大班新年禮物聽(tīng)評(píng)課記錄

大班新年禮物聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年12月30日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園大班主題活動(dòng)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：新年禮物

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)新年禮物的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)向?qū)W生展示自己準(zhǔn)備的新年禮物，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生們分享自己收到的新年禮物，成功導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。她引導(dǎo)學(xué)生思考新年禮物的意義，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)新年禮物的認(rèn)知和理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)張老師的問(wèn)題能做出積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)出對(duì)新年禮物的濃厚興趣。學(xué)生們能專注于課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，他們能相互分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。她能有效控制課堂節(jié)奏，時(shí)間分配合理，使課堂活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生理解新年禮物的意義，學(xué)會(huì)分享和感恩。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們對(duì)新年禮物的認(rèn)知有了明顯的提升，他們能夠表達(dá)出自己對(duì)禮物的喜愛(ài)以及對(duì)送禮人的感激之情，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地知道新年禮物的意義，記住收到禮物時(shí)的快樂(lè)心情，對(duì)送禮人的感激之情。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣?，他們能夠?qū)W會(huì)如何包裝禮物，如何表達(dá)祝福，這些都是本次教學(xué)目標(biāo)所希望學(xué)生掌握的技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次教學(xué)活動(dòng)不僅使學(xué)生掌握了知識(shí)，更促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)分享禮物，學(xué)生們體驗(yàn)到了給予他人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了感恩和珍惜。他們?cè)谡n堂中培養(yǎng)了合作、分享、感恩等積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)化進(jìn)程具有重要的意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分展現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升，說(shuō)明教學(xué)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的良好控制和學(xué)生們的高度參與。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒憝h(huán)節(jié)表現(xiàn)出極高的熱情，課堂氛圍活躍。此外，張老師有效地利用了教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生們的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并獨(dú)立解決，以提高他們的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在課堂管理的方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，可以更加深入地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，張老師可以積極參與教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中，進(jìn)行持續(xù)的聽(tīng)課和評(píng)課。通過(guò)觀察和分析，了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)際效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活