2025年蘇人新版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版七年級歷史下冊階段測試試卷911考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、宋代朱彧在《萍洲可談》中記載：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！痹撚涊d表明，指南針在宋代已經(jīng)用于（）A.地理研究B.天文觀測C.迷信活動D.航海辨別方向2、秦統(tǒng)一全國后，詔書傳到南方，當?shù)貨]有人認識。據(jù)此，你認為秦始皇應(yīng)該采取什么措施（）A.統(tǒng)一語言B.統(tǒng)一文字C.統(tǒng)一貨幣D.焚書坑儒3、隋朝統(tǒng)治跟下列哪個朝代相似（）A.東漢B.秦朝C.東晉D.西漢4、隋唐時期一系列創(chuàng)新為社會發(fā)展注入了生機勃勃的活力；下列創(chuàng)新屬于這一時期的是（）

①活字印刷術(shù)。

②科舉制。

③曲轅犁。

④筒車A.①②③B.①④C.②③④D.①②③④5、青銅器司母戊鼎的鑄造時期是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.東周6、下圖中的模型是用來A.運輸物品B.排水C.灌溉D.水力鼓風7、“可憐趙軍作坑魂，自此群雄不敢西?！痹撛娋涿枋龅氖牵ǎ〢.長平之戰(zhàn)B.長勺之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)D.桂陵之戰(zhàn)8、宋太祖趙匡胤曾非常豪邁地詠詩說：“未離海底千山黑；月到中天萬國明?！彼坪跏菤馄呛艽?，但是北宋并沒有完全實現(xiàn)國家的統(tǒng)一。北宋時期，與其并立的少數(shù)民族政權(quán)有（）

①西夏②遼③金④蒙古。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9、考察歷史遺址是我們學習歷史最直觀的方法；如圖所示是保留了我國原始社會人類生活的遺址，依據(jù)時間先后順序排列正確的是（）

A.①②③B.②③①C.③②①D.③①②評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、清朝初期，實權(quán)掌握在手中，皇帝權(quán)力受到限制，大臣專權(quán)的局面接連出現(xiàn)。為了加強，雍正帝設(shè)立，我國的君主專制發(fā)展到頂峰。11、歷史上的“戰(zhàn)國七雄”指的是齊、____、秦、____、____、魏、韓七個國家。12、材料：“帝引見朝臣，詔斷北語，一從正音又詔革衣服之制改國姓為元氏姓，____【注：下劃線文句的意思是，皇帝博學善文，討厭鮮卑族的舊俗，想要實行漢化來改變（舊俗），所以大膽地進行這項改革。然而，國勢的衰微，實際上就是從這里開始的】?！薄w翼《廿二史札記》回答：（1）材料中的“帝”是誰？根據(jù)材料概括他實行的措施有哪些？

（2）閱讀以上材料，提煉趙翼對北魏“漢化”政策的觀點是什么？結(jié)合材料以及所學知識對此觀點進行論述。13、宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代，_____后來發(fā)展成為著名的瓷都。14、請寫出試題中錯誤的事實或觀點，并簡要說明理由。（6分）戰(zhàn)國時期，法家代表人物墨子主張“法治”，加強中央集權(quán)。錯誤：。理由。15、填圖題；讀圖填空。

寫出左圖中的國家名稱。

A____

B____

C____16、（1）________年，隋滅_______，重新統(tǒng)一全國。（2）唐太宗和武則天先后在西突厥地區(qū)，設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)，它們分別是______和______。（3）隋朝杰出工匠李春設(shè)計和建造的______是現(xiàn)存世界上最古老的一座石拱橋。______朝印制的《金剛經(jīng)》，是現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品。（4）宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。____________、___________是聞名世界的大商港。17、南宋興起的景德鎮(zhèn)，是著名的瓷都．______（判斷對錯）．18、春秋末年，江南的______國和______國也加入爭霸戰(zhàn)爭，吳王任用______和______為將，攻破楚的都城郢。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)19、世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是《金剛經(jīng)》。（）20、半坡人的房屋主要是半地穴式圓形房屋，他們的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。______（判斷對錯）21、在我國歷史上，有這樣一位皇帝：完善科舉，設(shè)置殿試制度。這個皇帝是唐太宗。______（判斷對錯）22、唐朝鑒真為弘揚佛法六次東渡日本，最終在天竺求取真經(jīng)。23、宋朝時“蘇湖熟；天下足”的諺語，說明太湖流域的蘇州；湖州成為全國重要糧倉。

