2023年貴州省安順市關(guān)嶺縣小升初語(yǔ)文試卷

2023年貴州省安順市關(guān)嶺縣小升初語(yǔ)文試卷一、選擇題（每小題2分，共30分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．分外（fèn）攪和（hé）挪移（nuó）單調(diào)（tiáo） B．僻靜（bì）剝削（xuē）徘徊（huái）晃動(dòng)（huǎng） C．間斷（jiàn）沸騰（fèi）眨眼（zhǎ）拋棄（pāo） D．防御（yù）簡(jiǎn)陋（nòu）執(zhí)行（zí）抵抗（dǐ）2．（2分）下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．通宵截然寂寞見(jiàn)微知著 B．書籍撥弄恐懼焉知非福 C．耽擱驚惶哀思不可思議 D．洪亮浸襲清脆司空見(jiàn)貫3．（2分）下列各組中的詞語(yǔ)，意思不一致的一項(xiàng)是（）A．寬慰安慰 B．頭涔涔淚潸潸 C．一律清一色 D．摘得桂冠拔得頭籌4．（2分）下列各組中加點(diǎn)字的意思不一致的一項(xiàng)是（）A．能言善辯通國(guó)之善弈者也 B．不以為然曰：非然也 C．聲淚俱下雖與之俱學(xué) D．赴湯蹈火及其日中如探湯5．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)全班同學(xué)辛勤地勞動(dòng)，教室里萬(wàn)象更新。 B．被深埋在三星堆遺址中的青銅器重見(jiàn)天日，此事在考古界引起了轟動(dòng)。 C．每當(dāng)我做作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老師總是心平氣和地給我講解。 D．一般來(lái)說(shuō)，蜜蜂不會(huì)主動(dòng)攻擊人，只有萬(wàn)不得已時(shí)才為之。6．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．菜園里種著白菜、茄子、冬瓜……等十幾種蔬菜。 B．園丁說(shuō)：“這些樹木叫廣玉蘭，是從廣州一帶傳過(guò)來(lái)的”。 C．在課堂上，我們聽得專心；讀得動(dòng)情；議得熱烈。 D．這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。7．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)大家的努力，使班級(jí)圖書角的書豐富了很多。 B．廣泛開展全民健身活動(dòng)，才能將增加人民體質(zhì)落到實(shí)處。 C．父親越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，所以我很痛苦。 D．通過(guò)“天宮課堂”，廣大學(xué)生領(lǐng)略了祖國(guó)科學(xué)技術(shù)，堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)。8．（2分）下列哪一句與“居安思?！钡囊馑枷嘟ǎ〢．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 B．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。 C．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。 D．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。9．（2分）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)取材于下列我國(guó)古代哪個(gè)神話傳說(shuō)（）A．精衛(wèi)填海 B．后羿射日 C．牛郎織女 D．女媧造人10．（2分）下列詩(shī)句描寫的事物與被賦予的人的品格、志向不符的一項(xiàng)是（）A．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（生命力強(qiáng)） B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（正直高潔） C．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（不畏嚴(yán)寒） D．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（堅(jiān)定頑強(qiáng)）11．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是.（）A．生日時(shí)送龜鶴圖，寓意健康長(zhǎng)壽。 B．建筑上雕刻蝙蝠，寓意遍地是福。 C．過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意年年高。 D．臘八節(jié)喝臘八粥，寓意諸事周到。12．（2分）下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．貝斯——變成小狐仙 B．紅四團(tuán)軍——飛奪瀘定橋 C．魯濱遜——搭救“星期五” D．董存瑞——舍身炸暗堡13．（2分）下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B．水是眼波橫，山是眉峰聚。 C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。14．（2分）“楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方”是對(duì)下列哪位書法家書法作品的評(píng)價(jià)（）A．歐陽(yáng)詢 B．柳公權(quán) C．顏真卿 D．趙孟頫15．（2分）下面句中橫線上填的依次是（）時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，；時(shí)間在作家筆墨的流淌中，；時(shí)間在冰川悄悄的融化中，。①譜成美妙的樂(lè)章②寫成了錦繡的文章③結(jié)成了金黃的稻穗④匯成了浩瀚的江海A．①②④ B．③②④ C．③①④ D．④③②二、解答題（共1小題，滿分5分）16．（5分）判斷題（正確的填“A”，錯(cuò)誤的填“B”。）（1）“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”闡明了實(shí)踐出真知的道理。（2）在即興發(fā)言時(shí)，我們需要提前打好腹稿，還要注意發(fā)言的場(chǎng)合和對(duì)象。（3）《匆匆》一文抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的感嘆。