2025年蘇人新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷325考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)（）A.針對(duì)輿論反映電影植入廣告過(guò)度的問(wèn)題，國(guó)家廣電總局指出，能否打擊盜版是降低電影制作成本、避免廣告過(guò)度植入的有效途徑。B.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。C.據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上。D.閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）A.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。B.在老師的教育下，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。C.在做試卷時(shí)，我自己解決并分析了這個(gè)問(wèn)題。D.能否努力并持之以恒地堅(jiān)持下去是我們成功的保障。3、課文結(jié)尾提到“人不能忘本”中的“本”指什么？對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“人不能忘本”巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法B.“本”在文中既指課本，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西C.“本”指的是“書(shū)本”的“本”，意即不能忘記人生的第一本書(shū)D.“本”在文中指的是知識(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)4、選擇出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）。A.說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，但為了準(zhǔn)確形象地說(shuō)明事物特征，說(shuō)明文中也可以運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式。B.《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。C.《蘇州園林》一文是從園林的局部來(lái)介紹蘇州園林的別具一格的，如對(duì)假山和池沼的介紹，對(duì)園林角落的介紹等，說(shuō)明了蘇州園林無(wú)論從哪個(gè)角度欣賞都具有圖畫(huà)美的特征的。D.《蘇州園林》由總到分地說(shuō)明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使瀏覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)，表現(xiàn)了對(duì)蘇州園林的贊美和眷戀之情。5、下列詩(shī)句不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）A.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。B.樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。C.最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。D.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。6、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的是（▲）（2分）A.馬群里的一匹棗紅馬沖過(guò)來(lái)了，張皇失措了前面的一輛皇冠車。B.張經(jīng)理為了改進(jìn)企業(yè)管理，異想天開(kāi)地制定了許多規(guī)章制度。C.他的“人物分析”被老師批了個(gè)蕩然無(wú)存。D.為成功舉辦2014年青奧會(huì)，志愿者們廢寢忘食地工作著。7、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。B.為了避免交通事故不再發(fā)生，我們必須學(xué)習(xí)交通法規(guī)。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。D.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、說(shuō)明方法主要有：____、____、____、____、____、____。9、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。

①形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。____

②孤單困苦，沒(méi)有依靠。____

③不認(rèn)為是正確的。____

④家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無(wú)所有。____10、根據(jù)《故宮博物館》內(nèi)容填空。

本文大體按照由____到____的游覽參觀路線介紹故宮，突出了故宮建筑群____、____、____、____的特征。在行文中，詳略得當(dāng)。如寫“前朝”，重點(diǎn)介紹三大殿中的____，寫“后廷”，又突出____和____。11、給下列形近字組詞。

銷____俏____峭____削____

峻____竣____俊____駿____12、請(qǐng)給加下劃線字注音。____________________識(shí)____口____盡____念13、閱讀下文，完成文后問(wèn)題尼摩船長(zhǎng)____，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空氣箱的沉重了，也不覺(jué)得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來(lái)晃去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排開(kāi)的水的重量，因此我進(jìn)一步了解了________發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理。我不再是一塊呆立不動(dòng)的物體，差不多可以說(shuō)能夠運(yùn)動(dòng)自如了。這段文字出自名著________(填作品名)，作者是法國(guó)作家________(填人名)?！白咴谇懊妗睂儆赺_______短語(yǔ)，文中畫(huà)曲線句子中的“在圓球中間”充當(dāng)?shù)木渥映煞质莀_______。文中橫線上應(yīng)填寫的一位物理學(xué)家是：________評(píng)卷人得分三、翻譯(共8題，共16分)14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、今齊地方千里，百二十城。(2)、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。16、翻譯下列句子。(1)、覽物之情，得無(wú)異乎？(2)、不以物喜，不以己悲。17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)；肉食者謀之；又何間焉？

譯文：____(2)；小信未孚；神弗福也。

譯文：____(3)；忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

譯文：____18、翻譯下列句子。(1)、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。(2)、何以都不聞消息？此已喪矣。(3)、語(yǔ)時(shí)了不悲。(4)、便索輿來(lái)奔喪，都不哭。(5)、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。(6)、取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)。(7)、因慟絕良久。月余亦卒。19、翻譯下面的句子(1)、山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(2)、朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。(3)、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(4)、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(5)、觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。20、把句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、或異二者之為。(2)、不以物喜，不以己悲。(3)、微斯人，吾誰(shuí)與歸？21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。(2)、佳木秀而繁陰。(3)、傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共12分)22、解釋劃線字的意思：