24、下圖所示的歷史事件促進中國和亞歐30多個國家和地區(qū)的聯(lián)系，堪稱世界航海史上的壯舉。

。A.正確B.錯誤25、甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。______（判斷對錯）26、杜甫在描述自己某段生活時期的社會現(xiàn)象時寫道：“有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。”我們從這首詩中可以體會唐朝的盛世局面。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共3題，共27分)27、（三）連線題：（請將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來，5分）28、連線搭配題：（每小題4分，連對一處得1分，共8分）（1）春秋戰(zhàn)國時期，不同政治思想派別的代表人物相互辯駁，又相互影響，促進了思想文化的發(fā)展。請將下列思想家與其主要思想主張連接起來。（4分）墨子法治，加強中央集權(quán)孟子兼愛、非攻莊子施仁政于民，民貴、君輕韓非子順其自然，無為而治（2）成語是我國語言文化的精華，其中一部分來源于歷史典故。請將下列成語與其相關(guān)典故連接起來。（4分）問鼎中原晉文公信守諾言退避三舍楚莊王詢問九鼎輕重臥薪嘗膽孔子發(fā)展學生潛能因材施教越王勾踐發(fā)奮圖強29、連線題將下面成語與對應(yīng)的歷史人物連線(10分)退避三舍楚莊王問鼎中原晉文公臥薪嘗膽越王勾踐紙上談兵項羽破釜沉舟趙括評卷人得分五、綜合題(共4題，共40分)30、【題文】隋唐兩朝是我國古代歷史上繁榮；文明、開放和兼容并蓄的時期；請根據(jù)有關(guān)圖片回答下列問題：

（1）圖一的生產(chǎn)工具是什么?該朝代還有其他什么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具?（4分）

（2）圖二中橋梁是什么時候修建的？（2分）

（3）圖三中書的名稱是？它雕印于哪個朝代？（4分）

（4）請你仔細觀察圖四《隋朝大運河》圖。

①按英文字母所在位置填寫相應(yīng)地名。（4分）

A．涿郡指今____B．____

②請回答：假如隋煬帝從洛陽乘龍舟到西湖旅游；可能經(jīng)過哪幾段運河？（請按順序?qū)懗雒慷蚊Q）（2分）

③你怎樣評價隋煬帝修大運河這一歷史事件？（2分）31、秦始皇嬴政是中國歷史上著名的政治家；戰(zhàn)略家、改革家；首位完成華夏大一統(tǒng)的鐵腕政治人物。秦始皇統(tǒng)一中國后，立即進行了一系列改革。在政治方面廢除了商周以來的分封制，確立一整套中央集權(quán)的封建專制主義政體，具有劃時代的意義。

此外，秦始皇還推行了許多維護國家統(tǒng)一的政策和措施，這些政策和措施對推動中國封建社會的經(jīng)濟發(fā)展、文化融合和文明發(fā)展都起了巨大作用。但是在秦統(tǒng)一之后秦始皇開始修筑阿房宮，修筑驪山陵墓加上嚴苛的法律，是使的百姓怨聲載道，唱到“阿房，阿房，亡始皇”。

