2025年浙科版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版九年級生物上冊階段測試試卷476考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、現(xiàn)代人類和類人猿的共同祖先是（）A.類人猿B.黑猩猩C.猴子D.森林古猿2、觀察圖，下列有關人體消化系統(tǒng)的敘述正確的是（）A.甲、乙、丙、丁、戊均可分泌不同的消化液B.戊可以吸收大部分營養(yǎng)物質C.丁是分解糖類、脂肪和蛋白質的主要部位D.丙內壁有絨毛，可增加吸收養(yǎng)分的表面積3、中華古詩詞博大精深，許多膾炙人口的詩作蘊含著生物學知識．下列古詩詞所描寫的情景，能體現(xiàn)生物適應環(huán)境的是（）A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B.近水樓臺先得月，向陽花木早逢春C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D.兒童急走追黃蝶4、被稱為“活化石”的爬行動物是()A.蜥蜴B.揚子鱷C.馬門溪龍D.蛇5、我國的草原面積約4億公頃，約占世界草原面積的是我國最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)?！笆濉逼陂g，我國將進一步推進草原保護制度建設，促進草原休養(yǎng)生息；永續(xù)發(fā)展。下圖為某一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡圖，據(jù)圖回答第34～35題。

下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（）A.需要的能量最終都來自太陽B.草是所有動物的最終食物來源C.具有一定限度的自我調節(jié)能力D.受到DDT污染后，草中的DDT含量最高6、下列說法正確的是（）A.成語“金蟬脫殼”中，“殼”指的是角質層B.“穿花蛺蝶深深見”、“青草池塘處處蛙”．詩里描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是有性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育C.兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的原因是體溫不恒定D.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．春蠶吐絲說明其發(fā)育過程的幼蟲期結束，開始進入蛹期7、番茄果皮的紅色（由R基因控制）對黃色（由r基因控制）為顯性．甲番茄的基因組成為Rr，乙番茄的基因組成為rr．將乙番茄花蕾中的雄蕊全部去掉，而保留雌蕊，一段時間后，再將甲番茄的花粉傳到乙番茄的柱頭上，乙番茄上應結出什么顏色的果實？（）A.半數(shù)的果實為紅果，半數(shù)的果實為黃果B.全部是黃果C.果實的一半為紅色，另一半為黃色D.全部是紅果8、人體能夠完成特定的動作是因為（）A.神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)B.神經(jīng)系統(tǒng)的收縮C.肌肉的自然收縮D.骨骼的自由運動9、對各種動物的特征描述錯誤的是（）A.鳥類胸肌發(fā)達，有利于飛行B.蚯蚓身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物C.鯽魚屬于脊椎動物，變溫動物D.哺乳動物一般體表被毛、胎生、哺乳評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、生物的多樣性是指遺傳的多樣性、____的多樣性和____的多樣性．面對著多樣性減少的趨勢，最有效的保護措施是____．如我省鹽城沿海灘涂就是保護丹頂鶴的區(qū)域．11、如圖表示對四粒玉米種子分別進行處理后的情況，陰影部分表示切除．分析回答：

（1）在這四粒種子中，當外界條件滿足時，能夠萌發(fā)的是____，你的理由是____．

（2）不能萌發(fā)的是____，你的理由是____．

（3）由此實驗可知，種子萌發(fā)的自身條件是____．

（4）能夠萌發(fā)的種子在長成幼苗后，與無損的正常種子萌發(fā)成的幼苗相比，植株顯得____，這是因為____受損后，導致____減少的緣故．由此可見，挑選播種用的種子時，應選擇外觀____．12、下面是菜青蟲取食行為的探究實驗；請回答問題．

菜青蟲總是取食十字花科植物；這一行為是先天性行為嘛？

①你的假設是____．

②尋找有菜青蟲卵的葉片。

③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，將卵隔離的目的是要觀察、檢驗菜青蟲的某些行為究竟是____；還是后天習得的行為．

④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組的葉是____，對照組的葉是____．

⑤若菜青蟲總是取食十字花科植物，則可得出的結論是____．13、甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育成青蛙的作用．現(xiàn)提供40只大小和發(fā)育狀況相似的蝌蚪；兩個玻璃缸、水草、小木板、清水、不含任何激素的飼料、甲狀腺激素等．請你完成以下實驗；以驗證甲狀腺激素的這一作用：

