人教版數(shù)學(xué)五下第3章《長(zhǎng)方體和正方體》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)五下第3章《長(zhǎng)方體和正方體》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五下第3章《長(zhǎng)方體和正方體》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也很充分，大家共同探討問題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞長(zhǎng)方體和正方體的特征展開。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的特征有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地描述長(zhǎng)方體和正方體的特征。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究精神。通過課堂實(shí)踐，學(xué)生能夠在解決問題過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，從而促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，張老師的課堂管理能力強(qiáng)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，張老師可以嘗試更多元化的方式，例如通過故事、游戲等，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)困生，給予他們更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。最后，在作業(yè)布置方面，張老師可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，組織聽課人員進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同時(shí)，可以組織教研活動(dòng)，讓聽課人員分享自己的教學(xué)經(jīng)