（1）秦始皇在政治方面廢除了商周以來的分封制，統(tǒng)治地方的方式是什么？（2）秦始皇還推行了哪些維護國家統(tǒng)一的政策和措施？試舉兩例？（3）你認為導致秦朝滅亡的根本原因是什么？由此引發(fā)了什么？秦朝最終被誰所推翻？（4）你怎樣看待評價秦始皇？請寫一篇不少于150字的歷史小論文。要求：自擬題目，觀點明確，突出重點，史論結(jié)合，條理清晰，自圓其說。32、專制主義中央集權(quán)制度是一項貫穿我國封建社會始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對此加以發(fā)展與完善。請回答以下問題。（40分）（1）戰(zhàn)國時期的哪位思想家曾經(jīng)提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識？（1分）中國歷史上始稱皇帝的是哪一位歷史人物？（3分）（2）隋唐時期在官員選拔制度上有創(chuàng)新，創(chuàng)立的制度和標志分別是什么？（6分）（3）隋唐時期官員選拔的制度到明清時期有什么變化？（3分）有何消極影響？（6分）材料一在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負責。授權(quán)侍衛(wèi)親軍錦衣衛(wèi)，兼管對臣民的監(jiān)視、偵查。（4）材料一記載的是哪位皇帝統(tǒng)治時期的官制變化？（3分）材料二故宮導游說：“這個不起眼的‘偏房’，在雍正時代及以后的清朝政治生活中，成為了這個王朝的權(quán)力中心。”（5）材料二中導游所說的‘偏房’指的是哪一機構(gòu)？（3分）這一機構(gòu)的設(shè)置標志著什么？（3分）材料三乾隆帝時，朝中大臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆皇帝看了竟說：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。（6）材料三反映的是清統(tǒng)治者為加強君主專制采取的什么措施？（3分）這會造成怎樣的影響？（6分）（7）通過以上的問題，你認為中國封建社會專制主義中央集權(quán)發(fā)展的基本趨勢是怎樣的？（3分）33、（10分）閱讀材料，回答問題。材料一王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為制，令為詔。材料二商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法此誠我國從來未有之大政策?！珴蓶|材料三商鞅變法前，秦國各地度量衡不統(tǒng)一。為了保證國家的賦稅收入，商鞅制造了標準的度量衡器商鞅方升此外商鞅還規(guī)范了進位制度，統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一畦?！S基百科（1）材料一中的“王”指的是誰？“初并天下”是指哪一歷史事件？閱讀材料找出這位“王”首創(chuàng)的對后世影響深遠的政治制度。（3分）（2）材料二認為“商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家”，請結(jié)合所學知識加以說明商鞅之法。（4分）（3）材料三反映了商鞅變法的一項重要措施，請根據(jù)材料三的內(nèi)容概括這項措施的名稱。在這項措施的基礎(chǔ)上，秦滅六國后又實行了哪些有利于各地交流的經(jīng)濟文化措施？（3分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】據(jù)“舟師識地理；夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針．”可知，該記載表明指南針在宋代已經(jīng)用于航海辨別方向．指南針在宋代已經(jīng)用于北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)．南宋時指南針廣泛用于航海，12世紀后期還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件．

故選D．

本題以宋代朱彧在《萍洲可談》中的記載為切入點；主要考查指南針在宋代的應(yīng)用．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記我國的四大發(fā)明的相關(guān)史實．【解析】【答案】D2、B【分析】秦統(tǒng)一六國之后；秦始皇的詔書傳到桂林，當?shù)貐s沒有人認識，因為文字不統(tǒng)一，為了改變這種局面，秦始皇采取的措施是以小篆作為全國統(tǒng)一文字，頒行天下，排除不符合題意的選項ACD．

故選B．

本題考查了秦統(tǒng)一六國之后；鞏固統(tǒng)一的措施．規(guī)定以小篆作為標準文字，統(tǒng)一全國文字．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】B3、B【分析】隋朝和秦朝的歷史特征相似；都結(jié)束了我國歷史分裂割據(jù)的局面，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，都存在的時間比較短暫，統(tǒng)治者都曾實行過殘暴的統(tǒng)治，王朝的末期都曾經(jīng)發(fā)生了大規(guī)模的農(nóng)民起義。

故選：B。

本題以隋朝的統(tǒng)治為依托；考查的是秦朝歷史特征的知識．

本題以隋朝的統(tǒng)治為背景，考查的是學生對隋朝和秦朝歷史特征的理解、記憶能力．【解析】B4、C【分析】依據(jù)所學可知；北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；隋煬帝時創(chuàng)立科舉制，唐朝完善；唐代農(nóng)民發(fā)明了曲轅犁；筒車。

故選：C。

本題考查隋唐時期的創(chuàng)新；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查隋唐時期的創(chuàng)新，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥緾5、B【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會末期；夏朝時種類逐漸增多．商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．