實驗步驟：

（1）第一步：把兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入____只蝌蚪、適量清水、少量水草、一塊小木板（供青蛙停歇），每天同時飼喂等量的____．

（2）第二步：每天在A缸中加入適量的____；B缸中不加．

（3）第三步：每天進行觀察、記錄．兩個玻璃缸中對照組是____．

實驗預期結果：____．

實驗結論：____．14、被稱為“微生物學之父”的科學家____．15、生物的多樣性越來越受到人們的高度重視．下表為《中國生物多樣性國情研究報告》的部分數(shù)據(jù)（表中“百分比”是我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比）．

。類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比（%）哺乳動物581434213.39鳥類1244873014.25魚類38621905620.3蕨類植物2200一260010000一1200022裸子植物約240850～94026.7被子植物3000026000010（1）在上表中，我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高？____

（2）除上表所列的類群外，請再舉出其它的2個生物類群．____

（3）被稱為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出了高產的雜交水稻，袁隆平院士的雜交水稻育種利用的是____

A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性B．物種多樣性C．基因多樣性D．上述3種

（4）請問保護生物多樣性最為有效的措施是什么？____．16、嫁接的關鍵是____與接穗的形成層緊密結合，這樣才容易成活．17、指出下列可食部分的器官名稱：蘿卜是____、甘蔗是____，包菜是____，黃花菜是____，西瓜是____，綠豆是____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、我國地大物博，有著取之不盡用之不竭的各種自然資源．____．（判斷對錯）19、胎兒的血液和母體的血液一定是一樣的____．（判斷對錯）20、在人體消化道中，所有物質都在小腸中被吸收，其余器官沒有吸收功能____．（判斷對錯）21、共棲的特點是兩個物種生物在一起，彼此相互有利．____．22、食物中的蛋白質、脂肪和淀粉等營養(yǎng)物質需要經(jīng)過消化后才能被吸收．____（判斷對錯）23、軟體動物有的生活在水中，有的生活在陸地上．____（判斷對錯）．評卷人得分四、作圖題(共3題，共18分)24、請回答探究實驗《植物對空氣濕度的影響》中有關問題。

（1）裸地、草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對這個問題，你的假設是____．

（2）在一天之內用干濕計分早中晚三次，分別測量裸地、草地、茂密的灌叢中的濕度．測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎？為什么？____．

（3）如表為小紅測得的裸地；草地、灌叢三處早中晚的相對濕度；根據(jù)數(shù)據(jù)繪出裸地、草地、灌叢三處相對濕度的變化曲線．

早晨中午傍晚裸地38%15%45%草地53%35%65%灌叢62%43%80%根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點是____，而濕度最小的是____，而早、中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是____，最小的時間是____．由此看出，生物會____環(huán)境．25、仔細觀察如圖；據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中B是輸送血液的泵；其中④的名稱是什么？其結構特點是什么？

（2）圖中A的主要功能是什么？血液流經(jīng)此處后發(fā)生了怎樣的變化？

（3）圖中D是最大的消化腺；其主要功能是什么？具有類似功能的消化腺還有一些，再舉出一例．

（4）圖中C；E是人體很重要的兩大器官；與吸收營養(yǎng)和排出廢物有關，寫出它們的器官名稱．

（5）圖中F是組織細胞，血液流經(jīng)此處時，為組織細胞運來了哪些物質？運走了哪些物質？26、請仔細觀察如圖圖一、圖二、圖三，回答有關問題：

（1）圖三中的尤塞恩?博爾特1986年生于牙買加，奧運會冠軍，男子100米、200米世界紀錄保持者．他從一個受精卵發(fā)育成嬰兒，再發(fā)育到成年，主要是由于圖二中的A、B過程的共同作用，則這兩個過程分別是[A]____和[B]____．

（2）博爾特是當今男子短跑無可爭議的霸主，主要原因之一是他具有強大的爆發(fā)力，他強大的爆發(fā)力主要與圖二中的[____]____組織有關．圖二中的2屬于____組織．

