蘇教版五年級數(shù)學下冊第一單元第6課《列兩步計算方程解決實際問題》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學下冊第一單元第6課《列兩步計算方程解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級1班

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學下冊第一單元第6課《列兩步計算方程解決實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣，并能有效引導學生思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在解決實際問題的過程中逐步掌握列兩步計算方程的方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，提問和回答問題的方式能有效激發(fā)學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習良好，能相互討論、幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握列兩步計算方程解決實際問題的方法和技巧。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到這一目標，他們能夠運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生們對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解列兩步計算方程的原理，并能夠熟練地運用這一方法解決實際問題。然而，仍有一部分學生對某些細節(jié)掌握不夠牢固，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生積極思考、主動探索。通過解決實際問題的方式，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和認同感。同時，課堂上的合作學習也培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了積極的影響。但仍有一些細節(jié)方面需要改進和加強，例如對學生的個別輔導和指導，以及對學生的反饋和評價等。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法得當，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地將實際問題與數(shù)學知識相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來加深對知識點的理解。此外，對于學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習困難。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，我認為有必要進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關注張老師的教學，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中出現(xiàn)的問題，提供有針對性的指導和建議。同時，學?？梢越M