（4）《兩小兒辯日》一文中，“孔子不能決也”是因?yàn)閮尚簩?duì)太陽(yáng)的看法不明確。（5）我們?cè)诓邉澁厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)時(shí)需要分工明確，且流程要清楚。三、句子（15分）17．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句）（2）從下面的情景中任選一個(gè)，就心情“好”的狀態(tài)，寫句子。走在陽(yáng)光下走在雪地里（）：（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（觀察加點(diǎn)部分，仿寫句子）（4）老師的話像春風(fēng)一樣溫和著她的心。（用修改符號(hào)修改病句）18．（7分）古詩(shī)文積累。（1）河漢清且淺，。（《迢迢牽牛星》）（2）少壯不努力，?。ā堕L(zhǎng)歌行》）（3）今夜月明人盡望，。（王建《十五夜望月》）（4），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》（5）兩小兒笑曰：“？”（《兩小兒辯日》）（6）于謙《石灰吟》中，象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑的詩(shī)句是：，。四、閱讀理解（20分）19．（10分）閱讀短文，完成后面的題目。武漢的年味（節(jié)選）池莉??武漢的過(guò)年，是從冬至這一天開始的。通常這一天，都有好太陽(yáng)。當(dāng)太陽(yáng)在城市升起來(lái)以后，就有勤快的人率先掛出臘肉臘魚來(lái)了。腌制得紅彤彤的臘肉臘魚，新鮮掛出來(lái)，在太陽(yáng)底下色澤紅潤(rùn)，富有彈性，是這樣有感染力，只看一眼，那大吃大喝過(guò)大年的欲望，就已在我們心中蠢蠢欲動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，大江南北，三鎮(zhèn)內(nèi)外，便布滿了臘肉臘魚。就算在冬至這一天，沒(méi)有曬臘肉臘魚的，總是要趕緊擠點(diǎn)時(shí)間，去買一些大魚大肉腌制。主婦們脫掉棉衣，高高擼起毛衣袖子，將食鹽和花椒，成把成把地抓得大氣和瀟灑，將大魚大肉，一條條地碼足了鹽，緊緊實(shí)實(shí)壓在一起。??冬至以后，無(wú)數(shù)人家的臘肉臘魚和雪里蕻蘿卜干，香了，武漢這座城香了。武漢舊歷的年底，為新春的緩緩揭幕，竟是這么鄭重，這么豐碩。??過(guò)年進(jìn)入前奏，從吃臘貨開始，性急的武漢人，迫不及待地開吃了。臘肉臘魚雙燒、臘肉炒泥蒿、臘肉炒香干、臘肉燜蓮藕、臘肉燒鴨、臘肉蓮藕燜財(cái)魚、臘肉燉芋頭等等，凡此種種，皆以獨(dú)特的臘味，無(wú)比的馥郁和濃烈，彌漫整個(gè)城市，高樓大廈也絲毫擋不住，一時(shí)間饞嘴了多少外地客，又勾起多少游子心里的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁何嘗不就是一種味道呢？??鄉(xiāng)愁正是味道。鄉(xiāng)愁是過(guò)年的味道。武漢正是一個(gè)特別講味道的城市。（有刪改）（1）“武漢的過(guò)年，是從冬至這一天開始的?！边@一天，武漢的人們?yōu)檫^(guò)年做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字）①②（2）選文主要寫的是（選填：過(guò)年前過(guò)年時(shí)）武漢人的活動(dòng)，作者這樣寫的好處是：。（3）讀到選文中畫橫線的句子時(shí)，讓人情不自禁想起王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句：，。（4）選文最后一段連用三個(gè)“味道”，它們分別指什么？這些“味道”表達(dá)了作者怎樣的情感？20．（10分）閱讀短文，完成后面的題目。修鞋姑娘??凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。??就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟開綻了的皮鞋，要求她修一修的時(shí)候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“釘幾個(gè)釘子就行了?！??我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，啪啪啪，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”??我正要掏兜付錢，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒需要绱（shàng）一绱，你看，線都斷了。”說(shuō)著，刺啦刺啦地绱起來(lái)。??忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我價(jià)錢都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要錢可怎么辦？??鞋绱好了，誰(shuí)知她只要六角錢。看來(lái)，她不是我想象中的那種人。??我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。我知道，只要她一嚷，來(lái)往行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表做抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣然一笑，說(shuō)：“你不怕我跑了嗎？”??“不，我相信你。”此時(shí)，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應(yīng)我。她卻笑了笑說(shuō)：“我也相信你，這錢足夠了?！薄安唬@只有三角錢?。　蔽腋嬖V她。??“是的，不過(guò)你還給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我。“別的？我給了你什么？”我納悶地問(wèn)。“信任哪！”她坦然地回答。??聽著她的回答，我慚愧極了！（1）聯(lián)系上下文，下列對(duì)文中加點(diǎn)字“绱”的解釋正確的一項(xiàng)是A.釘釘B.涂膠C.縫線D.打磨（2）在那姑娘修鞋的過(guò)程中，“我”的心情也不斷發(fā)生變化，下列概括正確的一項(xiàng)是A.懷疑——擔(dān)心——尷尬——納悶——慚愧B.擔(dān)心——懷疑——尷尬——納悶——慚愧C.擔(dān)心——尷尬——懷疑——慚愧——納悶D.懷疑——慚愧——擔(dān)心——尷尬——納悶（3）選文中畫橫線的句子主要是對(duì)修鞋姑娘和的描寫，寫出了修鞋姑娘的品質(zhì)。