（3）博爾特的身體結構層次由小到大依次是____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿【解析】【解答】解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長臂猿和猩猩．

故選：D2、D【分析】【分析】解答此題目，必須明確消化系統(tǒng)有哪些器官和腺體組成？它們在體內的位置，以及它們的功能．【解析】【解答】解：據(jù)圖可知：甲是唾液腺；乙是肝臟，丙是小腸，丁是胃，戊是大腸．

戊大腸沒有消化腺；不分泌消化液，僅能吸收少量的水；無機鹽和部分維生素，沒有消化功能．

A；甲唾液腺分泌唾液；唾液中含有淀粉酶，可將淀粉初步消化為麥芽糖．乙肝臟能分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，但可把脂肪乳化為脂肪微粒．丙小腸內有腸腺，可分泌小腸液．丁胃內有胃腺，可分泌胃液將蛋白質進行初步消化，并可吸收少量的水、無機鹽和酒精．但戊是大腸，不能分泌消化液．

B；戊可吸收大部分營養(yǎng)物質的敘述是錯誤的；戊為大腸，只能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．

C；丁是分解糖類、脂肪和蛋白質的主要部位的敘述是錯誤的；因為，丁是胃，胃內含有的胃蛋白酶只能將少量的蛋白質進行初步消化．而不能消化糖類和脂肪．

D；丙內壁有絨毛；可增加吸收養(yǎng)分的面積的敘述是正確的．因為，丙小腸是消化道中最長的一段，成年人可長達56米．肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液都經(jīng)導管流入小腸，分布在腸壁內的許多腸腺能分泌腸液，它們共同作用，可把糖類、蛋白質和脂肪徹底消化．小腸內表面有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛，使小腸的吸收面積大大增加，可達200平方米以上．所以說小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所．

故選：D3、D【分析】解：A；“忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開”反應了環(huán)境因素溫度、風等非生物因素對植物的影響，因此屬于環(huán)境影響生物，A錯誤；

B；“近水樓臺先得月；向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，B錯誤．

C；“人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，C錯誤．

D；“兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋”，意思是黃蝶與菜花顏色相近都是黃色的，不易被人或其他動物發(fā)現(xiàn)，是一種保護色，是動物對環(huán)境的一種適應．這說明生物與環(huán)境的關系是生物適應環(huán)境，D正確．

故選：D

環(huán)境影響生物的生活；生物必須適應環(huán)境才能生存下去，生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)鏡．

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】【解析】【答案】B5、D【分析】解：A；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。A正確；

B；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用；通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，可見草是所有動物的最終食物來源，B正確；

C；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力；C正確；

D；生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質就越多，因為環(huán)境中有些污染物（如重金屬、化學農藥等）具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出；隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全，如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是鷹，D錯誤。

故選：D。

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分為生產者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。

本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題，關鍵是會分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和數(shù)量變化以及物質和能量來源及傳遞?！窘馕觥緿6、D【分析】【分析】成語“金蟬脫殼”中，“殼”是外骨骼；蛺蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物是因為生殖和發(fā)育離不開水；幼蟲發(fā)育后期吐絲作繭，化為不食不動的蛹．【解析】【解答】解：A；成語“金蟬脫殼”中；“殼”指的是外骨骼，故錯誤；

B；蛺蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；故錯誤；

C；兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的原因是生殖發(fā)育離不開水；故錯誤；

D；春蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個時期；主要是幼蟲發(fā)育后期吐絲作繭，化為不食不動的蛹，蛹過一段時間羽化為成蟲，故正確．

故選：D．7、B【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．【解析】【解答】解：植物的果實是由子房發(fā)育而成，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化，因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關系．已知甲番茄的基因組成為Rr，表現(xiàn)為紅果，乙番茄的基因組成為rr；表現(xiàn)為黃果；則將乙番茄花蕾中的雄蕊全部去掉，而保留雌蕊，一段時間后，再將甲番茄的花粉傳到乙番茄的柱頭上，乙番茄上結出的果實是黃色的．

故選：B8、A【分析】【分析】本題考查的是人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．【解析】【解答】解：骨的位置的變化產生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫．肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．

