蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第6單元第13課《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題(1)》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第6單元第13課《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題(1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版6年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元第13課《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題(1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過列方程解決實(shí)際問題，鍛煉了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答、引導(dǎo)討論等環(huán)節(jié)師生互動頻繁，質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問、積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的基本概念，掌握列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的方法和步驟。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對列方程解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用列方程的方法解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和應(yīng)用有了進(jìn)一步的提升。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題的能力和合作精神。學(xué)生們在課堂上積極提問、參與討論，展示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但仍有個別學(xué)生在列方程解決實(shí)際問題時存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過列方程解決實(shí)際問題，鍛煉了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對于課堂上存在的個別學(xué)生列方程解決實(shí)際問題時存在的困難，建議張老師在課后給予個別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握解題方法。

b.在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張老師更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度和主動性。

c.在教學(xué)資源的利用上，建議張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題目，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和拓展思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的改進(jìn)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力。

b.提