蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第5課《比例尺》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第5課《比例尺》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第5課《比例尺》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入比例尺的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解比例尺的計(jì)算過(guò)程中，張老師耐心細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等形式展示比例尺的應(yīng)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比例尺的概念、掌握比例尺的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用比例尺解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比例尺的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)比例尺的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，展示出對(duì)比例尺概念和相關(guān)計(jì)算方法的理解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)中，也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較好的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)故事或游戲等形式，更好地吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，在作業(yè)布置方面，可以更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解更多的教學(xué)方法和策略。其次