)，但在語法運(yùn)用上可能存在細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡通過合作學(xué)習(xí)來提高語法能力，有的則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我糾錯(cuò)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)理解困難，特別是在區(qū)分“since”和“for”的用法時(shí)；二是如何將所學(xué)語法知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際寫作和口語表達(dá)中；三是由于網(wǎng)絡(luò)信息的快速更新，學(xué)生對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)新詞或表達(dá)可能不夠熟悉，這會(huì)影響他們的語言實(shí)踐。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如電腦模型或網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的圖片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、相關(guān)英語語法教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)Unit3Theinternet這一單元?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，那么，你們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有哪些了解呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一些你們在網(wǎng)上遇到的事情或者你們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法。

2.學(xué)生分享：學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，分享自己在網(wǎng)上遇到的事情或者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們的分享非常有趣，互聯(lián)網(wǎng)的確給我們的生活帶來了很多便利。接下來，我們將通過學(xué)習(xí)這一單元，更深入地了解互聯(lián)網(wǎng)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說：今天我們要學(xué)習(xí)的是這一單元的重點(diǎn)語法——現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)。首先，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們之前學(xué)過的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)造句。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)造句。

3.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的句子造得很好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)。

4.老師講解：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)由“have/has+過去分詞”構(gòu)成，表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。例如：“Ihavereadthisbook.”（我已經(jīng)讀過這本書。）

5.學(xué)生跟讀：學(xué)生跟讀老師的講解，加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)復(fù)合結(jié)構(gòu)的理解。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師說：接下來，我們將通過閱讀課文，了解作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法。請(qǐng)大家閱讀課文，找出作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的好處和壞處。

2.學(xué)生閱讀課文：學(xué)生閱讀課文，找出作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的好處和壞處。

3.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己找到的好處和壞處。

4.老師總結(jié)：同學(xué)們找得很好，作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了很多便利，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們再次回顧一下這一結(jié)構(gòu)，并嘗試用這個(gè)結(jié)構(gòu)造句。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)造句。

3.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的句子造得很好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何將這個(gè)結(jié)構(gòu)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師說：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)描述一下你們在網(wǎng)上遇到的事情。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)描述自己在網(wǎng)上遇到的事情。

3.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的描述非常生動(dòng)，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何將這個(gè)結(jié)構(gòu)應(yīng)用到寫作中。

4.老師講解：在寫作中，我們可以用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)來描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。例如：“Ihavelearnedalotfromtheinternet.”（我從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到了很多。）

5.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)寫一段短文。

6.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的短文寫得很好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何將這個(gè)結(jié)構(gòu)應(yīng)用到口語表達(dá)中。

7.老師講解：在口語表達(dá)中，我們可以用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)來描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。例如：“Haveyoueverusedtheinternettofindinformation?”（你有沒有用互聯(lián)網(wǎng)查找過信息？）

8.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語交流。

9.老師總結(jié)：同學(xué)們的練習(xí)做得很好，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)在寫作和口語表達(dá)中都非常實(shí)用。希望大家能夠熟練掌握這個(gè)結(jié)構(gòu)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

六、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了Unit3Theinternet這一單元，了解了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。希望大家課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語水平。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用。

3.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們總結(jié)得很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的英語能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheInternetandItsImpactonSociety》：這篇文章探討了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響，包括對(duì)教育、工作方式、人際交往等方面的影響。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，深入了解互聯(lián)網(wǎng)的深遠(yuǎn)影響。

-《TheFutureoftheInternet》：這篇文章展望了互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢，包括人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的應(yīng)用。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)。

-《OnlinePrivacyandSecurity》：這篇文章討論了網(wǎng)絡(luò)隱私和網(wǎng)絡(luò)安全的問題，包括個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。學(xué)生可以通過閱讀，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搜索并閱讀有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的英文新聞或文章，了解互聯(lián)網(wǎng)在不同國家和地區(qū)的應(yīng)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，如Facebook、Twitter等，通過觀察和分析這些平臺(tái)的特點(diǎn)，探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響。

-學(xué)生可以嘗試使用在線工具，如GoogleAnalytics，分析自己所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的網(wǎng)絡(luò)使用情況，了解互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年成長的影響，鼓勵(lì)他們從不同角度提出觀點(diǎn)和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，如HTTP、HTTPS、TCP/IP等。

-掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，包括密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)詐騙的識(shí)別等。

-了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響，如在線教育、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育影響的短文，結(jié)合自己的觀點(diǎn)和實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全主題的辯論賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程中深入研究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)頁，展示自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)

-have/has+過去分詞

-表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響

-時(shí)間狀語：since+時(shí)間點(diǎn)/時(shí)間段，for+時(shí)間段

②關(guān)鍵詞和短語

-internet

-accesstoinformation

-onlineshopping

-socialmedia

-cyberbullying

-digitalfootprint

③課文重點(diǎn)句子

-"Theinternethaschangedourlivesinmanyways."

-"Wecanaccessinformationfromallovertheworldinjustafewclicks."

-"Socialmediahasmadeiteasiertostayintouchwithfriendsandfamily."

-"However,italsohasitsdownsides,suchascyberbullyingandprivacyconcerns."

④語法結(jié)構(gòu)示例

-"Ihavefinishedmyhomework."

-"Shehasbeenworkingontheprojectfortwoweeks."

-"Theyhavevisitedovertencountries."

-"Wehavehadthisconversationbefore."

⑤詞匯拓展

-online

-website

-download

-upload

-browse

-searchengine

-username

-password

-dataprotection

⑥語法規(guī)則總結(jié)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作，對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-可以與since和for連用，表示具體的時(shí)間范圍。

-通常與時(shí)間狀語連用，如inthepastfewyears,recently,justnow等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我們學(xué)習(xí)了Unit3Theinternet這一單元，重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，我讓學(xué)生通過小組討論的方式，來探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們生活的影響。這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，而且也讓他們在合作中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別適合于本節(jié)課的內(nèi)容，因?yàn)樗膭?lì)學(xué)生從不同的角度去思考問題。

在教學(xué)策略上，我注重了語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。我通過給出一些真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話和寫作中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。例如，我讓他們描述自己使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷，或者寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的短文。這樣的練習(xí)讓學(xué)生感到所學(xué)的內(nèi)容是有用的，也是他們能夠理解的。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)管理上存在一些問題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課開始時(shí)，先進(jìn)行一些簡單的互動(dòng)，幫助學(xué)生建立信心，鼓勵(lì)他們積極參與。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面的收獲主要體現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握上，他們能夠正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。在技能方面，他們的寫作和口語表