故選B．

本題以青銅器司母戊鼎的鑄造時期為切入點；主要考查商朝的青銅器制造業(yè)．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．識記并掌握古代青銅器的相關(guān)史實．【解析】B6、D【分析】試題分析：本題考查的是水排的相關(guān)內(nèi)容。漢代冶鐵技術(shù)處于當時世界先列。圖中是東漢太守杜詩發(fā)明的水排，利用水力鼓風冶鐵，故選D?？键c：人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·兩漢經(jīng)濟的發(fā)展·冶煉技術(shù)的提高【解析】【答案】D7、A【分析】閱讀題文所給提示信息：“可憐趙軍作坑魂；自此群雄不敢西”，根據(jù)所學知識，公元前260年，秦趙長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻，選項中D符合題意．

故選A．

本題考查春秋戰(zhàn)國的長平之戰(zhàn)的相關(guān)知識點．戰(zhàn)國末年；強大的秦國不斷兼并東方各國的土地．公元前260年秦趙之間爆發(fā)了戰(zhàn)國以來最大的一次戰(zhàn)爭──長平之戰(zhàn)．結(jié)果趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻．

本題考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握長平之戰(zhàn)后趙軍被坑殺和東方六國再也無力抵御秦軍進攻的史實．【解析】【答案】A8、A【分析】金先滅遼；又于1127年滅北宋，而蒙古政權(quán)是在1206年建立的，故蒙古政權(quán)不可能與北宋同時并立存在。

故選：A。

本題考查的是遼；北宋、西夏、金的并立．

解答本題需要準確識記遼、北宋、西夏、金的并立及蒙古政權(quán)的建立時間．【解析】A9、C【分析】①半坡原始居民生活在距今約五六千年前；②河姆渡原始居民生活在距今約七千年浙江省余姚市；③北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里。

故選C。

本題考查遠古人類的生活年代。

排序型題目需要準確識記相關(guān)事件的發(fā)生時間或邏輯關(guān)系。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】清朝初年，中央政權(quán)機構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)置內(nèi)閣和六部，但還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會議討論，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變。為了加強君主專制，雍正帝設(shè)立軍機處，一切軍國大事由皇帝決定，我國的君主專制發(fā)展到頂峰?！窘馕觥俊敬鸢浮繚M洲貴族，君主專制，軍機處11、楚燕趙【分析】【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央。故答案為：楚；燕、趙。