故選：A．9、B【分析】【分析】此題主要考查的是鳥類、蚯蚓、魚類、哺乳類的主要特征，分析解答．【解析】【解答】解：A；鳥類；多數(shù)營飛行生活，被覆羽毛，前肢變成翼，胸肌發(fā)達，牽動兩翼的動力強，有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，體溫恒定，卵生等．故不符合題意．

B；蚯蚓身體細長；有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物．而節(jié)肢動物還具有外骨骼，足和觸角分節(jié)，故符合題意．

C；鯽魚屬于魚類；體內有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，是變溫動物，故不符合題意．

D；哺乳動物；體表被毛，胎生哺乳，體溫恒定，用肺呼吸，體內有膈，故不符合題意．

故選B二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】生物多樣性通常包含三層含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解析】【解答】解：生物的多樣性是指遺傳的多樣性；物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；

保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護．如我省鹽城沿海灘涂就是保護丹頂鶴的區(qū)域．

故答案為：物種生態(tài)系統(tǒng)建立自然保護區(qū)11、略

【分析】【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身的條件和外界的條件，其中自身條件指種子是活的而且胚是完整的，還度過了休眠期的；外界的條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣【解析】【解答】解：（1）圖中所給的A；B、C、D四粒種子都有不同程度的損壞；但A、B、D三粒種子沒有損傷到胚，保證胚是完整的在外界條件滿足的情況下能萌發(fā)．

（2）不能萌發(fā)的是C；理由是胚受到破壞，不完整．

（3）由此實驗可知；種子萌發(fā)的自身條件是種子是完整的，胚是活的，有一定的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．

（4）由于植物種子受到不同程度的損壞導致其體內的營養(yǎng)物質減少；所以萌發(fā)后植株顯得瘦弱矮小，所以我們在挑選種子時應挑顆粒飽滿的，因為其體內的營養(yǎng)植物多．

故答案為：（1）A；B、D；它們的胚是完整的、活的；有一定的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質。

（2）C；胚受到破壞；不完整。

（3）種子是完整的；胚是活的，有一定的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質。

（4）瘦弱矮?。慌呷?；供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質；粒大飽滿的種子12、略

【分析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．【解析】【解答】解：①作出假設：對提出問題作出肯定或否定的回答；如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

③從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)；才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為（本能），還是后天習得的行為，使探究具有可信度．

④對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．該實驗的變量是十字花科植物，所以實驗組的葉是十字花科植物的葉片，對照組的葉是芹菜的葉片．

⑤得出結論：對作出假設作出肯定或否定的回答；如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

故答案為：①菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為；

③先天性行為；

④十字花科植物的葉片；芹菜的葉片；

⑤菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為13、略

【分析】【分析】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗．【解析】【解答】解：（1）；探究實驗要通過對比得出科學的結論；保持變量的唯一是設置對照實驗的關鍵，本實驗除了否加入甲狀腺活性物質不一樣，其它條件都一樣，可設計為：①兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時喂食．

（2）②A中每天加入適量甲狀腺活性物質；B中不加入甲狀腺活性物質，其它條件一樣，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗．

（3）③每天做好觀察記錄．B組是對照組．

有分析可知；甲狀腺激素的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．故實驗結果預期是：A組提前發(fā)育為成蛙（個體?。?，B組按正常時間發(fā)育．

通過對照實驗的結果；可得出結論：甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．

故答案為：（（1）20只；不含任何激素的飼料．

（2）第二步：甲狀腺激素；

（3）B組．

實驗預期結果：A組生長發(fā)育得快．

實驗結論：甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育的作用．14、略

【分析】【分析】巴斯德在微生物學上具有突出貢獻，被稱為“微生物學之父”．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：巴斯德是法國微生物學家；化學家；巴斯德用他那有名的鵝頸瓶實驗有力地證明了細菌只能來自于空氣中已經(jīng)存在的細菌，而不能憑空產生，是世界上第一位揭開細菌奧秘的人，被稱為“微生物學之父”．

故答案為：巴斯德15、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的多樣性．威脅生物多樣性的原因及保護．解答時可以從生物的分類、生物的多樣性的內涵、保護方面來切入．【解析】【解答】解：（1）分析表中的資料可知；我國的裸子植物在世界上占有的百分比最高，約占26.7%．

