Unit 1 My school Part A（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1MyschoolPartA（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyschoolPartA

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，通過描述學(xué)校環(huán)境和活動，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過探究學(xué)校環(huán)境和活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的興趣。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①正確發(fā)音和拼寫與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”等。

②能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校環(huán)境和活動，如“Ihavefiveclassesaday.”、“Ourschoolhasabigplayground.”。

③能夠在對話中運用完整的句子進(jìn)行交流，如詢問對方在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在描述學(xué)校環(huán)境和活動時，能夠準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，避免時態(tài)混淆。

②學(xué)生在對話中能夠靈活運用疑問詞和回答，如how、what、where等，進(jìn)行有效交流。

②學(xué)生在小組活動中，能夠積極參與，傾聽他人意見，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點和想法。

3.教學(xué)重點，②

①學(xué)生能夠識別并使用表示地點的介詞，如in、on、under等，來描述學(xué)校的位置和布局。

②學(xué)生能夠理解并運用表示數(shù)量的詞匯，如one、two、three等，來描述學(xué)校的人數(shù)和活動。

4.教學(xué)難點，②

①學(xué)生在描述學(xué)校環(huán)境時，能夠正確運用形容詞和副詞，如big、small、quiet等，來增加描述的豐富性。

②學(xué)生在對話中能夠正確運用否定句和疑問句，表達(dá)疑問或進(jìn)行否定回答。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP版英語四年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校各個功能區(qū)的圖片，以及與學(xué)校活動相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或電子白板，以便在黑板上書寫或展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行詞匯匹配和小組討論活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師用簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!”來吸引學(xué)生的注意力。

-展示一張學(xué)校全景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們所看到的場景。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourschool?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutourschoolanditsactivities.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示學(xué)校各部分的圖片，如教室、圖書館、操場等，并講解對應(yīng)的英文詞匯。

-通過圖片和實物展示，教授形容詞和副詞的使用，如big,small,new,old等。

-播放一段關(guān)于學(xué)校活動的視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿視頻中的句子。

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組討論并制作一張關(guān)于學(xué)校的小海報，包括學(xué)校名稱、各部分名稱和活動圖片。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用詞匯和語法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行詞匯接龍游戲，每組輪流說出與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場景下的對話，如詢問對方在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

-教師提供一些句子框架，讓學(xué)生根據(jù)框架填充內(nèi)容，練習(xí)構(gòu)建完整的句子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生分享他們制作的小海報，并給予積極的反饋。

-提醒學(xué)生注意下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述他們的學(xué)校，包括學(xué)校的位置、環(huán)境、活動和他們的班級。

-提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本和作業(yè)本。

-結(jié)束課程，教師用英語說：“That’sallfortoday.Goodbye,everyone!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集關(guān)于學(xué)校建立和發(fā)展歷史的資料，如學(xué)校成立的時間、重要事件、知名校友等，這些資料可以幫助學(xué)生了解學(xué)校的文化和歷史。

-學(xué)校特色活動：介紹學(xué)校舉辦的特色活動，如文化節(jié)、體育賽事、志愿者活動等，這些活動可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-國際交流項目：如果學(xué)校有國際交流項目，可以介紹這些項目的背景、目的和參與方式，幫助學(xué)生了解學(xué)校的國際視野。

-校園環(huán)境設(shè)計：研究學(xué)校的環(huán)境設(shè)計理念，如校園建筑風(fēng)格、綠化布局等，通過這些設(shè)計背后的故事，讓學(xué)生感受學(xué)校的獨特魅力。

2.拓展建議：

-閱讀學(xué)校歷史書籍：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校歷史的書籍，通過閱讀了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強對學(xué)校的歸屬感。

-參觀學(xué)校博物館或展覽：組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)的博物館或展覽，如校史館、藝術(shù)展覽等，通過實地參觀，加深對學(xué)校文化的理解。

-加入學(xué)校社團(tuán)或俱樂部：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣加入學(xué)校社團(tuán)或俱樂部，如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、體育俱樂部等，通過社團(tuán)活動，豐富學(xué)生的校園生活。

-參與志愿服務(wù)活動：組織學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，如支教、環(huán)保等，通過實際行動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

-開展跨文化交流：利用學(xué)校的國際交流項目，鼓勵學(xué)生參與跨文化交流活動，如與外國學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-設(shè)計校園地圖：讓學(xué)生設(shè)計一張校園地圖，標(biāo)注學(xué)校各個重要地點，如教學(xué)樓、圖書館、食堂等，通過這個活動，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力和設(shè)計能力。

-制作學(xué)校宣傳視頻：組織學(xué)生制作關(guān)于學(xué)校的宣傳視頻，展示學(xué)校的特色和魅力，通過視頻制作，提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1MyschoolPartA的內(nèi)容，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。下面我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過圖片和視頻的方式引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在講授新知時，我注重了詞匯和語法的教學(xué)，通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在運用中掌握知識。此外，我還設(shè)計了小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的英語口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解一些較難語法點時，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以通過更多的實例講解，或者采用游戲化的教學(xué)方式，讓語法學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠正確使用與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，能夠描述自己的學(xué)校，并且在小組活動中表現(xiàn)出良好的合作精神。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對學(xué)校有了更深的了解，對學(xué)校生活充滿了期待。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語法時，可以采用更直觀的教學(xué)方法，如通過實際對話或情景模擬，讓學(xué)生在實際運用中掌握語法規(guī)則。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以設(shè)計