人教版數(shù)學七年級上冊2.2《多項式》聽評課記錄1

人教版數(shù)學七年級上冊2.2《多項式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學七年級上冊2.2《多項式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《多項式》這一章節(jié)的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用多媒體展示了多項式的圖像，讓學生直觀地理解多項式的概念。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了多項式的定義、多項式的系數(shù)、次數(shù)等基本概念。在講解過程中，他善于引導學生進行思考，通過舉例讓學生加深對多項式的理解。同時，他還組織學生進行小組討論，讓學生互相交流學習心得。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中。他善于激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與課堂討論。學生反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的熱愛。學生之間的合作學習也較為緊密，他們互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他通過多媒體展示了多項式的圖像，使學生直觀地理解了多項式的概念。同時，他還運用了教學軟件進行課堂互動，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握多項式的基本概念、次數(shù)、系數(shù)等知識點，并能運用多項式進行簡單的運算。通過課堂觀察，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。他們能夠理解多項式的概念，并能夠正確判斷多項式的次數(shù)和系數(shù)。

2.知識掌握

學生們對多項式的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地描述多項式的定義，并能區(qū)分多項式的各項。同時，學生們對多項式的運算也有一定的掌握程度，他們能夠運用多項式進行簡單的運算。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過講解多項式的實際應用，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。同時，他還鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和交流溝通能力。

總體來說，張華老師的這節(jié)課在教學效果上表現(xiàn)良好。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀方面都取得了一定的進步。然而，仍有一部分學生在多項式的復雜運算上存在一定的困難，建議張華老師在后續(xù)的教學中加強對這部分學生的輔導，提高他們的運算能力。同時，繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張華老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。他教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師可以進一步加強課堂互動，鼓勵更多的學生參與到課堂討論中，提高學生的參與度。其次，他可以針對不同學生的學習情況，提供更加個性化的輔導，幫助那些在多項式運算上存在困難的學生提高他們的運算能力。最后，他可以加強對學生的情感態(tài)度和價值觀的教育，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^察張華老師的課堂，了解他是否采取了相應的改進措施，以及這些措施是否取得