Unit 2 Shopping Lesson5 (說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit2ShoppingLesson5(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版（三起）英語四年級上冊Unit2ShoppingLesson5，主要圍繞購物場景展開，包括購物對話、購物場景詞匯和句型等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)詞匯和句型緊密相關(guān)。學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候、介紹自己和詢問信息等句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)購物場景下的英語表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過購物場景的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境的交流，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同文化中的購物習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識。此外，通過角色扮演和討論，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和表達(dá)。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢開口說英語。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時完成作業(yè)，但在課堂上參與度方面存在差異。部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但也有一些學(xué)生由于害羞或缺乏自信，往往選擇沉默。這種差異對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響整體教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

2.通過游戲和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.設(shè)計(jì)分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.結(jié)合實(shí)際生活場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺：北師大版英語四年級上冊教材配套電子資源平臺。

3.信息化資源：購物場景相關(guān)的圖片、視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如購物袋、商品模型）、卡片、PPT課件。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們知道購物有哪些樂趣和挑戰(zhàn)嗎？”

展示一些關(guān)于購物的圖片或視頻片段，如繁忙的購物中心、時尚的服裝、美味的食物等，讓學(xué)生初步感受購物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹購物的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解購物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如購物場所、商品種類、支付方式等。

詳細(xì)介紹購物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如購物流程圖、商品分類圖等。

三、購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)上購物、二手市場購物、環(huán)保購物等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購物知識解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理消費(fèi)”、“如何辨別商品質(zhì)量”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購物知識。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個人購物經(jīng)歷、購物建議、購物心得等。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的購物知識和技能，提高寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《購物小常識》：介紹不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣、禮儀和注意事項(xiàng)，如《美國購物指南》、《日本購物攻略》等。

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)》：探討消費(fèi)者在購物過程中如何維護(hù)自己的權(quán)益，包括《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》解讀、《網(wǎng)購陷阱揭秘》等。

-《環(huán)保購物指南》：介紹如何進(jìn)行綠色購物，如《綠色消費(fèi)手冊》、《環(huán)保購物清單》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同文化背景下的購物習(xí)俗和消費(fèi)者權(quán)益。

-學(xué)生可以調(diào)查和收集自己所在地區(qū)的購物市場情況，包括常見的商品種類、價格水平、購物環(huán)境等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的短文，分享購物心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)組織的購物活動，如逛超市、參加促銷活動等，觀察和記錄購物過程中的實(shí)際問題和解決方案。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動

-組織學(xué)生進(jìn)行“小小購物員”角色扮演活動，模擬購物場景，讓學(xué)生體驗(yàn)購物過程中的溝通和交流。

-開展“綠色購物”主題活動，讓學(xué)生了解環(huán)保購物的重要性，并設(shè)計(jì)一份環(huán)保購物清單。

-學(xué)生可以參與“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”知識競賽，通過競賽形式加深對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺

-建立班級購物學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享購物知識和經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如班級博客、微信群等，分享購物相關(guān)資源和信息，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.結(jié)合實(shí)際生活，拓展知識面

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的購物現(xiàn)象，如商品價格變動、促銷活動等，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老年人購物、參與社區(qū)義賣等，提高他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)

①購物場景詞匯

-Shop

-Store

-Market

-Supermarket

-Departmentstore

-Onlineshopping

-Sale

-Bargain

-Payment

-Receipt

②購物常用句型

-WhatcanIdoforyou?

-CanIhelpyou?

-Howmuchisthis?

-It'stendollars.

-Doyouhaveadiscount?

-CanItryiton?

-Ineedasizemedium.

-Thisistooexpensive.

-I'lltakeit.

③購物場景對話示例

-A:Goodmorning,sir.CanIhelpyou?

-B:Yes,I'mlookingforapairofjeans.

-A:Sure,wehaveavarietyofstylesandsizes.

-B:Howmuchisthisone?

-A:It's$20,butit'sonsale