3 歡歡喜喜慶國慶 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊（統(tǒng)編版）

3歡歡喜喜慶國慶說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感；提升法治意識，學(xué)會遵守法律法規(guī)；發(fā)展道德認(rèn)知，形成正確的價值觀和行為規(guī)范；鍛煉溝通表達(dá)能力，學(xué)會合作與分享；培養(yǎng)社會責(zé)任感，樹立服務(wù)社會的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為具有良好道德品質(zhì)、法治觀念和社會責(zé)任感的公民。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①

①理解國慶節(jié)的由來及其在我國歷史上的意義，通過圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生感受國家的發(fā)展歷程。

②學(xué)習(xí)基本的國旗知識，包括國旗的形狀、顏色、圖案等，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的尊重和愛護(hù)。

2.教學(xué)難點，①

①幫助學(xué)生理解愛國主義情感的內(nèi)涵，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生將愛國情感與實際行動相結(jié)合。

②引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行法治精神，通過具體事例，讓學(xué)生認(rèn)識到法律在維護(hù)國家和社會秩序中的重要作用。

②在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任感，通過討論和分析社會熱點問題，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物國旗模型。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

-信息化資源：國慶節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料，法律法規(guī)教育視頻，愛國主義教育短片。

-教學(xué)手段：PPT課件、故事講述、角色扮演、小組討論、案例分析。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看國慶節(jié)歷史視頻，了解國慶節(jié)的由來和意義。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞國慶節(jié)這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為國慶節(jié)對我們有什么意義？”“你是如何慶祝國慶節(jié)的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與預(yù)習(xí)討論的情況來了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國慶節(jié)的歷史背景和意義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考國慶節(jié)對個人成長的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國慶節(jié)的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放國慶節(jié)的慶祝視頻或講述國慶節(jié)的感人故事，引出國慶節(jié)這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解國慶節(jié)的由來、意義以及國旗知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解國旗的設(shè)計理念及其象征意義。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中感受國慶節(jié)的氛圍。如模擬升旗儀式，讓學(xué)生體驗國旗的莊嚴(yán)和神圣。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會問：“為什么國慶節(jié)要放長假？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗國慶節(jié)的慶祝氛圍。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國慶節(jié)的相關(guān)知識。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國慶節(jié)的相關(guān)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國慶節(jié)的知識點，掌握國旗知識。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的短文，表達(dá)對祖國的熱愛之情。

提供拓展資源：提供與國慶節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些介紹中國歷史和文化的書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)生的作業(yè)，教師可以給予評價并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，了解更多的歷史知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)國慶節(jié)知識過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國慶節(jié)知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中華人民共和國國旗國徽法》：通過閱讀這部法律，學(xué)生可以了解國旗和國徽的法定地位和保護(hù)措施，增強(qiáng)對國家象征的尊重。

-《中國國慶節(jié)的故事》：這本書收錄了多個關(guān)于國慶節(jié)的故事，有助于學(xué)生從歷史角度理解國慶節(jié)的來歷和意義。

-《我們的節(jié)日——國慶》：這本書介紹了國慶節(jié)的慶祝方式、習(xí)俗以及國慶節(jié)背后的文化內(nèi)涵，適合學(xué)生全面了解國慶節(jié)。

-《中華人民共和國憲法》：學(xué)習(xí)憲法中關(guān)于國家、公民權(quán)利和義務(wù)的部分，讓學(xué)生認(rèn)識到法律對于國家和社會的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-國慶節(jié)的歷史淵源：學(xué)生可以查找資料，了解國慶節(jié)的起源和發(fā)展歷程，撰寫一篇關(guān)于國慶節(jié)歷史的短文。

-國慶節(jié)的慶祝活動：引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)慶祝國慶節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代活動，如升旗儀式、文藝表演、焰火晚會等。

-國旗知識競賽：組織學(xué)生參與國旗知識競賽，鞏固對國旗的認(rèn)識，提高對國家象征的尊重。

-國慶節(jié)主題繪畫：鼓勵學(xué)生以國慶節(jié)為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對祖國的熱愛和祝福。