日暮____遠(yuǎn)。

①蒼山。

天寒____貧。

②白屋23、根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）承諾，有時(shí)只是一句話語(yǔ)，一個(gè)點(diǎn)頭，一次握手。但作出承諾的決定卻是不易的，因?yàn)檩p輕一句話語(yǔ)，那是用信譽(yù)凝成的錚錚誓言；____，____；____，____。作出了承諾，就傾注了無(wú)悔的真情。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共9分)24、課內(nèi)閱讀《雨林的毀滅--世界性災(zāi)難》

閱讀“砍伐和焚燒熱帶雨林遠(yuǎn)不止毀滅無(wú)數(shù)的動(dòng)植物物種”至“它會(huì)造成更多的動(dòng)植物死亡”。(1)、概括選文內(nèi)容。(2)、指出選文第一段在全文中的作用。(3)、選文中的“雙重后果”是指____25、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。(1)、生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。(2)、沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？26、閱讀課文《大堰河--我的保姆》3～8節(jié)，回答小題。(1)、“我”回到家的感受是怎樣的？(2)、作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？(3)、第8節(jié)共寫了哪幾個(gè)典型細(xì)節(jié)？表達(dá)了大堰河怎樣的感情？評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)27、作文（60分）閱讀下面的文字，按要求作文(60分）人們往往喜歡收藏一些自己最珍愛(ài)的東西。大到文物典籍、古玩字畫(huà)，小到一枚書(shū)簽、一張照片它都常常能給收藏者帶來(lái)無(wú)限的精神的樂(lè)趣。其實(shí)，收藏的物品不僅僅是看得見(jiàn)的，也有更多的時(shí)候，我們收藏的是一些看不見(jiàn)的東西，而被收藏的東西往往不是擺在柜櫥中，而是擺放在心靈深處。請(qǐng)擬寫一個(gè)含有"收藏"字樣的題目，寫一篇600字以上作文，體裁不限，不寫詩(shī)歌與戲劇。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。28、閱讀下面文字；按要求作文。

交朋友是人們生活；發(fā)展和情感交流的需要。朋友五花八門，在學(xué)校里交往的是學(xué)友，在球場(chǎng)上交往的是球友，在網(wǎng)上交往的是網(wǎng)友從更廣義的角度看，人與自然；人與動(dòng)物、人與世界上的一切事物也都可以是朋友甚至是好朋友。

請(qǐng)以“我們是朋友”為題；寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)情感也可以發(fā)象編寫故事。

要求：①立意自定，內(nèi)容自選，文體不限；②文中不得出現(xiàn)生活中真實(shí)地名、校名和人名；③文章不少于600字，詩(shī)歌不少于20行；④不能抄襲別人的作品。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A．針對(duì)輿論反映電影植入廣告過(guò)度的問(wèn)題，國(guó)家廣電總局指出，打擊盜版是降低電影制作成本、避免廣告過(guò)度植入的有效途徑。B．通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。C．據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)有900家以上?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】試題分析：B中成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在下”或“使”；C中不合邏輯，應(yīng)是“分析并解決”；D中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】根據(jù)文章內(nèi)容；“本”既指“書(shū)本”的“本”，意即不能忘記人生的第一本書(shū)；也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的；最有價(jià)值的東西。采用了雙關(guān)的修辭手法。C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的故選C。