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇短文的主要內(nèi)容。五、作文（30分）21．（30分）??一張賀卡，一支鋼筆，一席話語(yǔ)，一次感動(dòng)……物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。請(qǐng)以“珍藏”為題，寫一篇作文。??要求：①先把題目補(bǔ)充完整再作文；②表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤不少于450字。2023年貴州省安順市關(guān)嶺縣小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共30分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．分外（fèn）攪和（hé）挪移（nuó）單調(diào)（tiáo） B．僻靜（bì）剝削（xuē）徘徊（huái）晃動(dòng)（huǎng） C．間斷（jiàn）沸騰（fèi）眨眼（zhǎ）拋棄（pāo） D．防御（yù）簡(jiǎn)陋（nòu）執(zhí)行（zí）抵抗（dǐ）【答案】C【分析】考查漢字讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤。和：意思是“（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào)。（態(tài)度）溫和、溫順。（氣候）溫暖”，讀“hé”。意思是“附著在動(dòng)作義成分的后面，組成動(dòng)詞”，讀“huo”。因此“攪和”的“和”應(yīng)該讀“huo”。調(diào)：意思是“使配合得當(dāng)；使適合要求或適應(yīng)環(huán)境”，讀tiáo。意思是“標(biāo)示樂(lè)音音高的名稱，構(gòu)成句子或詞組語(yǔ)調(diào)成分的某種特有的音調(diào)或音調(diào)變化”，讀“diào”。因此“單調(diào)”的“調(diào)”應(yīng)該讀“diào”。B.有誤。“僻靜”的“僻”應(yīng)該讀“pì”?；危阂馑际恰皳u動(dòng)；擺動(dòng)”，讀“huàng”。意思是“明亮。（光芒）照耀。很快地閃過(guò)”，讀“huǎng”。因此“晃動(dòng)”的“晃”應(yīng)該讀“huàng”。C.正確。D.有誤?！昂?jiǎn)陋”的“陋”應(yīng)該讀“l(fā)òu”?！皥?zhí)行”的“執(zhí)”應(yīng)該讀“zhí”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。2．（2分）下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．通宵截然寂寞見(jiàn)微知著 B．書籍撥弄恐懼焉知非福 C．耽擱驚惶哀思不可思議 D．洪亮浸襲清脆司空見(jiàn)貫【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A、B、C正確。D有誤，侵襲：侵入并襲擊。故“浸襲”的“浸”錯(cuò)誤。司空見(jiàn)慣：指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。故“司空見(jiàn)貫”的“貫”錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（2分）下列各組中的詞語(yǔ)，意思不一致的一項(xiàng)是（）A．寬慰安慰 B．頭涔涔淚潸潸 C．一律清一色 D．摘得桂冠拔得頭籌【答案】B【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)。【解答】A．寬慰：寬解安慰。安慰：使心情安適、寬解。意思一致。B．頭涔涔：形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。淚潸潸：流得很多，非常傷心。意思不一致。C．一律：一個(gè)樣子；全部相同。清一色：顏色的千篇一律。比喻全部由一種成分構(gòu)成或全部一個(gè)樣子。意思一致。D．摘得桂冠：取得第一的意思。拔得頭籌：為取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格。意思一致。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。4．（2分）下列各組中加點(diǎn)字的意思不一致的一項(xiàng)是（）A．能言善辯通國(guó)之善弈者也 B．不以為然曰：非然也 C．聲淚俱下雖與之俱學(xué) D．赴湯蹈火及其日中如探湯【答案】C【分析】考查多義字。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。【解答】A．相同。能言善辯：善于言談和辯論。形容口才好。善：擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于。通國(guó)之善弈者也：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。善：善于，擅長(zhǎng)。B．不同。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。然：對(duì)；不錯(cuò)。曰：非然也：說(shuō)：不是這樣的。然：這樣。C．相同。聲淚俱下：一邊訴說(shuō)一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全，一起。雖與之俱學(xué)：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋。俱：一起。D．相同。赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。湯：熱水。及其日中如探湯：等到正午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱。湯：熱水。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】多義字的解題方法。1.充分了解題目中列舉的字的幾個(gè)義項(xiàng)。2.充分讀題，尋找句中的重要提示，再做出選擇?？梢韵冗x定沒(méi)有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”。3.將選擇的義項(xiàng)代入句中去讀，去思考，看是否語(yǔ)義通順，表達(dá)正確。5．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)全班同學(xué)辛勤地勞動(dòng)，教室里萬(wàn)象更新。 