【點評】本題考查了戰(zhàn)國七雄。12、略

【分析】（1）本題考查北魏孝文帝改革的相關(guān)知識。根據(jù)材料“一從正音又詔革衣服之制改國姓為元氏姓”結(jié)合所學知識可知，北魏孝文帝改革的措施是：說漢語，穿漢服，改漢姓，連漢姻，用漢制。所以材料中的“帝”是北魏孝文帝；第二小問，抓住題干“根據(jù)材料概括”一定從材料出發(fā)。根據(jù)材料“一從正音又詔革衣服之制改國姓為元氏姓”可知，他實行的措施是說漢語，穿漢服，改漢姓。（2）本題考查趙翼對北魏“漢化”政策的觀點以及對這一觀點的論述。抓住題干"閱讀以上材料提煉"就是從材料出發(fā)。根據(jù)材料“然國勢之衰，實始與此?！焙汀坝匀A風變之”可知，趙翼對北魏“漢化”政策的觀點是北魏政權(quán)的滅亡緣于“漢化”政策。所以，趙翼對北魏“漢化”政策的觀點是北魏政權(quán)的滅亡緣于“漢化”政策；第二小問，注意：看待問題要一分為二，據(jù)所學知識可知，孝文帝“漢化”政策是北魏統(tǒng)一黃河流域后，順應(yīng)民族交融趨勢，以國家政權(quán)推動鮮卑族漢化，增強北魏的實力，促進了北方地區(qū)民族大交融(或經(jīng)濟文化交流)，促進了洛陽城(或中原地區(qū))的開發(fā)，為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但“漢化”政策拋棄了自己民族的長處，使鮮卑族喪失勇武的精神，也學習漢文化的糟粕。結(jié)論：以上觀點是片面的，“漢化”政策積極性大于消極性。所以，論述：孝文帝“漢化”政策是北魏統(tǒng)一黃河流域后，順應(yīng)民族交融趨勢，以國家政權(quán)推動鮮卑族漢化，增強北魏的實力，促進了北方地區(qū)民族大交融(或經(jīng)濟文化交流)，促進了洛陽城(或中原地區(qū))的開發(fā)，為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但“漢化”政策拋棄了自己民族的長處，使鮮卑族喪失勇武的精神，也學習漢文化的糟粕。結(jié)論：以上觀點是片面的，“漢化”政策積極性大于消極性。?【解析】（1）“帝”是北魏孝文帝；措施:說漢語；穿漢服；改漢姓。（2）[答案示例]觀點：北魏政權(quán)的滅亡緣于“漢化”政策；論述：孝文帝“漢化”政策是北魏統(tǒng)一黃河流域后，順應(yīng)民族交融趨勢，以國家政權(quán)推動鮮卑族漢化，增強北魏的實力，促進了北方地區(qū)民族大交融(或經(jīng)濟文化交流)，促進了洛陽城(或中原地區(qū))的開發(fā)，為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但“漢化”政策拋棄了自己民族的長處，使鮮卑族喪失勇武的精神，也學習漢文化的糟粕。結(jié)論：以上觀點是片面的，“漢化”政策積極性大于消極性。評分標準：一等：觀點明確。史論結(jié)合，邏輯清晰。二等：觀點較明確。史論結(jié)合較好，邏輯較清晰。三等：觀點不明確。史論結(jié)合不夠準確，邏輯不夠清晰。?13、略

【分析】本題考查宋代瓷器的發(fā)展。結(jié)合所學知識可知，宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代，北宋興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展成為著名的瓷都。故填景德鎮(zhèn)??！窘馕觥烤暗骆?zhèn)14、略

【分析】【解析】試題分析：主張“兼愛”、“非攻”是墨家的思想，法治”是法家韓非的思想。考點：百家爭鳴【解析】【答案】錯誤：墨子主張“法治”理由：戰(zhàn)國時期，法家代表人物韓非子主張“法治”，加強中央集權(quán)。15、魏蜀吳【分析】【分析】從圖中可以看出；A點在北方，是魏國；B點在長江中下游的西南一帶，故屬于蜀國；C點靠近東南海一帶，屬于吳國。

【點評】本題難度較低，考查學生的識記能力和讀圖能力。地圖清晰反應(yīng)三國所在地理位置，很容易就看出來，本題屬于送分題。16、略

【分析】（1）本題主要考查隋統(tǒng)一的史實。根據(jù)所學知識可知：581年，楊堅建立隋朝；589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一全國。（2）本題主要考查唐朝時期的民族關(guān)系。根據(jù)所學知識可知：為了加強對西突厥地區(qū)的管轄，唐太宗和武則天先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)安西都護府和北庭都護府。（3）本題主要考查隋朝趙州橋和唐朝的《金剛經(jīng)》相關(guān)史實。根據(jù)所學知識可知：隋朝杰出工匠李春設(shè)計和建造的趙州橋，是現(xiàn)存世界上最古老的一座石拱橋，歐洲700多年以后才出現(xiàn)類似橋。唐朝朝印制的《金剛經(jīng)》，是現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品。（4）本題主要考查宋朝的海外貿(mào)易。根據(jù)所學知識可知：宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。為了更好的管理，宋朝政府設(shè)立市舶司?！窘馕觥浚?）589，陳。（2）安西都護府，北庭都護府。（3）趙州橋，唐朝。（4）廣州、泉州。17、略

【分析】依據(jù)題干信息“景德鎮(zhèn)”；結(jié)合所學知識：北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都．

