2024-2025學年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當代資本主義 第二課 羅斯福新政說課稿 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義第二課羅斯福新政說課稿人民版必修2授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課以“羅斯福新政與當代資本主義”為主題，旨在讓學生了解羅斯福新政的背景、內容及影響，進而認識其與當代資本主義的關系。通過分析羅斯福新政的得與失，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，并引導學生思考如何借鑒其經(jīng)驗，以促進我國社會主義現(xiàn)代化建設。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）歷史唯物主義素養(yǎng)，通過分析羅斯福新政的歷史背景和實施過程，讓學生理解社會發(fā)展的規(guī)律；2）史料實證素養(yǎng)，通過收集、整理和分析羅斯福新政的相關史料，提高學生的史料解讀能力；3）歷史解釋素養(yǎng)，引導學生對羅斯福新政的影響進行深入分析，培養(yǎng)其歷史解釋能力；4）家國情懷素養(yǎng)，讓學生認識到羅斯福新政對資本主義制度的調整，思考其對我國現(xiàn)代化建設的啟示。教學難點與重點1.教學重點，

①羅斯福新政的背景：理解大蕭條時期美國經(jīng)濟困境的原因，以及羅斯福新政出臺的歷史必然性。

②羅斯福新政的主要內容：掌握新政的三R政策（復興、改革、救濟）的具體措施及其在緩解經(jīng)濟危機中的作用。

③羅斯福新政的影響：分析新政對資本主義制度的調整，以及其對美國和世界歷史進程的影響。

2.教學難點，

①羅斯福新政的復雜性：理解新政在實施過程中面臨的挑戰(zhàn)，以及其政策效果的多樣性。

②羅斯福新政的歷史評價：引導學生從不同角度評價羅斯福新政，包括其成功之處和局限性。

③羅斯福新政與當代資本主義的關系：探討羅斯福新政對當代資本主義發(fā)展的影響，以及其與我國改革開放的關聯(lián)性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹羅斯福新政的歷史背景、主要內容及其影響，幫助學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生就羅斯福新政的不同方面進行討論，如新政的得與失、對資本主義的影響等，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.案例分析法：選取羅斯福新政的具體案例，引導學生分析其政策效果，提高學生分析歷史問題的能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示羅斯福新政的歷史場景，增強教學的生動性和感染力。

2.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找羅斯福新政的相關資料，拓展學習渠道，提高信息檢索能力。

3.互動平臺：利用教學互動平臺，進行在線討論和問答，促進師生互動，提高課堂參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學們，你們知道20世紀30年代美國發(fā)生了什么重大事件嗎？”引導學生思考，隨后揭示課題：“今天我們將一起學習《羅斯福新政與當代資本主義》這一課題，深入了解羅斯福新政的背景、內容和影響?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.羅斯福新政的背景（5分鐘）

教師簡要介紹大蕭條時期美國的經(jīng)濟困境，包括股市崩盤、企業(yè)倒閉、失業(yè)率上升等，引導學生理解羅斯福新政出臺的歷史必然性。

b.羅斯福新政的主要內容（10分鐘）

教師詳細講解新政的三R政策，即復興、改革、救濟，分別介紹以下內容：

-復興：國家工業(yè)復興法、農業(yè)調整法等；

-改革：銀行法、證券法等；

-救濟：聯(lián)邦緊急救濟法、社會保障法等。

通過講解，讓學生了解新政的具體措施。

c.羅斯福新政的影響（5分鐘）

教師分析羅斯福新政對資本主義制度的調整，以及其對美國和世界歷史進程的影響，如鞏固了美國民主制度、推動了社會福利制度的發(fā)展等。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.教師提問：“羅斯福新政有哪些主要措施？”

b.學生回答，教師點評并總結。

c.教師提問：“羅斯福新政對美國和世界歷史產生了哪些影響？”

d.學生回答，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調羅斯福新政的歷史背景、主要內容及其影響，并指出其在資本主義發(fā)展史上的重要地位。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學生查閱資料，了解羅斯福新政的其他相關內容。

b.預習下一節(jié)課的內容，為下一節(jié)課的學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述羅斯福新政的歷史背景，理解大蕭條時期美國經(jīng)濟困境的原因。

-學生掌握了羅斯福新政的三R政策，即復興、改革、救濟，并能舉例說明其具體措施。

-學生了解了羅斯福新政對美國和世界歷史進程的影響，包括鞏固美國民主制度、推動社會福利制度的發(fā)展等。

2.能力提升：

-學生通過學習羅斯福新政，提高了運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

-學生在分析羅斯福新政的得與失時，學會了從不同角度評價歷史事件，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生在討論羅斯福新政與當代資本主義的關系時，能夠將所學知識與實際相結合，提高了聯(lián)系實際、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習羅斯福新政，培養(yǎng)了愛國主義情感，認識到國家在面臨困境時需要團結一心、共渡難關。

-學生在了解羅斯福新政推動社會福利制度發(fā)展的過程中，認識到公平、正義的重要性，增強了社會責任感。

-學生在探討羅斯福新政的歷史評價時，學會了尊重歷史、客觀評價，培養(yǎng)了正確的歷史觀。

4.學習習慣與方法：

-學生在自主學習過程中，學會了查閱資料、整理信息，提高了自主學習能力。

-學生在課堂討論中，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識，提高了分析問題和解決問題的能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生在參與課堂活動、討論和作業(yè)完成過程中，提高了團隊合作能力。

-學生在了解羅斯福新政對資本主義制度調整的過程中，培養(yǎng)了全球化視野。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了自我管理能力，為今后的學習和生活打下了堅實基礎。內容邏輯關系1.羅斯福新政的背景

①大蕭條時期美國經(jīng)濟困境的描述

②羅斯福新政出臺的歷史必然性分析

2.羅斯福新政的主要內容

①復興政策：國家工業(yè)復興法、農業(yè)調整法等

②改革政策：銀行法、證券法等

③救濟政策：聯(lián)邦緊急救濟法、社會保障法等

3.羅斯福新政的影響

①對資本主義制度的調整

②對美國民主制度的鞏固

③對社會福利制度的發(fā)展

④對世界歷史進程的影響教學反思與總結這節(jié)課，我們學習了羅斯福新政與當代資本主義的關系，通過整個教學過程，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如講授法、討論法、案例分析法等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們能夠更加主動地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授羅斯福新政的背景時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于大蕭條時期的歷史背景不是特別了解，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重歷史背景的鋪墊，讓學生對所學內容有更深入的理解。

在教學策略上，我嘗試了讓學生分組討論羅斯福新政的影響，這個環(huán)節(jié)收到了很好的效果。學生們在討論中積極發(fā)言，各抒己見，這不僅提高了他們的課堂參與度，也鍛煉了他們的表達能力和團隊合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學生可能因為缺乏足夠的知識儲備而顯得有些被動，這提醒我需要在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，提供更多個性化的指導。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、互動的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生感到被尊重和鼓勵時，他們的學習積極性會更高。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何更好地管理課堂紀律，如何在保證教學效果的同時，兼顧到每個學生的學習需求。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們能夠準確地描述羅斯福新政的背景、內容和影響，能夠從不同角度評價羅斯福新政，這表明他們對這一歷史事件有了較為全面的認識。

然而，也存在一些不足。比如，有些學生在分析羅斯福新政的影響時，還是顯得有些拘謹，缺乏深入思考。這可能是因為他們在歷史思維和批判性思維方面還有待提高。因此，我計劃在今后的教學中，加強對學生歷史思維和批判性思維的培養(yǎng)。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教