B．被深埋在三星堆遺址中的青銅器重見(jiàn)天日，此事在考古界引起了轟動(dòng)。 C．每當(dāng)我做作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老師總是心平氣和地給我講解。 D．一般來(lái)說(shuō)，蜜蜂不會(huì)主動(dòng)攻擊人，只有萬(wàn)不得已時(shí)才為之?！敬鸢浮緼【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。【解答】A.萬(wàn)象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。與語(yǔ)境不相符。B.重見(jiàn)天日：比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見(jiàn)到了光明。與語(yǔ)境相符。C.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。與語(yǔ)境相符。D.萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。與語(yǔ)境相符。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．菜園里種著白菜、茄子、冬瓜……等十幾種蔬菜。 B．園丁說(shuō)：“這些樹木叫廣玉蘭，是從廣州一帶傳過(guò)來(lái)的”。 C．在課堂上，我們聽得專心；讀得動(dòng)情；議得熱烈。 D．這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。【答案】D【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類，常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。【解答】A．有誤，用了“等”就不用省略號(hào)。B．有誤，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)里。C．有誤，一句話句子之間的停頓都用逗號(hào)。D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。7．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)大家的努力，使班級(jí)圖書角的書豐富了很多。 B．廣泛開展全民健身活動(dòng)，才能將增加人民體質(zhì)落到實(shí)處。 C．父親越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，所以我很痛苦。 D．通過(guò)“天宮課堂”，廣大學(xué)生領(lǐng)略了祖國(guó)科學(xué)技術(shù)，堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)?！敬鸢浮緾【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹緼.有誤，缺少主語(yǔ)，刪掉“經(jīng)過(guò)”或“使”其中一個(gè)。B.有誤，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。將“增加”改為“增強(qiáng)”。C.正確。D.有誤，缺少賓語(yǔ)。在句尾加“的決心”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。8．（2分）下列哪一句與“居安思?！钡囊馑枷嘟ǎ〢．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 B．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。 C．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。 D．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。【答案】B【分析】考查了對(duì)古詩(shī)文詞句的理解。分析時(shí)要根據(jù)上下文和詩(shī)歌創(chuàng)作背景理解詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹俊熬影菜嘉！币馑际翘幵诎捕ōh(huán)境中，要想到可能出現(xiàn)的危難禍害，防患于未然。A.有誤，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹木希望靜止，但風(fēng)卻刮個(gè)不停，子女想要贍養(yǎng)服侍老人的時(shí)候，但雙親都不在人世了。啟示我們想要做的事情要及時(shí)去做，不要等到以后后悔，才想去做。B.正確，“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過(guò)富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活。與“居安思?！币馑枷嘟.有誤，“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的太少，沒(méi)有親自經(jīng)歷過(guò)事情就不知道做事有多難。啟示我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問(wèn)D.有誤，“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”意思是想做一件事情，用了很大的精力和努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利地得到好結(jié)果。啟示我們做事情順其自然。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】注意理解詩(shī)句要大致清楚詩(shī)寫的是什么，體會(huì)這首詩(shī)中所蘊(yùn)含的作者的感情和想法是什么。9．（2分）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)取材于下列我國(guó)古代哪個(gè)神話傳說(shuō)（）A．精衛(wèi)填海 B．后羿射日 C．牛郎織女 D．女媧造人【答案】C【分析】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。【解答】《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩(shī)，是《古詩(shī)十九首》之一。