-國慶節(jié)主題演講：學(xué)生可以準(zhǔn)備一次關(guān)于國慶節(jié)的演講，分享自己對祖國的認(rèn)識和理解。

-國慶節(jié)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人、清理環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.教學(xué)實踐活動

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如紀(jì)念館、博物館等，讓學(xué)生親身感受國家的歷史和文化。

-開展國慶節(jié)主題班會，讓學(xué)生分享自己的國慶節(jié)經(jīng)歷和感受，增進(jìn)班級凝聚力。

-創(chuàng)辦國慶節(jié)主題的手抄報、黑板報等，展示學(xué)生的創(chuàng)作才能和對祖國的熱愛。

-舉辦國慶節(jié)知識講座，邀請專家學(xué)者為學(xué)生講解國慶節(jié)的相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的知識面。

4.家庭作業(yè)建議

-家長可以陪伴孩子一起觀看國慶節(jié)的慶?；顒?，增強(qiáng)家庭對國家的認(rèn)同感。

-鼓勵家長和孩子一起討論國慶節(jié)的意義，讓孩子了解國家的發(fā)展成就和民族精神。

-家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注國慶節(jié)相關(guān)的新聞報道，了解國家大事，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①國慶節(jié)的由來

①中華人民共和國成立的時間：1949年10月1日

②國慶節(jié)的設(shè)立背景：新中國成立的歷史意義

③國慶節(jié)的慶?；顒樱荷龂?、閱兵儀式、文藝表演等

②國旗知識

①國旗的形狀：長方形，長與高為三與二的比例

②國旗的顏色：紅色象征革命，黃色象征光明

③國旗的圖案：五顆五角星，其中一顆大星位于四顆小星之上，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人民團(tuán)結(jié)一心

③愛國主義教育

①愛國主義情感的內(nèi)涵：對祖國的熱愛、忠誠和責(zé)任感

②愛國主義的具體表現(xiàn)：遵守法律法規(guī)、維護(hù)國家利益、為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量

③愛國主義教育的重要性：培養(yǎng)公民的國家意識和社會責(zé)任感

④法治意識

①法律的定義：國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實施的規(guī)范

②法律的作用：維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會公平正義

③法治意識的重要性：培養(yǎng)公民的法治觀念，提高依法辦事的能力

⑤道德認(rèn)知

①道德的定義：社會公認(rèn)的行為規(guī)范和準(zhǔn)則

②道德的作用：規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會和諧

③道德認(rèn)知的重要性：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)個人和社會的和諧發(fā)展八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了國慶節(jié)的由來、國旗知識、愛國主義教育、法治意識和道德認(rèn)知等內(nèi)容。在回顧整個教學(xué)過程時，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我計劃更加注重課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，比如通過播放與國慶節(jié)相關(guān)的視頻、圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受到節(jié)日的氛圍，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

①反思：課堂氛圍的營造

-問題：學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍。

-改進(jìn)：引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解國旗知識時存在一定的困難。國旗作為國家的象征，其背后的含義和設(shè)計理念需要深入講解。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，對國旗知識進(jìn)行更詳細(xì)的解析，并結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

②反思：國旗知識的講解

-問題：學(xué)生對國旗知識掌握不牢固，可能是因為講解方式不夠生動。

-改進(jìn)：采用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合歷史故事和實際案例，使講解更加生動有趣。

再者，愛國主義教育是道德與法治課程的核心內(nèi)容之一。我注意到，有些學(xué)生在討論時對于愛國主義的具體表現(xiàn)理解不夠深入。為了加強(qiáng)這一方面的教育，我打算在課堂上增加一些實踐活動，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，讓他們在實踐中體會愛國主義精神。

③反思：愛國主義教育的實踐

-問題：學(xué)生對愛國主義精神的理解不夠深刻，可能是因為缺乏實踐機(jī)會。

-改進(jìn)：設(shè)計更多實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受和體現(xiàn)愛國主義。

此外，法治意識和道德認(rèn)知的培養(yǎng)是本節(jié)課的重要目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我計劃通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會運(yùn)用法律和道德規(guī)范來解決問題，從而提高他們的法治意識和道德素養(yǎng)。

④反思：法治意識和道德認(rèn)知的培養(yǎng)

-問題：學(xué)生對法治意識和道德認(rèn)知的理解可能停