（2）動物包括（無脊椎的）原生動物；腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物；（有脊椎的）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動物；植物分為藻類、苔蘚、蕨類、裸子植物、被子植物；因此除資料一的表格列舉的生物類群外，生物類群還有（1）細菌、真菌、病毒、原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、藻類植物、苔蘚植物（答出任意兩種即可）．

（3）生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產的雜交水稻．表明生物的基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫．

（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．又叫遷地保護．此外還建立了種質庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．

故答案為：（1）裸子植物

（2）藻類；苔蘚

（3）C

（4）建立自然保護區(qū)16、略

【分析】【分析】嫁接是常采用的植物的無性繁殖一種方法，嫁接時要注意提高嫁接的成活率．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故答案為：砧木17、略

【分析】【分析】綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：題中的蘿卜在地下能吸收水和無機鹽；屬于根，甘蔗是莖，包菜是葉，黃花菜屬于植物體的花，西瓜是果實，綠豆屬于種子．

故答案為：根；莖；葉；花；果實；種子三、判斷題(共6題，共12分)18、×【分析】【分析】自然資源分可再生資源和非可再生資源．自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質與能量，主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源、海洋資源等．【解析】【解答】解：我國從總能量上來說是個資源大國；但是我國人口眾多，從人均資源來說，又是一個資源小國，自然資源不是取之不盡，用之不竭的，我國目前在利用資源方面是要合理的利用，科學開采．我們人類的生產生活與自然資源密切相關．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯(lián)合長成的母子間交換物質的過渡性器官．【解析】【解答】解：胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質的器官，胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連，胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒與母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換．胎兒在子宮中發(fā)育，依靠胎盤從母體取得營養(yǎng)，通過胎盤，胎兒經(jīng)過母體排出廢物，而雙方保持相當?shù)莫毩⑿裕?/p>

故答案為：×20、×【分析】【分析】營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；各段消化道對營養(yǎng)物質的吸收能力是不同的．【解析】【解答】解：營養(yǎng)物質的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內進行．小腸是消化和吸收的主要場所；能夠吸收大部分的水；無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機鹽和維生素．其他的消化道（口腔、咽、食道）基本上沒有吸收功能．

故答案為：×21、×【分析】【分析】共棲是指兩種不同物種的生物生活在一起，其中一方受益較多，一方受益較少，或不受益也不受害的現(xiàn)象．生物共棲現(xiàn)象是多種多樣的，有的是長時間生活在一起，有的是暫時生活在一起．【解析】【解答】解：共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起；相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活．如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽．故此題說法錯誤．

故答案為：×．22、√【分析】【分析】根據(jù)大分子物質不能通過細胞膜，必須分解成小分子物質才能通過細胞膜和淀粉、蛋白質、脂肪的最終消化產物進行分析回答．【解析】【解答】解：人類需要六類營養(yǎng)物質；即糖類；脂肪、蛋白質、水、維生素、無機鹽，其中前三者屬于大分子物質，不能通過細胞膜進行循環(huán)系統(tǒng)，也就是不能被直接吸收，需要把大分子變成小分子，才能穿過細胞膜進入循環(huán)系統(tǒng)，也就是消化，淀粉的最終消化產物是葡萄糖，蛋白質的最終消化產物是氨基酸，脂肪的最終消化產物是甘油和脂肪酸．

故答案為：√23、√【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：有的軟體動物生活在水中；如河蚌；有的生活在陸地上，如蝸牛．

故答案為：√四、作圖題(共3題，共18分)24、校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響不能；地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響茂密的灌叢裸地傍晚中午影響【分析】【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識；領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．

科學探究的過程：

科學探究過程基本要求提出問題①從生活、實踐，學習中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學知識揭示矛盾作出假設①根據(jù)已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性制定計劃①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結淪表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論并完善【解析】【解答】解：（1）裸地；草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對這個問題；可以做出的假設是校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響．

（2）測量灌叢的濕度時；不能把干濕計放在地上，應放在樹杈上，地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響．

（3）

根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出；空氣濕度最大的地點是茂密的灌叢，而濕度最小的是裸地，而早；中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是傍晚，最小的時間是中午．由此看出，生物會影響環(huán)境．

故答案為：

（1）