魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊7.4《二次根式的乘除》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊7.4《二次根式的乘除》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4《二次根式的乘除》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了二次根式的乘除運算，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了二次根式乘除的運算規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生動手操作，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了重難點。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對學(xué)生的回答給予及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間進行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定的學(xué)習(xí)目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次根式的乘除運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對二次根式的乘除知識點有了較為深刻的理解，能夠熟練運用運算規(guī)則進行計算。對于一些特殊情況，如二次根式的零因子法、提取公因式法等，學(xué)生也有一定的掌握。此外，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際問題相結(jié)合，解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能成長，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。張老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，克服困難、勇于探索的精神。通過小組合作、討論交流等方式，學(xué)生感受到了團隊協(xié)作的力量，提高了自信心和溝通能力。同時，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨立思考、解決問題的能力，有助于全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了課堂教學(xué)效果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當增加一些數(shù)學(xué)背景知識的介紹，幫助學(xué)生更好地理解二次根式的乘除運算。

（2）針對部分學(xué)生對特殊情況的掌握程度不高，建議張老師在課后進行針對性的輔導(dǎo)，或組織課后討論小組，讓學(xué)生共同解決問題。

（3）為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，建議張老師加強課堂教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師在本節(jié)課之后的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓老師們分享教學(xué)心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

（2）邀請專家進