此詩(shī)這首詩(shī)取材于我國(guó)古代牛郎織女的神話傳說(shuō)，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻夫妻分離。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注意積累課外知識(shí)。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。10．（2分）下列詩(shī)句描寫的事物與被賦予的人的品格、志向不符的一項(xiàng)是（）A．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（生命力強(qiáng)） B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（正直高潔） C．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（不畏嚴(yán)寒） D．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（堅(jiān)定頑強(qiáng)）【答案】A【分析】考查詩(shī)歌情感主旨。完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成?！窘獯稹緼.有誤，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，翻譯：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。詩(shī)句贊美的是春雨無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。B、C、D正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)詞就是通過(guò)事、景、物等來(lái)創(chuàng)造意境，表情達(dá)意，而這就要靠讀者細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。11．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是.（）A．生日時(shí)送龜鶴圖，寓意健康長(zhǎng)壽。 B．建筑上雕刻蝙蝠，寓意遍地是福。 C．過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意年年高。 D．臘八節(jié)喝臘八粥，寓意諸事周到?！敬鸢浮緿【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于節(jié)日風(fēng)俗的了解。節(jié)日習(xí)俗指的是人們?cè)谔囟ü?jié)日中遵循的傳統(tǒng)和慣例，包括慶祝活動(dòng)、禮儀、食品、服飾、音樂(lè)、舞蹈等方面的活動(dòng)?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，臘八節(jié)喝臘八粥寓意增福添壽。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。12．（2分）下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．貝斯——變成小狐仙 B．紅四團(tuán)軍——飛奪瀘定橋 C．魯濱遜——搭救“星期五” D．董存瑞——舍身炸暗堡【答案】A【分析】考查了知識(shí)百科、經(jīng)典名著、課文理解。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料?！窘獯稹緽、C、D說(shuō)法正確。A.說(shuō)法有誤。尼爾斯在《尼爾斯騎鵝旅行記》中變成小狐仙，因?yàn)樗?jīng)常欺負(fù)和捉弄小動(dòng)物。故事中，尼爾斯在遇到小精靈時(shí)得寸進(jìn)尺，威脅小精靈，這使得小精靈非常生氣，最終將尼爾斯變成了一只小狐仙。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力。13．（2分）下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B．水是眼波橫，山是眉峰聚。 C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．把“沙”比作“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B．把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C．賦予“明月”以人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．把“春雨細(xì)密、滋潤(rùn)的特點(diǎn)”比作“酥油”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。14．（2分）“楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方”是對(duì)下列哪位書法家書法作品的評(píng)價(jià)（）A．歐陽(yáng)詢 B．柳公權(quán) C．顏真卿 D．趙孟頫【答案】D【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹拷Y(jié)合自己的知識(shí)積累可知，趙孟頫是元代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。15．（2分）下面句中橫線上填的依次是（）時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，；時(shí)間在作家筆墨的流淌中，；時(shí)間在冰川悄悄的融化中，。①譜成美妙的樂(lè)章②寫成了錦繡的文章③結(jié)成了金黃的稻穗④匯成了浩瀚的江海A．①②④ B．③②④ C．③①④ D．④③②【答案】B【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹柯?lián)系生活實(shí)際，由“農(nóng)民的辛勤耕耘”可想到“金黃的稻穗”；由“作家的筆墨”可想到“錦繡的文章”；由“冰川的悄悄融化”可想到“浩瀚的江?！?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。二、解答題（共1小題，滿分5分）16．（5分）判斷題（正確的填“A”，錯(cuò)誤的填“B”。）（1）“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”闡明了實(shí)踐出真知的道理?！粒?）在即興發(fā)言時(shí)，我們需要提前打好腹稿，還要注意發(fā)言的場(chǎng)合和對(duì)象?！