幼兒園大班音樂故事會征文

幼兒園大班音樂故事會征文TOC\o"1-2"\h\u20390第一章走進(jìn)幼兒園大班音樂故事會的奇妙世界 119680第二章音樂故事會中的經(jīng)典作品：《小兔子乖乖》 125605第三章《小兔子乖乖》的主要情節(jié)與音樂特色 28204第四章我對《小兔子乖乖》在音樂故事會中的感悟 27615第五章從幼兒教育角度看《小兔子乖乖》的意義：“聰明勇敢記心間” 211453第六章引用幼兒的反應(yīng)見證《小兔子乖乖》的魅力 320273第七章音樂故事會對幼兒成長的重要性總結(jié) 3635第八章關(guān)于更好開展幼兒園大班音樂故事會的建議 3第一章走進(jìn)幼兒園大班音樂故事會的奇妙世界幼兒園大班的音樂故事會，就像是一個充滿魔力的小天地。在這個小天地里，孩子們可以盡情地遨游在音樂與故事交融的美妙海洋之中。每一次的音樂故事會，都是一次獨(dú)特的體驗(yàn)。老師會精心挑選適合孩子們的故事，然后搭配上相應(yīng)的音樂。比如說，當(dāng)講述一個關(guān)于小動物在森林里冒險的故事時，就會播放輕快的鳥鳴聲、潺潺的流水聲等自然音效作為背景音樂。孩子們圍坐在一起，眼睛里充滿了好奇與期待。他們的小耳朵豎起來，仔細(xì)地聽著每一個音符和每一個故事的情節(jié)。這種形式不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能讓他們更加深入地理解故事的內(nèi)涵。我記得有一次，老師講述一個關(guān)于小魔法師的故事，故事的發(fā)展，音樂時而神秘，時而歡快。孩子們都被深深吸引住了，仿佛自己也置身于那個魔法世界之中，跟著小魔法師一起經(jīng)歷奇妙的冒險。第二章音樂故事會中的經(jīng)典作品：《小兔子乖乖》在眾多適合幼兒園大班音樂故事會的作品中，《小兔子乖乖》絕對算得上是經(jīng)典之作。這首兒歌式的故事在幼兒園里廣為流傳。它有著簡單易懂的故事情節(jié)和朗朗上口的歌詞。故事中的小兔子們獨(dú)自在家，大灰狼來敲門，小兔子們憑借著媽媽的叮囑，機(jī)智地應(yīng)對大灰狼。這一故事主題非常貼合幼兒園小朋友的生活情境。對于這個年齡段的孩子來說，他們開始逐漸理解安全意識的重要性?！缎⊥米庸怨浴芬砸环N生動有趣的方式，向孩子們傳遞了不要隨便給陌生人開門的安全觀念。而且，它以音樂的形式呈現(xiàn)，更增加了故事的趣味性。每次當(dāng)老師播放《小兔子乖乖》的音樂，開始講述這個故事的時候，孩子們都會興奮起來，他們仿佛已經(jīng)完全融入到了小兔子的角色當(dāng)中。第三章《小兔子乖乖》的主要情節(jié)與音樂特色《小兔子乖乖》的情節(jié)十分緊湊且富有教育意義。故事開始時，兔媽媽要出門去，叮囑小兔子們把門關(guān)好，誰來敲門也不能開，除非聽到是媽媽的聲音。大灰狼來了，它偽裝成兔媽媽的聲音，哄騙小兔子開門。小兔子們很聰明，沒有上當(dāng)，還唱起歌來回應(yīng)大灰狼。大灰狼無奈地走了，最后兔媽媽回來，小兔子們聽到媽媽的聲音，高興地打開了門。從音樂特色來看，這首歌的旋律簡單而明快，非常適合幼兒哼唱。它采用了重復(fù)的旋律片段，讓孩子們很容易就能記住。比如“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來”這一段，反復(fù)出現(xiàn)，既強(qiáng)調(diào)了故事中的關(guān)鍵情節(jié)，也讓孩子們在聽歌的過程中加深了記憶。而且，歌曲中的節(jié)奏把握得很好，與故事的緊張、舒緩情節(jié)相匹配。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，音樂稍微變得緊張一些，而當(dāng)兔媽媽回來時，音樂又變得歡快起來。