2023八年級物理下冊 第十一章 功和機械能 第1節(jié) 功說課稿 （新版）新人教版

2023八年級物理下冊第十一章功和機械能第1節(jié)功說課稿（新版）新人教版一、設計思路

本節(jié)課以“2023八年級物理下冊第十一章功和機械能第1節(jié)功”為教學內容，圍繞學生生活實際，通過實驗、觀察、討論等方式，引導學生理解功的概念、功的計算，培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新能力。教學設計注重理論與實踐相結合，以學生為主體，教師為主導，通過啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的物理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生科學探究能力，通過實驗探究功的概念，提升觀察能力和實驗操作技能。增強科學思維能力，通過分析功的計算公式，鍛煉邏輯推理和數學運算能力。同時，培養(yǎng)學生科學態(tài)度與責任，認識到物理學在生活中的應用價值，激發(fā)對科學的興趣和探索精神。三、重點難點及解決辦法

重點：功的概念及其計算公式。難點：功的計算在實際情境中的應用，理解力與位移方向的關系。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作實驗，引導學生觀察和總結功的概念，結合公式W=Fs*cosθ，幫助學生理解和記憶。

2.難點：創(chuàng)設生活情境，讓學生通過小組討論，分析實際問題中的功的計算，如斜面拉動物體、提升重物等，強化學生對功的直觀理解和應用。采用多媒體演示和實例分析，幫助學生突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生人手一本新版八年級物理下冊教材。

2.輔助材料：準備與功和機械能相關的圖片、圖表、視頻等多媒體教學資源，以便于直觀展示概念和原理。

3.實驗器材：準備彈簧測力計、木塊、斜面等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠進行小組合作實驗和討論。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習功的定義和計算公式。

設計預習問題：圍繞“功”的概念，設計問題如“什么是功？功的計算公式如何應用？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀教材和預習資料，理解功的定義和計算公式。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對公式W=Fs*cosθ中的cosθ的意義進行思考。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示生活中需要做功的實例（如提水、搬重物等），引出“功”的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解功的定義、計算公式及其應用，結合實例如斜面拉動物體，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同情境下的功的計算，如計算拉動物體上斜面的功。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，如“為什么力和位移方向不一致時功為0？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過合作分析不同情境下的功的計算。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，如提出“如何測量一個物體所做的功？”進行提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解功的基本概念和計算方法。

實踐活動法：通過小組討論和合作，讓學生在實踐中掌握功的計算。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置練習題，讓學生計算不同情境下的功，如計算滑動物體在粗糙斜面上的功。

提供拓展資源：提供與功相關的拓展學習資料，如物理學史上的功的概念發(fā)展、功在實際工程中的應用等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學生的錯誤進行個別輔導，確保學生理解并掌握知識點。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，如在線課程或物理實驗視頻，進行進一步的學習。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，如總結自己在功的計算中的常見錯誤，并提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自主學習能力。

反思總結法：學生通過反思，提高自我監(jiān)控和自我改進的能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-功的原理在日常生活和工程中的應用：介紹功在建筑、機械、交通等領域的應用實例，如起重機提升重物、汽車發(fā)動機的工作原理等。

-功的守恒定律：講解功的守恒定律的基本概念，以及它在物理系統(tǒng)中的應用，如能量轉換、機械能守恒等。

-功率的概念及其計算：介紹功率的定義、單位及其計算方法，以及功率在實際生活中的應用，如電器的功率、汽車的功率等。

-功的分解和合成：講解力的分解和合成原理，以及如何將復雜的力分解為簡單的力，以便于計算功。

-功的測量方法：介紹測量功的常用工具和方法，如彈簧測力計、滑輪組等，以及如何進行實驗測量功。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關科普書籍或物理雜志，了解功在各個領域的應用實例，增強對物理知識的興趣。

-利用網絡資源，如教育平臺上的視頻教程，觀看關于功的動畫演示，幫助理解抽象的物理概念。

-組織學生進行小組合作，設計簡單的實驗，測量不同情境下的功，如使用滑輪組提升重物，計算所做的功。

-鼓勵學生參與物理競賽或科技創(chuàng)新活動，通過解決實際問題，加深對功的理解和應用。

-引導學生思考功與能量守恒的關系，探討在能量轉換過程中功的作用和意義。

-探索功與功率的關系，分析功率在能量轉換效率中的作用，提高學生對能量利用效率的認識。

-通過研究力的分解和合成，學生可以學習如何將復雜的物理問題簡化，提高解決問題的能力。

-學生可以嘗試設計自己的實驗，測量不同條件下的功，如改變斜面的角度、物體的質量等，觀察功的變化規(guī)律。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解功的測量工具的歷史和發(fā)展，了解物理學的發(fā)展歷程。

-通過實際案例分析，讓學生了解功在實際工程中的應用，提高學生的工程意識和創(chuàng)新能力。

-組織學生進行課堂討論，分享自己關于功的理解和實驗經驗，促進知識的交流和深化。

-引導學生思考功在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的作用，如提高能源利用效率、減少能源浪費等。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學，鼓勵學生提問和討論，這樣可以提高學生的參與度，讓他們在思考中學習，而不是被動接受知識。

2.實驗探究：我注重實驗探究環(huán)節(jié)，通過讓學生親自操作實驗，觀察現象，分析數據，這樣不僅能夠幫助他們理解功的概念，還能培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學探究精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采用了互動式教學，但部分學生在課堂上還是顯得比較被動，他們的參與度不夠高，這可能是因為他們對物理的興趣不夠，或者是對新教學方式的不適應。

2.實驗指導不夠細致：在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現有時候對學生指導不夠細致，導致實驗結果不準確，影響了學生對功的理解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的掌握程度，這種評價方式比較單一，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多與生活實際相關的案例，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我會更多地鼓勵學生提出問題，并給予他們足夠的關注和反饋。

2.優(yōu)化實驗指導：在實驗環(huán)節(jié)，我會更加細致地指導學生，確保他們能夠正確操作實驗器材，記錄數據，分析結果。對于實驗過程中可能出現的問題，我會及時給予解答和指導，確保實驗的準確性。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我會嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、實驗報告、小組討論、課后作業(yè)等多種形式，這樣能夠更全面地了解學生的學習效果。

4.加強與學生溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，針對他們的反饋進行調整和改進，確保教學活動能夠更好地滿足學生的學習需求。

5.豐富教學內容：結合教材內容，我會適當引入一些拓展知識，如功的應用、能量轉換等，讓學生在掌握基礎知識的同時，也能夠了解物理學的實際應用，拓寬他們的知識面。八、內容邏輯關系

①功的定義

-功是力對物體做的