蘇教版數(shù)學四年級上冊第7單元《整數(shù)四則混合運算》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學四年級上冊第7單元《整數(shù)四則混合運算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學四年級上冊第7單元《整數(shù)四則混合運算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整數(shù)四則混合運算的教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地引起了學生的注意。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授四則混合運算的規(guī)則時，張教師通過生動的例子和生活中的實際問題，使得抽象的運算規(guī)則變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學生提出疑問，并與同學們進行交流，提高了學生的思考能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并通過一些練習題對學生進行鞏固訓練。同時，張教師布置了一些具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，激發(fā)了學生的學習興趣。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習也較為緊密，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效地利用了多媒體教學技術(shù)，通過PPT、教學軟件等展示了豐富的教學資源，使得課堂教學更加生動有趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握整數(shù)四則混合運算的規(guī)則，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和課后練習的情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解四則混合運算的規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則來解決一些簡單的數(shù)學問題。

2.知識掌握

對于本節(jié)課的知識點，學生理解和記憶的情況良好。他們能夠記住四則混合運算的規(guī)則，并能夠正確地進行計算。對于一些實際問題，學生也能夠運用所學知識來進行解答。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重學生知識的掌握，也注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過一些生活實例的引入，學生能夠理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和信心。同時，通過小組討論和合作學習的方式，學生也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地吸引學生的注意力。課堂上的師生互動頻繁，學生參與度高，學習積極性和專注度良好。尤其值得肯定的是，張教師注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時，也能夠獲得全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如數(shù)學游戲、數(shù)學故事等，以進一步提高學生的學習興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主探究和練習的時間，讓學生在實踐中更好地掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張教師的課堂教學進行再次聽課。在跟進過程中，可以關(guān)注張教師是否采取了改進措施，以及這些措施的實際效果。同時，可以為張教師提供一些