蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元第1課《小數(shù)的含義和讀寫(xiě)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元第1課《小數(shù)的含義和讀寫(xiě)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元第1課《小數(shù)的含義和讀寫(xiě)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解小數(shù)的含義和讀寫(xiě)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谛?shù)的含義和讀寫(xiě)方面表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握小數(shù)的含義和讀寫(xiě)方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。他們?cè)谛?shù)的讀寫(xiě)和應(yīng)用方面表現(xiàn)出了較好的理解能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谛?shù)的含義和讀寫(xiě)方面的知識(shí)點(diǎn)理解較為深刻，能夠正確地讀寫(xiě)小數(shù)，并理解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生們也在小數(shù)的比較和計(jì)算方面展示出了較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例的引入，學(xué)生們也能夠理解到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)較好。學(xué)生們?cè)谛?shù)的含義和讀寫(xiě)方面取得了較好的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。然而，仍有一部分學(xué)生在小數(shù)的應(yīng)用方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及她對(duì)教學(xué)資源的充分利用。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且運(yùn)用小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握小數(shù)的含義和讀寫(xiě)方法。此外，張老師對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生的小數(shù)應(yīng)用方面，可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生解決，以提高他們的應(yīng)用能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：組織定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他