Unit 4 My home Part B（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartB（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Unit4MyhomePartB”展開，旨在通過英語聽說讀寫技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握有關(guān)家庭物品的英語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組合作、游戲互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“語言能力”和“文化意識”。通過學(xué)習(xí)家庭物品的英語表達(dá)，學(xué)生能提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，并掌握了部分家庭物品的英語單詞。然而，對于家庭物品的詳細(xì)描述和表達(dá)，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭物品的英語表達(dá)時(shí)，可能遇到的困難包括：詞匯量不足，無法準(zhǔn)確描述家庭物品；語法知識有限，無法運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)；以及缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，難以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生可能對小組合作學(xué)習(xí)的方式不適應(yīng)，導(dǎo)致溝通不暢或合作效果不佳。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語四年級上冊的Unit4MyhomePartB相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭物品的圖片和動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物或模型的家庭物品，以便學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)英語表達(dá)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，便于進(jìn)行小組合作活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同家庭場景，如客廳、臥室、廚房等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家的布局和物品。

-提問：“Canyoushowmeyourhome?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家中的物品。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttheitemsinourhome.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示家庭物品的圖片，如床、桌子、椅子、電視等，并逐一教授對應(yīng)的英語單詞。

-通過實(shí)物展示或模擬操作，讓學(xué)生模仿發(fā)音，并練習(xí)使用新單詞進(jìn)行簡單描述。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品，學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于物品的問題，如：“What'sthis?”和“It'sachair.”

-通過游戲，如“Findandsay”或“GuesswhatIhave”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固新單詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)房間，用英語描述房間內(nèi)的物品。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如賣家和買家，進(jìn)行家庭物品的買賣對話。

-語法練習(xí)：通過完成填空題或選擇題，鞏固家庭物品的英語表達(dá)和語法結(jié)構(gòu)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭物品單詞和句型。

-強(qiáng)調(diào)家庭物品在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的房間，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行對話。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起玩“Findandsay”或“GuesswhatIhave”游戲，鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)要求：下節(jié)課前，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅家庭物品的圖片，并在課堂上進(jìn)行展示和描述。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamily'sHouse》

內(nèi)容：一篇簡短的故事，講述一個(gè)家庭一天的生活，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)更多家庭物品的英語表達(dá)，并了解不同家庭成員的活動(dòng)。

-閱讀材料二：《ADayinMyHome》

內(nèi)容：一篇日記形式的閱讀材料，記錄了一個(gè)學(xué)生在家里的一天，包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何用英語描述日?；顒?dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查家庭成員的日?；顒?dòng)，記錄下來并用英語描述。

-家庭物品制作：學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭物品，如杯子、書桌等，制作一個(gè)英語標(biāo)簽，并用英語寫上物品的名稱和用途。

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立一個(gè)英語角，與家人用英語進(jìn)行日常對話，如詢問家庭成員的健康狀況、詢問食譜等。

-家庭英語日記：學(xué)生可以開始寫家庭英語日記，記錄家庭成員的趣事或生活中的小變化，用英語進(jìn)行描述。

3.家庭文化探索

-讓學(xué)生了解不同文化中家庭物品的名稱和用途，如日本家庭中的“茶幾”（tansu），西方家庭中的“壁爐”（fireplace）等。

-組織學(xué)生進(jìn)行文化比較，討論不同文化中家庭物品的差異，并分析這些差異背后的文化因素。

4.家庭英語角活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一系列與家庭相關(guān)的英語角活動(dòng)，如：

-家庭美食分享：學(xué)生可以帶來自己家做的特色美食，用英語介紹食材和制作方法。

-家庭傳統(tǒng)介紹：學(xué)生可以介紹自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗，用英語講解其意義和慶祝方式。

-家庭故事會(huì)：學(xué)生可以講述自己家庭的有趣故事，用英語表達(dá)情感和回憶。

5.家庭英語角評價(jià)與反饋

-定期對學(xué)生的家庭英語角活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、語言運(yùn)用能力、文化理解等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，提出改進(jìn)建議，共同提高英語口語水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭物品的英語表達(dá)

-描述家庭物品的句型

-家庭成員的日?；顒?dòng)

②關(guān)鍵詞：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-Items:bed,ta