故答案為：

×．

本題考查的是我國古代經(jīng)濟重心南移的知識點；應(yīng)把握瓷都景德鎮(zhèn)興起的內(nèi)容．

本題考查的是對景德鎮(zhèn)興起知識的把握．【解析】×18、吳國越國伍子胥孫武【分析】春秋末年；吳越爭霸，江南地區(qū)的越王勾踐被吳王夫差打敗，越王勾踐被迫向吳王稱臣，越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，最終雪恥滅吳，成為春秋時期最后一個霸主．春秋時期，吳王闔閭?cè)斡梦樽玉愫蛯O武為將，五勝楚國，爭得霸主地位．

故答案為：

吳國；越國；伍子胥；孫武．

本題考查春秋五霸；把握吳越爭霸的史實．

本題以春秋五霸為背景，考查學生對歷史基礎(chǔ)知識的識記能力．【解析】吳國越國伍子胥孫武三、判斷題(共8題，共16分)19、√【分析】【分析】印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一；隋唐時期已有雕版印刷的佛經(jīng)；日歷和詩集等。唐朝868年印制的《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存的世界上最早的標有年代的雕版印刷品。故答案為：正確。

【點評】本題考查了雕版印刷術(shù)的相關(guān)史實。20、√【分析】半坡人；是我國最早進入農(nóng)耕時代的居民代表，過著定居生活，居住在半地穴式房屋內(nèi)，他們會種植粟；白菜、芥菜等農(nóng)作物，會飼養(yǎng)豬、狗等家畜，普遍使用磨制石器，陶器是他們的日常生活用具，會燒制彩陶。因此題干的說法是正確的。

故答案為：

√。

本題考查半坡原始居民。半坡人；是我國最早進入農(nóng)耕時代的居民代表。

本題以半坡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】√21、×【分析】據(jù)所學知；科舉制在唐代有了迸一步發(fā)展，武則天親自面試考試，創(chuàng)立了殿試制度。

故答案為：×。

本題以完善科舉；設(shè)置殿試制度為切入點，考查武則天的相關(guān)知識。

注意識記科舉制創(chuàng)立和完善的過程及其影響。【解析】×22、×【分析】【分析】本題主要考查鑒真東渡的相關(guān)史實。唐玄宗時；高僧鑒真為弘揚佛法六次東渡日本，最后在日本定居十年后去世，十年間，鑒真在日本辛勤不懈地傳播唐朝的文化。貞觀初年，玄奘西行天竺，最終于貞觀末年攜帶大量佛經(jīng)回到長安，專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》。

【點評】人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好交往23、√【分析】本題主要考查學生對兩宋經(jīng)濟重心南移的認識。兩宋時期經(jīng)濟重心南移最終完成，南方經(jīng)濟進一步發(fā)展，當時太湖流域流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明太湖流域已經(jīng)成為全國重要糧倉。此題表述正確，故選T。

【解析】T24、×【分析】本題考查的是鄭和下西洋的相關(guān)知識點。地圖反映的歷史事件是鄭和下西洋。從1405-1433年，鄭和七下西洋。到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，是世界航海史上的壯舉。故題目錯誤，故選B?！窘馕觥緽25、√【分析】據(jù)課本所學可知；甲骨文使用象形；指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法，用圖形、條形把物體的外形特征勾畫出來。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查甲骨文使用的造字方法。甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛；羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富；涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握甲骨文的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?6、×【分析】杜甫的“有弟皆分散；無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。”反映的史實是安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代，他的詩深刻反映了那個動蕩的歷史時代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”，所以我們從這首詩中可以體會唐朝的動蕩局面。故本題表述錯誤。

故答案為：

×。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用杜甫與安史之亂的相關(guān)史實?！窘馕觥俊了?、連線題(共3題，共27分)27、略

【分析】【解析】試題分析：“退避三舍”與晉楚之間的城濮之戰(zhàn)有關(guān)，春秋時期晉楚之間爆發(fā)城濮之戰(zhàn)，最終晉國打敗了楚國，是決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭?！凹埳险劚迸c長平之戰(zhàn)有關(guān)，說的是趙括；“臥薪嘗膽”與吳越爭霸有關(guān)，說的越王勾踐；桂陵之戰(zhàn)是發(fā)生在圍魏救趙之時，著名的軍事家是孫臏。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭項羽破釜沉舟，最終以少勝多，取得了巨鹿之戰(zhàn)的勝利，大敗秦軍主力?？键c：與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語?！窘馕觥俊敬鸢浮客吮苋岢清е畱?zhàn)晉文公；圍魏救趙桂陵之戰(zhàn)孫臏；紙上談兵長平之戰(zhàn)趙括；臥薪嘗膽吳越爭霸勾踐。破釜沉舟巨鹿之戰(zhàn)項羽。28、略

