滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.7《有理數(shù)除法》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.7《有理數(shù)除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月23日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.7《有理數(shù)除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧有理數(shù)乘法的基礎(chǔ)知識，為新課的引入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)除法的概念和運算方法。在講解過程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生進行思考，通過提問、回答的方式鞏固學(xué)生對知識點的理解。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓每位學(xué)生都能參與到課堂中來。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了有理數(shù)除法的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高。學(xué)生對張老師的問題能夠積極思考并回答，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟隨張老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過PPT演示、動畫等形式，使抽象的有理數(shù)除法概念變得直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握有理數(shù)除法的概念、運算方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)除法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對有理數(shù)除法的知識點理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練地運用有理數(shù)除法的運算方法，解決相關(guān)問題。但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生對復(fù)雜問題的解決能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作意識和問題解決能力。通過小組討論、互動交流等方式，學(xué)生們在解決問題過程中展現(xiàn)了積極的思考態(tài)度和合作精神。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在個別學(xué)生的知識掌握和問題解決能力方面，仍需進一步加強針對性輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計劃和充分的資源準(zhǔn)備，使得教學(xué)過程順利進行。他運用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了積極的團隊合作精神和思考能力。此外，張老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生回答問題時，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生詳細(xì)解釋他們的思考過程，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。另外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。

此外，張老師可以考慮在課堂上更多地使用互動式教學(xué)方法，如小組競賽、游戲等，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張老師在教學(xué)過程中的改進情況，并提供針對性的建議和指導(dǎo)。

為了支持張老師的成長，可以計劃采取以下措施：

組織定期教研活動，讓張老師有機會與其他老師分享經(jīng)驗