蹋?）《匆匆》一文抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的感嘆?！蹋?）《兩小兒辯日》一文中，“孔子不能決也”是因?yàn)閮尚簩?duì)太陽(yáng)的看法不明確?！粒?）我們?cè)诓邉澁厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)時(shí)需要分工明確，且流程要清楚?！獭敬鸢浮俊痢?，√，×√【分析】考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、課文理解、實(shí)踐作業(yè)。諺語(yǔ)是流傳民間的通俗簡(jiǎn)練而富有意義的固定語(yǔ)句。俗語(yǔ)是流行民間的通俗、定型語(yǔ)句，一般帶方言性質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查諺語(yǔ)。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才能看出人心的善惡好歹。此句常用來(lái)說(shuō)明惟有長(zhǎng)期的相處與觀察，才能真正看清一個(gè)人的品格與為人。原題說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）考查實(shí)踐作業(yè)。正確。（3）考查課文理解。正確。（4）考查課文理解?！翱鬃硬荒軟Q也”說(shuō)明孔子雖然學(xué)識(shí)淵博且名聲在外，但他并沒(méi)有“強(qiáng)不知以為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。原題“因?yàn)閮尚簩?duì)太陽(yáng)的看法不明確”說(shuō)法錯(cuò)誤。（5）考查實(shí)踐作業(yè)。正確。故答案為：（1）B；（2）A；（3）A；（4）B；（5）A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思，很容易找到答案。三、句子（15分）17．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句）這里的工作多么重要，我不能離開。（2）從下面的情景中任選一個(gè)，就心情“好”的狀態(tài)，寫句子。走在陽(yáng)光下走在雪地里（走在陽(yáng)光下）：沐浴著陽(yáng)光，曬走了所有的疲憊，眼前一片欣欣向榮。（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（觀察加點(diǎn)部分，仿寫句子）我餓得能吃下一頭牛?。?）老師的話像春風(fēng)一樣溫和著她的心。（用修改符號(hào)修改病句）【答案】（1）這里的工作多么重要，我不能離開。（2）走在陽(yáng)光下沐浴著陽(yáng)光，曬走了所有的疲憊，眼前一片欣欣向榮。（3）我餓得能吃下一頭牛?。?）老師的話像春風(fēng)一樣溫暖著她的心?！痉治觥勘绢}考查了句子仿寫、改寫句子、修改病句、擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＝獯鸨绢}要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查了句子的改寫。將反問(wèn)句改成陳述句。反問(wèn)句改陳述句的步驟是：1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去不，沒(méi)不加不。）2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。將“哪能”改成“不能”，去掉句末的疑問(wèn)助詞“呢”，將問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。（2）考查了擴(kuò)展寫話。要表現(xiàn)出“心情好”的狀態(tài)?？梢詫⒃陉?yáng)光下的美好寫出來(lái)，答案不唯一，合理即可。（3）考查了句子的仿寫。分析例句可知是運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)出“忙”字，答案不唯一，合理即可。例如用夸張的手法展現(xiàn)出“餓”字：我餓得能吃下一頭牛！（4）考查了病句的修改。此處是搭配不當(dāng)，應(yīng)把“溫和”改成“溫暖”。故應(yīng)為：老師的話像春風(fēng)一樣溫暖著她的心。故答案為：（1）這里的工作多么重要，我不能離開。（2）走在陽(yáng)光下沐浴著陽(yáng)光，曬走了所有的疲憊，眼前一片欣欣向榮。（3）我餓得能吃下一頭牛！（4）老師的話像春風(fēng)一樣溫暖著她的心?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子、句子仿寫、擴(kuò)展寫話、修改病句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的部分，在平常要多加練習(xí)。18．（7分）古詩(shī)文積累。（1）河漢清且淺，相去復(fù)幾許。（《迢迢牽牛星》）（2）少壯不努力，老大徒傷悲！（《長(zhǎng)歌行》）（3）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（王建《十五夜望月》）（4）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》（5）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（《兩小兒辯日》）（6）于謙《石灰吟》中，象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑的詩(shī)句是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。【答案】（1）相去復(fù)幾許；（2）老大徒傷悲；（3）不知秋思落誰(shuí)家；（4）勸君更盡一杯酒；（5）孰為汝多知乎；（6）千錘萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑。【分析】考查古詩(shī)文默寫。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說(shuō)多寫?！窘獯稹浚?）出自《迢迢牽牛星》，全詩(shī)為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（2）出自漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，全詩(shī)為：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！