答案：C。

考查詞語(yǔ)的含義。

根據(jù)文章內(nèi)容作答。【解析】C4、C【分析】【分析】《蘇州園林》一文是從整體到局部來(lái)介紹蘇州園林的；故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的把握。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對(duì)著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。5、C【分析】本題考查的是對(duì)偶修辭手法?！窘馕觥拷獯疬@道題，我們要熟知對(duì)偶的基本知識(shí)，對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們可以確定正確的答案。A．對(duì)偶；B．對(duì)偶；C．“最”和“綠”詞性不同，不是對(duì)偶；D．對(duì)偶。故選：C。6、D【分析】試題分析：A中“張皇失措”只能用作定語(yǔ)，不能用作謂語(yǔ)；B中“異想天開(kāi)”貶義詞，不能用于褒環(huán)境；C中“蕩然無(wú)存”形容所有的東西都失去了，什么也沒(méi)留下，這里與語(yǔ)境不符。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D7、D【分析】試題分析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“使”；B項(xiàng)是句子有歧義，應(yīng)去掉“不再”或“避免”；C項(xiàng)是前后矛盾，應(yīng)去掉“不會(huì)”和“不能”或在“是”后加“能否”。病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D。二、填空題(共6題，共12分)8、舉例子列數(shù)字分類別作比較打比方下定義【分析】【分析】?？嫉恼f(shuō)明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明文?？嫉恼f(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。9、肅然起敬孤苦伶仃不以為然家徒四壁【分析】【分析】要求學(xué)生根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。①肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。②孤苦伶仃：孤單困苦；沒(méi)有依靠。③不以為然：不認(rèn)為是正確的④家徒四壁：家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無(wú)所有。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋，寫出詞語(yǔ)。10、南北規(guī)模壯麗建筑精美布局統(tǒng)一風(fēng)格獨(dú)特太和殿養(yǎng)心殿御花園【分析】【分析】此題考查了作者的相關(guān)常識(shí)；有必要要求學(xué)生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容細(xì)細(xì)品味，名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。11、銷毀俏麗陡峭削弱險(xiǎn)峻竣工俊俏駿馬【分析】【分析】這是一組形近字的組詞,要注意它們之間字形；字音、字義之間的關(guān)系,聯(lián)系起來(lái)去記憶就不會(huì)出錯(cuò),區(qū)別形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)；結(jié)合字義辨析組詞。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查形近字字音字組詞。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、bó____qìngtuìjuàn【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的，做起來(lái)并不難。要注意，“博識(shí)”的“博”讀bó。“磬口”的“磬”讀qìng?！巴时M”的“褪”讀tuì。“眷念”的“眷”讀juàn。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)、短語(yǔ)類型和句子成分的掌握情況。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重積累。對(duì)于課本推薦的名著，要識(shí)記其相關(guān)的作者作品介紹，主要人物及其性格特點(diǎn)，主要的故事情節(jié)等都要爛熟于心。還要能識(shí)記、區(qū)分常見(jiàn)的短語(yǔ)類型，并能正確劃分句子的成分。本段文字出自《海底兩萬(wàn)里》，作者是法國(guó)的凡爾納，“走在前面”是后補(bǔ)短語(yǔ)，“在圓球中間”是句子的狀語(yǔ)。【解析】《海底兩萬(wàn)里》凡爾納后補(bǔ)狀語(yǔ)阿基米德。

三、翻譯(共8題，共16分)14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：“樂(lè)”形容詞意動(dòng)用法，以為樂(lè)；“斗；蛇”都是名詞作狀語(yǔ),意思分別是像北斗星一樣、像蛇一樣。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯，注意特殊字的意思?！窘馕觥?、隔著竹林聽(tīng)見(jiàn)流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、向潭水的西南方向望去,(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)現(xiàn)時(shí)隱。15、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如①方：方圓。城：城池。謗譏：議論。聞：傳到。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)?！窘馕觥?、現(xiàn)在齊國(guó)土地方圓千里，有一百二十座城池。2、能在公共場(chǎng)合議論(君王的過(guò)失)，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)①“已”覽物之情“乎”語(yǔ)氣詞；吧。②“猶”“物”與“己”互文，即“不以物已喜，不以物已悲”，最后疏通句子。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)?！窘馕觥?、（他們）看了自然景物而產(chǎn)生的感情大概會(huì)有所不同罷。2、（他們）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。17、略

【分析】【分析】翻譯文句；應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法；替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言文翻譯句子?！窘馕觥?、①居高位、得厚祿的大官們自會(huì)謀劃這件事，你又何必去參與呢？

2、①小處守信用，還不能(受到神靈充分)信任，神靈是不會(huì)保佑你的。

3、①這是盡了本職的一類(事情)?？梢詰{借這個(gè)條件打一仗。(如果)打仗，就請(qǐng)?jiān)试S我跟著去。

18、略

【分析】【分析】注意句中關(guān)鍵字翻譯準(zhǔn)確；①“篤”意為“病重”；②“何以”是“以何”的倒裝，意為“為什么”，“喪”意為“死”；③“語(yǔ)”為“說(shuō)”，“了”為“完全”；④“索輿”意為“要轎子”；⑤“素”為“一向”，“徑”為“直接”；⑥“調(diào)”為“協(xié)調(diào)”；⑦“慟”為“痛哭”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，要在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順?！窘馕觥?、王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、為什么總聽(tīng)不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！?、說(shuō)話時(shí)完全不悲傷。4、就要轎子來(lái)去看望喪事，一路上都沒(méi)有哭。5、子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進(jìn)去坐在靈床上。6、拿過(guò)子敬的琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。7、于是痛哭了很久，一個(gè)月左右也死了19、略