第四章我對《小兔子乖乖》在音樂故事會中的感悟每一次在音樂故事會中聽到《小兔子乖乖》，我都會有新的感悟。對于孩子們來說，這不僅僅是一個簡單的故事和歌曲，更是一種安全教育的啟蒙。在現(xiàn)代社會，安全問題對于幼兒來說。而這個故事通過音樂這種極具感染力的形式，將安全意識深深地植入孩子們的心中。我看到孩子們在聽這個故事時，他們的小臉上會露出專注的神情。他們會跟著小兔子一起緊張，一起高興。這種情感上的共鳴，是音樂故事會的魅力所在。同時從文化傳承的角度來看，《小兔子乖乖》也是一種民間文化的體現(xiàn)。它通過一代又一代的傳唱，傳遞著人們對于智慧和勇敢的贊美。在幼兒園大班這個階段，孩子們正處于價值觀形成的初期，這樣的故事和音樂能夠在他們幼小的心靈中播下積極的種子。第五章從幼兒教育角度看《小兔子乖乖》的意義：“聰明勇敢記心間”從幼兒教育的角度來講，《小兔子乖乖》有著不可忽視的意義。它教會了孩子們要聰明勇敢地面對危險。在幼兒園的教育中，安全教育是非常重要的一個板塊。而這個故事以一種非常生動、形象的方式，讓孩子們明白了不能隨便相信陌生人的道理。我曾經(jīng)觀察到，在幼兒園里，老師講完這個故事后，有小朋友在角色扮演中，就會很好地模仿小兔子的行為。當(dāng)“大灰狼”來敲門時，他們會堅(jiān)決地說“不開不開，你不是媽媽”。這說明孩子們已經(jīng)真正理解了故事中的道理。而且，這種通過故事和音樂進(jìn)行教育的方式，比單純的說教更加有效。孩子們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，他們的記憶會更加深刻，對于這種安全意識的接受程度也會更高。第六章引用幼兒的反應(yīng)見證《小兔子乖乖》的魅力《小兔子乖乖》在幼兒園大班音樂故事會中的魅力，從幼兒們的反應(yīng)中就可見一斑。有一次，在音樂故事會結(jié)束后，我聽到一個小朋友對另一個小朋友說：“我以后可不能像大灰狼一樣騙人，要像小兔子一樣聰明?！边€有小朋友會在自由活動的時候，自己哼唱《小兔子乖乖》的歌曲，并且還會給周圍的小伙伴講述這個故事。在幼兒園的午睡時間，也有小朋友會小聲地跟旁邊的小伙伴說：“要是有大灰狼來，我們可不能開門哦?！边@些小小的反應(yīng)都表明，這個故事已經(jīng)深入到孩子們的心中。他們不僅僅是在聽一個故事，更是在這個故事中汲取了營養(yǎng)，明白了一些做人的道理。這種影響力是非常巨大的，也充分體現(xiàn)了《小兔子乖乖》在幼兒園大班音樂故事會中的獨(dú)特魅力。第七章音樂故事會對幼兒成長的重要性總結(jié)音樂故事會對于幼兒的成長有著多方面的重要性。它能夠激發(fā)幼兒的想象力。在音樂和故事的雙重刺激下，孩子們的小腦袋里會充滿各種各樣的奇妙想法。就像在聽《小兔子乖乖》時，他們會想象自己是小兔子，在那個充滿危險和挑戰(zhàn)的情境中如何應(yīng)對。音樂故事會有助于幼兒的語言能力發(fā)展。在聽故事和唱歌的過程中，孩子們會接觸到大量的詞匯和語句，并且他們會嘗試著去模仿和表達(dá)。再者，它對幼兒的情感發(fā)展也有著積極的影響。孩子們會故事中的情節(jié)產(chǎn)生不同的情感，如緊張、高興、害怕等，這有助于他們更好地理解和表達(dá)自己的情感。音樂故事會也是一種很好的社交活動。孩子們圍坐在一起聽故事、唱歌，他們會互相交流、分享自己的感受，從而提高他們的社交能力。第八章關(guān)于更好開展幼兒園大班音樂故事會的建議為了更好地開展幼兒園大班音樂故事會，有以下幾點(diǎn)建議。一是要豐富故事的種類。除了像《小兔子乖乖》這樣的經(jīng)典故事，還可以引入一些具有不同文化背景的故事，拓寬孩子們的視野。例如，可以講述一些國外的童話故事，如《小紅帽》等，并且配上合適的音樂。二是要鼓勵幼兒參與?？梢宰尯⒆觽冊诠适聲习缪莨适轮?/p>