（3）出自王建的《十五夜望月》，全詩(shī)為：中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（4）出自唐代王維的《送元二使安西》，全詩(shī)為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（5）出自《兩小兒辯日》，原文：兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（6）出自明代于謙的《石灰吟》，全詩(shī)為：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。故答案為：（1）相去復(fù)幾許；（2）老大徒傷悲；（3）不知秋思落誰(shuí)家；（4）勸君更盡一杯酒；（5）孰為汝多知乎；（6）千錘萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、閱讀理解（20分）19．（10分）閱讀短文，完成后面的題目。武漢的年味（節(jié)選）池莉??武漢的過(guò)年，是從冬至這一天開始的。通常這一天，都有好太陽(yáng)。當(dāng)太陽(yáng)在城市升起來(lái)以后，就有勤快的人率先掛出臘肉臘魚來(lái)了。腌制得紅彤彤的臘肉臘魚，新鮮掛出來(lái)，在太陽(yáng)底下色澤紅潤(rùn)，富有彈性，是這樣有感染力，只看一眼，那大吃大喝過(guò)大年的欲望，就已在我們心中蠢蠢欲動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，大江南北，三鎮(zhèn)內(nèi)外，便布滿了臘肉臘魚。就算在冬至這一天，沒(méi)有曬臘肉臘魚的，總是要趕緊擠點(diǎn)時(shí)間，去買一些大魚大肉腌制。主婦們脫掉棉衣，高高擼起毛衣袖子，將食鹽和花椒，成把成把地抓得大氣和瀟灑，將大魚大肉，一條條地碼足了鹽，緊緊實(shí)實(shí)壓在一起。??冬至以后，無(wú)數(shù)人家的臘肉臘魚和雪里蕻蘿卜干，香了，武漢這座城香了。武漢舊歷的年底，為新春的緩緩揭幕，竟是這么鄭重，這么豐碩。??過(guò)年進(jìn)入前奏，從吃臘貨開始，性急的武漢人，迫不及待地開吃了。臘肉臘魚雙燒、臘肉炒泥蒿、臘肉炒香干、臘肉燜蓮藕、臘肉燒鴨、臘肉蓮藕燜財(cái)魚、臘肉燉芋頭等等，凡此種種，皆以獨(dú)特的臘味，無(wú)比的馥郁和濃烈，彌漫整個(gè)城市，高樓大廈也絲毫擋不住，一時(shí)間饞嘴了多少外地客，又勾起多少游子心里的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁何嘗不就是一種味道呢？??鄉(xiāng)愁正是味道。鄉(xiāng)愁是過(guò)年的味道。武漢正是一個(gè)特別講味道的城市。（有刪改）（1）“武漢的過(guò)年，是從冬至這一天開始的?！边@一天，武漢的人們?yōu)檫^(guò)年做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字）①晾曬臘魚臘肉。②腌制臘魚臘肉。（2）選文主要寫的是過(guò)年前（選填：過(guò)年前過(guò)年時(shí)）武漢人的活動(dòng)，作者這樣寫的好處是：表達(dá)了武漢人們對(duì)過(guò)年的期盼。（3）讀到選文中畫橫線的句子時(shí)，讓人情不自禁想起王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（4）選文最后一段連用三個(gè)“味道”，它們分別指什么？這些“味道”表達(dá)了作者怎樣的情感？第一個(gè)指鄉(xiāng)愁是一種滋味，第二個(gè)指鄉(xiāng)愁是一種過(guò)年的年味，第三個(gè)指武漢有它獨(dú)特的風(fēng)味。這些味道中還包含了作者眼中的武漢獨(dú)特的鄉(xiāng)土人情味，以及人們?yōu)檫^(guò)年而營(yíng)造出來(lái)的濃濃的年味，表達(dá)了作者對(duì)武漢的熱愛(ài)之情。【答案】（1）晾曬臘魚臘肉腌制臘魚臘肉；（2）過(guò)年前表達(dá)了武漢人們對(duì)過(guò)年的期盼；（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親；（4）第一個(gè)指鄉(xiāng)愁是一種滋味，第二個(gè)指鄉(xiāng)愁是一種過(guò)年的年味，第三個(gè)指武漢有它獨(dú)特的風(fēng)味。這些味道中還包含了作者眼中的武漢獨(dú)特的鄉(xiāng)土人情味，以及人們?yōu)檫^(guò)年而營(yíng)造出來(lái)的濃濃的年味，表達(dá)了作者對(duì)武漢的熱愛(ài)之情。【分析】選文主要寫的是過(guò)年前武漢人的活動(dòng)，表達(dá)了武漢人們對(duì)過(guò)年的期盼和喜愛(ài)之情。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“轉(zhuǎn)眼間，大江南北，三鎮(zhèn)內(nèi)外，便布滿了臘肉臘魚。就算在冬至這一天，沒(méi)有曬臘肉臘魚的，總是要趕緊擠點(diǎn)時(shí)間，去買一些大魚大肉腌制”，概括為：晾曬臘魚臘肉、腌制臘魚臘肉。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“武漢的過(guò)年，是從冬至這一天開始的”“過(guò)年進(jìn)入前奏，從吃臘貨開始，性急的武漢人，迫不及待地開吃了。臘肉臘魚雙燒、臘肉炒泥蒿、臘肉炒香干、臘肉燜蓮藕、臘肉燒鴨、臘肉蓮藕燜財(cái)魚、臘肉燉芋頭等等”等內(nèi)容分析，選文主要寫的是過(guò)年前武漢人的活動(dòng)，表達(dá)了武漢人們對(duì)過(guò)年的期盼和喜愛(ài)之情。（3）本題考查詩(shī)句積累。根據(jù)提示“王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句”，明確答案：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。三個(gè)“味道”的意思有所不同。“鄉(xiāng)愁正是味道”指鄉(xiāng)愁是一種滋味?！班l(xiāng)愁是過(guò)年的”指鄉(xiāng)愁是一種過(guò)年的年味。“武漢正是一個(gè)特別講味道的城市”指武漢有它獨(dú)特的風(fēng)味。這些味道中還包含了作者眼中的武漢獨(dú)特的鄉(xiāng)土人情味，以及人們?yōu)檫^(guò)年而營(yíng)造出來(lái)的濃濃的年味，表達(dá)了作者對(duì)武漢的熱愛(ài)之情。故答案為：（1）晾曬臘魚臘肉腌制臘魚臘肉；（2）過(guò)年前表達(dá)了武漢人們對(duì)過(guò)年的期盼；（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親；（4）第一個(gè)指鄉(xiāng)愁是一種滋味，第二個(gè)指鄉(xiāng)愁是一種過(guò)年的年味，第三個(gè)指武漢有它獨(dú)特的風(fēng)味。