【分析】【分析】注意關(guān)鍵字詞要理解準(zhǔn)確；如“得”為“領(lǐng)會(huì)”，“寓”為“寄托”，“四時(shí)”為“四季”，“窮”為“窮盡”，“蔚”為“茂盛”，“秀”為“秀麗”，“臨”為“靠近”，“交錯(cuò)”為“交互錯(cuò)雜”。另外，“者也”判斷句式要譯出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子，要在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、欣賞山水的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在喝酒上。2、早晨前往（山里）,傍晚歸來(lái),四季的景致不同,因而快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)木茂盛、（景色）幽深秀麗的就是瑯琊山。4、有座四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀靠近在泉水邊的亭子是醉翁亭。5、酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜,或起或坐大聲喧嘩的是賓客們歡樂(lè)的樣子。20、略

【分析】【分析】解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)；如第一句中“或”古今意義不同，了解“為”所指代的內(nèi)容；第二句要理解其互文方法，要譯成一句話；第三句要理解“微”的含義，“吾誰(shuí)與歸”是“吾與誰(shuí)歸”的倒裝句，疑問(wèn)語(yǔ)氣要譯出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】此類辨析翻譯句子正誤題，先要根據(jù)文中語(yǔ)境理解句子的意思，然后抓住句子中的關(guān)鍵字詞比較，找出錯(cuò)誤點(diǎn)，反選排除，得出答案?！窘馕觥?、或許不同于以上兩種心情。2、（他們）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。3、如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。漁：此處為動(dòng)詞，意為釣魚(yú)。佳木：樹(shù)木枝葉。傴僂：老老小小的人們。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、到溪邊釣魚(yú)，溪水深而魚(yú)兒肥，用泉水釀酒，泉水甜而酒水清。2、樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠陰。3、老老小小的人們，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕，這是滁州人在出游。四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共12分)22、①蒼山：青山。

②白屋：貧家的住所。房頂用白茅覆蓋，或木材不加油漆叫白屋?！痉治觥俊痉治觥坷斫庠?shī)歌；實(shí)詞是關(guān)鍵。因此我們有必要掌握一些理解推斷詞義的技巧：（1）根據(jù)文意推斷詞義。（2）根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義.（3）依據(jù)字形推斷詞義。（4）根據(jù)通假字推斷詞義。（5）用今雙音詞推斷古單音詞義。（6）根據(jù)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)推斷詞義。（7）根據(jù)修辭推斷詞義。（8）通過(guò)歸納推斷詞義。（9）通過(guò)比較推斷詞義。

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)意思要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。23、略

【分析】仿寫要求句式相同，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。做到形神兼?zhèn)??！窘馕觥俊敬鸢浮柯?。五、綜合題(共3題，共9分)24、略

【分析】【分析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。理解選文整體內(nèi)容；明確選文圍繞的中心詞——大氣，展開(kāi)說(shuō)明。（2）本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解能力。先考慮與上下文的關(guān)系，再說(shuō)明在結(jié)構(gòu)上的作用。（3）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義和引申義。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、說(shuō)明地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。2、過(guò)渡段，起承上啟下的作用，同時(shí)又是對(duì)選文內(nèi)容的總說(shuō)。3、①一是造成大氣中二氧化碳濃度增加，氧氣含量減少；二是放火毀林產(chǎn)生大量二氧化碳，造成環(huán)境進(jìn)一步惡化

25、略

【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難理解；（1）生命是可愛(ài)的，所以要好好地活著，但也要有意義，我活著就要像夸父那樣，在執(zhí)著的人生追求中轟轟烈烈地死。這遠(yuǎn)比毫無(wú)追求，孤寂地活著有意義得多。（2）飛蛾；夸父的犧牲行為，他們對(duì)光和熱的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況及對(duì)句子的理解。鍛煉了學(xué)生的分析能力?！窘馕觥?、生命是可愛(ài)的，所以要好好地活著，但也要有意義，我活著就要像夸父那樣，在執(zhí)著的人生追求中轟轟烈烈地死。這遠(yuǎn)比毫無(wú)追求，孤寂地活著有意義得多。2、飛蛾、夸父的犧牲行為，他們對(duì)光和熱的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。26、略

