6 拉拉手交朋友 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

6拉拉手，交朋友說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6拉拉手，交朋友說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：6拉拉手，交朋友

2.教學年級和班級：一年級上冊道德與法治課程

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。通過活動體驗，學生將學會尊重他人、合作共事，發(fā)展積極的人際關(guān)系。此外，課程還將引導學生理解友誼的重要性，培養(yǎng)良好的社會適應能力，提升學生的情感共鳴和道德判斷力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的特質(zhì)，知道如何建立和維持友誼。

2.學會尊重他人，掌握基本的社交禮儀。

難點：

1.學生在現(xiàn)實生活中如何將理論知識應用到實際交往中。

2.如何幫助學生克服害羞和膽怯，增強自信心。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實踐中體驗友誼的建立過程，強化理論知識。

2.利用互動游戲和情景模擬，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習社交禮儀，提高實際操作能力。

3.鼓勵學生分享自己的交友經(jīng)歷，引導他們反思并總結(jié)成功的經(jīng)驗，增強自信心。

4.對于害羞和膽怯的學生，通過個別輔導和同伴支持，逐步幫助他們克服心理障礙，積極參與課堂活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備友誼主題的圖片、動畫視頻，以及相關(guān)的社交禮儀圖片。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，以便于小組互動；在黑板上繪制友誼樹，作為教學輔助。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一個有趣的主題——‘拉拉手，交朋友’。在新的學期里，我們不僅要學習知識，還要學會如何與同學們相處，建立友誼?！?/p>

2.提問：“你們知道什么是友誼嗎？你們在校園里有哪些好朋友？”

3.學生們紛紛舉手回答，老師認真傾聽，并給予鼓勵。

二、新課講授

1.教學內(nèi)容一：友誼的特質(zhì)

-老師展示友誼主題的圖片，引導學生觀察并說出友誼的特質(zhì)。

-提問：“你們覺得友誼有哪些特質(zhì)？請結(jié)合自己的經(jīng)歷來談談?！?/p>

-學生回答，老師總結(jié)友誼的特質(zhì)：互相尊重、信任、關(guān)心、支持。

2.教學內(nèi)容二：如何建立友誼

-老師播放一段關(guān)于如何建立友誼的視頻，讓學生觀看并思考。

-提問：“視頻中提到了哪些方法可以幫助我們建立友誼？”

-學生回答，老師總結(jié)建立友誼的方法：主動交流、關(guān)心他人、共同參與活動、尊重差異。

3.教學內(nèi)容三：維護友誼

-老師展示一組關(guān)于維護友誼的圖片，引導學生觀察并思考。

-提問：“你們認為如何維護友誼？”

-學生回答，老師總結(jié)維護友誼的方法：誠實守信、寬容大度、互相幫助、共同成長。

三、課堂活動

1.情景模擬：老師組織學生進行情景模擬，讓學生扮演不同角色，體驗建立友誼的過程。

-學生分組，每組選擇一個情景進行模擬。

-老師觀察并給予指導，鼓勵學生積極參與。

2.小組討論：老師提出問題，讓學生在小組內(nèi)討論，并分享自己的觀點。

-問題：“在友誼中，我們應該如何做到互相尊重？”

-學生分組討論，分享觀點，老師給予點評。

四、課堂小結(jié)

1.老師對今天的學習內(nèi)容進行總結(jié)：“今天我們學習了友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法以及維護友誼的方法。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)W會尊重他人，關(guān)心他人，建立和維護好自己的友誼?！?/p>

2.提問：“你們覺得今天的課程有哪些收獲？”

-學生回答，老師給予鼓勵。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，思考一下自己在友誼中的經(jīng)歷，并寫下自己的感悟?！?/p>

2.提醒：“作業(yè)完成后，下節(jié)課我們將分享彼此的感悟，希望大家積極參與。”

六、教學反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻、情景模擬等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼的相關(guān)知識。

2.學生在課堂活動中的參與度較高，能夠積極思考并分享自己的觀點。

3.在今后的教學中，將繼續(xù)關(guān)注學生的實際需求，設(shè)計更貼近生活的教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事集：收集一些經(jīng)典的友誼故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些故事中的人物關(guān)系和情感糾葛可以用來引發(fā)學生對友誼的深入思考。

-社交禮儀小冊子：提供一本簡短的社交禮儀小冊子，涵蓋日常生活中的禮貌用語、行為規(guī)范等，幫助學生更好地理解如何在現(xiàn)實生活中建立和維護友誼。

-親子溝通指南：提供一些親子溝通的技巧和建議，幫助家長了解如何與孩子討論友誼的重要性，以及如何引導孩子處理人際關(guān)系中的問題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述推薦的友誼故事集，通過閱讀來感受友誼的溫暖和重要性。

-社交活動體驗：組織學生參加社區(qū)服務活動或?qū)W校社團，讓學生在實際的社交活動中練習如何與他人建立友誼。

-角色扮演游戲：設(shè)計一些角色扮演游戲，讓學生扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中的社交場景，通過游戲來學習社交禮儀和友誼的建立。

-家庭作業(yè)分享：布置學生回家后與家人分享一天中的友誼小故事，增進家庭成員之間的情感交流。

-親子互動活動：建議家長和孩子一起參與一些親子互動活動，如戶外運動、家庭電影夜等，通過共同的活動來加深親子關(guān)系，同時也讓學生學習如何在家庭中建立和維護友誼。

-友誼日記：鼓勵學生寫友誼日記，記錄下自己在學?；蛏钪械挠颜x經(jīng)歷，通過寫作來反思和總結(jié)友誼的重要性。

-社交技能工作坊：組織一些社交技能工作坊，邀請專家或老師為學生提供社交技巧的培訓，如如何開始對話、如何傾聽、如何表達自己等。

-友誼名言收集：讓學生收集關(guān)于友誼的名言警句，通過這些名言來啟發(fā)學生對友誼的思考和理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的積極性，同時也能更好地理解友誼的內(nèi)涵。

2.情境模擬教學：我利用情境模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗友誼的建立和維護，這種教學方式能夠讓學生更加深刻地記住所學內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解友誼的特質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對友誼的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合學生的生活實際，導致理論知識與實際應用脫節(jié)。

2.學生參與度不高：在課堂活動中，部分學生顯得比較被動，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是我對學生的引導和激勵不夠。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際社交能力的評價，這不利于全面了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了幫助學生更深入地理解友誼的特質(zhì)，我計劃在教學中增加案例分析，結(jié)合學生的實際生活，讓學生在案例中學習如何處理人際關(guān)系。

2.提高學生參與度：我會嘗試通過設(shè)計更多有趣的活動和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，同時，我也會給予學生更多的發(fā)言機會，鼓勵他們積極參與課堂討論。

3.豐富教學評價：我將引入多元化的教學評價方式，如觀察學生的社交