這些味道中還包含了作者眼中的武漢獨(dú)特的鄉(xiāng)土人情味，以及人們?yōu)檫^(guò)年而營(yíng)造出來(lái)的濃濃的年味，表達(dá)了作者對(duì)武漢的熱愛(ài)之情。【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。20．（10分）閱讀短文，完成后面的題目。修鞋姑娘??凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。??就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟開綻了的皮鞋，要求她修一修的時(shí)候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“釘幾個(gè)釘子就行了?！??我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，啪啪啪，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”??我正要掏兜付錢，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒需要绱（shàng）一绱，你看，線都斷了?！闭f(shuō)著，刺啦刺啦地绱起來(lái)。??忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我價(jià)錢都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要錢可怎么辦？??鞋绱好了，誰(shuí)知她只要六角錢?？磥?lái)，她不是我想象中的那種人。??我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。我知道，只要她一嚷，來(lái)往行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表做抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣然一笑，說(shuō)：“你不怕我跑了嗎？”??“不，我相信你。”此時(shí)，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應(yīng)我。她卻笑了笑說(shuō)：“我也相信你，這錢足夠了?！薄安?，這只有三角錢??！”我告訴她。??“是的，不過(guò)你還給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我?！皠e的？我給了你什么？”我納悶地問(wèn)。“信任哪！”她坦然地回答。??聽著她的回答，我慚愧極了！（1）聯(lián)系上下文，下列對(duì)文中加點(diǎn)字“绱”的解釋正確的一項(xiàng)是CA.釘釘B.涂膠C.縫線D.打磨（2）在那姑娘修鞋的過(guò)程中，“我”的心情也不斷發(fā)生變化，下列概括正確的一項(xiàng)是AA.懷疑——擔(dān)心——尷尬——納悶——慚愧B.擔(dān)心——懷疑——尷尬——納悶——慚愧C.擔(dān)心——尷尬——懷疑——慚愧——納悶D.懷疑——慚愧——擔(dān)心——尷尬——納悶（3）選文中畫橫線的句子主要是對(duì)修鞋姑娘語(yǔ)言和神態(tài)的描寫，寫出了修鞋姑娘真誠(chéng)善良的品質(zhì)。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇短文的主要內(nèi)容。文章寫修鞋姑娘熱心為“我”修鞋，“我”因錢帶得不夠而陷入窘境，修鞋姑娘卻信任“我”的故事，表現(xiàn)了人與人之間的信任和真情?！敬鸢浮浚?）C；（2）A；（3）神態(tài)語(yǔ)言真誠(chéng)善良；（4）文章寫修鞋姑娘熱心為“我”修鞋，“我”因錢帶得不夠而陷入窘境，修鞋姑娘卻信任“我”的故事，表現(xiàn)了人與人之間的信任和真情。【分析】文章寫修鞋姑娘熱心為“我”修鞋，“我”因錢帶得不夠而陷入窘境，修鞋姑娘卻信任“我”的故事，表現(xiàn)了人與人之間的信任和真情。【解答】（1）考查字詞的理解和賞析。結(jié)合“我正要掏兜付錢，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒需要绱（shàng）一绱，你看，線都斷了?！闭f(shuō)著，刺啦刺啦地绱起來(lái)”可知，“绱”的意思是：縫線。故選C。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟開綻了的皮鞋，要求她修一修的時(shí)候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透這牛皮鞋底”可知，“我”對(duì)修鞋姑娘辛苦討生活充滿了懷疑。結(jié)合“我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎”可知，“我”對(duì)修鞋姑娘從滿了懷疑。結(jié)合“我掏錢給地，可沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了，想起幾年前買布只差幾分錢遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚎，來(lái)往的行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表來(lái)作抵押”可知，因?yàn)椤拔摇睕](méi)有帶足夠的錢付修鞋子的費(fèi)用，生怕修鞋姑娘大聲喊叫引人圍觀，而感到非?！皩擂巍?。結(jié)合“忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我價(jià)錢都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要錢可怎么辦？”可知，，“我”的心情是納悶；結(jié)合“聽著她的回答，我慚愧極了！”可知，我的心情是慚愧。故選：A。（3）考查描寫方法及作用。結(jié)合“她卻笑了笑說(shuō)：‘我也相信你，這錢足夠了?！薄啊堑?，不過(guò)你還給了我別的?！嶂^，友好而又頑皮地看著我?！湃文模　谷坏鼗卮??！笨芍?，是對(duì)小姑娘的神態(tài)和語(yǔ)言描寫，寫出了修鞋姑娘真誠(chéng)善良的品質(zhì)。（4）考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘”“我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。我知道，只要她一嚷，來(lái)往行人就會(huì)