【分析】【分析】（1）“我”回到家的感受是“我做了生我的父母家里的新客了”；呆看著“檐頭的寫著我不認(rèn)得的‘天倫敘樂(lè)’的匾”，看著“母親懷里的不熟識(shí)的妹妹”，“我”“忸怩不安”，這些都表明“我”與這個(gè)家格格不入，也暗含著“我”對(duì)大堰河的懷念。（2）從對(duì)親生父母和對(duì)大堰河的感情角度思考作答。（3）此題考查對(duì)內(nèi)容的概括能力。應(yīng)抓住大堰河對(duì)乳兒的愛(ài)展開(kāi)分析。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情?！窘馕觥?、“我做了生我的父母家里的新客了”，呆看著“檐頭的寫著我不認(rèn)得的‘天倫敘樂(lè)’的匾”，看著“母親懷里的不熟識(shí)的妹妹”，“我”“忸怩不安”，這些都表明“我”與這個(gè)家格格不入，也暗含著“我”對(duì)大堰河的懷念。2、表明作者對(duì)親生父母的不滿，對(duì)大堰河的眷戀、熱愛(ài)和贊美。3、①年節(jié)切冬米的糖。②貼乳兒畫(huà)的畫(huà)。③對(duì)鄰居夸贊乳兒。④夢(mèng)里盼乳兒幸福。

表達(dá)了大堰河對(duì)乳兒真摯的愛(ài)。六、寫作題(共2題，共18分)27、略

【分析】【解析】試題分析：這則作文是半命題作文。題目前有提示語(yǔ)。讀提示語(yǔ)可知，"收藏"的可以是實(shí)物，如大到文物典籍、古玩字畫(huà)，小到一枚書(shū)簽、一張照片也可以是非物質(zhì)的，如一些看不見(jiàn)的東西：精神、品質(zhì)、幫助、溫暖、愛(ài)心、情感等。不管收藏的是什么，背后都有一個(gè)故事，都能給我們帶來(lái)無(wú)限的精神的樂(lè)趣、鼓勵(lì)、啟迪等。這樣分析之后，我們首先要將題目補(bǔ)充完整。因此我們要調(diào)動(dòng)自己的庫(kù)存，想一想成長(zhǎng)中有什么樣的經(jīng)歷，哪些或哪個(gè)經(jīng)歷可寫，那是一次什么樣的經(jīng)歷，為什么讓你反思。這樣思考之后，文章的題目、內(nèi)容和主題就不難確定了．考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?8、略

【分析】

這是一篇命題作文；也是考試中常見(jiàn)的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點(diǎn)難度，寫此類作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開(kāi)思路，也要圍繞話題來(lái)寫，做到不跑題的基本要求．

【審題立意】我們一定要抓住里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)“我們是朋友”來(lái)構(gòu)思文章；“我們是朋友”也就是體現(xiàn)好朋友這個(gè)概念，著重寫其對(duì)我的重要地位和對(duì)我的影響力．

【思路指導(dǎo)】這里的“朋友”可以寫它的原意：對(duì)成長(zhǎng)有益的好朋友；也可以寫它的比喻義或者引申義，像好朋友一樣，對(duì)我們的成長(zhǎng)有益的事物，兩種思路都可以，第二種容易獲得看卷老師的青睞．

【寫作手法】本文適合使用記敘表達(dá)方式；加以少量抒情議論文字，握手部分應(yīng)詳細(xì)描寫，否則就有文不對(duì)題之感．

【文體選擇】適合寫一篇記敘文；不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】本文寫“朋友”的比喻義或者引申義，指像好朋友一樣，對(duì)我們的成長(zhǎng)有益的事物書(shū)籍，思路有所創(chuàng)新．開(kāi)篇作者就指出自己與書(shū)籍的感情，也為全本定下感情基調(diào)，主體部分的段落用記敘文字來(lái)些自己愛(ài)書(shū)的經(jīng)歷，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，文章十分生動(dòng)．最末一段作者再次點(diǎn)題，升華了文章的主旨，使全文結(jié)構(gòu)完整．【解析】【例文】

我們是朋友

愛(ài)書(shū)；特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃．應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉；或輕快、或悲傷、或歡愉．但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感