人教版八年級數(shù)學(xué)上冊15.3.1.1《分式方程及其解法(1)》聽評課記錄

人教版八年級數(shù)學(xué)上冊15.3.1.1《分式方程及其解法(1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：15.3.1.1《分式方程及其解法(1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解分式方程的定義和性質(zhì)時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和理解程度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分式方程的定義和性質(zhì)，掌握解分式方程的基本方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式方程有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對分式方程的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地列出分式方程，并運用解題方法求解。但對部分復(fù)雜分式方程的解法仍存在困難，需要進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生在解決問題過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過分組討論、互動交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師對復(fù)雜分式方程的解法進(jìn)行更深入的講解和示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）針對部分學(xué)生對分式方程解法掌握不牢固的問題，建議張老師在課后布置一些有針對性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的知識。

（3）建議張老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)困生，適時給予個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對改進(jìn)建議的實施情況，并給予必要的指導(dǎo)和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織數(shù)學(xué)教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教師的教學(xué)水平。

（2）邀請