【分析】試題分析：(1)本題主要考查戰(zhàn)國各學術(shù)派別的思想主張。墨子是墨家的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，但支持正義戰(zhàn)爭。孟子是戰(zhàn)國儒家的代表人物。他看到戰(zhàn)爭的殘酷，提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭。他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。提出“民貴、君輕”的主張。莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物。他認為治理國家要順其自然，“無為而治”。韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表人物。他主張改革，反對空談仁義，提倡法治。他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。(2)本題主要考查一些成語的歷史典故。春秋時，楚莊王為討伐外族入侵者來到洛陽，在周天子境內(nèi)檢閱軍隊。周定王派大夫王孫滿去慰勞，楚莊王借機詢問周鼎的大小輕重。王孫滿說：政德清明，鼎小也重，國君無道，鼎大也輕。周王朝定鼎中原，權(quán)力天賜。鼎的輕重不當詢問。楚莊王問鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，結(jié)果遭到定王使者王孫滿的嚴詞斥責。莊王不再強求,揮師伐鄭,以問鄭背叛楚國投靠晉國之罪?！皢柖χ性边@個典故就是這樣得來的。史載重耳(后來的晉文公)在晉國內(nèi)亂逃亡時，曾受到楚王的熱情接待，重耳當時允諾若能回國為君，一量晉楚交戰(zhàn)，晉軍將退避三舍以示報答。城濮之戰(zhàn)時，晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上。決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，主要后退三舍(90里)，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。春秋末年，江南的吳國和越國也加入了爭霸戰(zhàn)爭。到吳王夫差時，大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣。但被吳王扣留三年，勾踐和夫人忍受了種種屈辱。勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗。他和百姓同甘共苦，經(jīng)過長期準備，終于滅掉吳國。春秋晚期的孔子是一個大教育家。他注意“因村施教”，對不同的學生給予不同的教育，善于啟發(fā)學生思考問題。他的很多教育思想至今仍有很大的實用性?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·春秋戰(zhàn)國的紛爭；中華文化的勃興(二)【解析】【答案】（1）（2）29、略

【分析】【解析】試題分析：晉文公為了報答楚王的收納之恩，許諾如果晉楚交戰(zhàn)，“退避三舍”。后來晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，把軍隊撤九十里。春秋時楚莊王北伐，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢。臥薪嘗膽原指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變成成語，形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。紙上談兵比喻空談理論，不能解決實際問題。在長平之戰(zhàn)中趙國的趙括，只會紙上談兵，不知道變通，結(jié)果被秦軍打敗。巨鹿之戰(zhàn)中，項羽破釜沉舟以激勵士氣，終于大敗秦軍于巨鹿之野。后以“破釜沉舟”表示下定決心，義無反顧?？键c：本題考查的是古代成語中的歷史史實【解析】【答案】退避三舍——晉文公；問鼎中原——楚莊王；臥薪嘗膽——越王勾踐；紙上談兵——趙括；破釜沉舟——項羽五、綜合題(共4題，共40分)30、略

【分析】【解析】：

試題分析：

（1）曲轅犁；筒車是唐朝先進的農(nóng)業(yè)工具。它們的出現(xiàn)促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和效率，有利于社會安定。

（2）安濟橋又叫趙州橋；趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計建造的，距今已有近1400年，是世界現(xiàn)存最古老最雄偉的石拱橋。李春是我國隋代著名的橋梁工匠，他建造了舉世聞名的趙州橋，開創(chuàng)了我國橋梁建造的嶄新局面，為我國橋梁技術(shù)的發(fā)展作出了巨大貢獻。

（3）世界上現(xiàn)存最早的標有確切年代的雕版印刷品是唐朝印制的《金剛經(jīng)》；據(jù)史書記載，現(xiàn)存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年（868年）印的《金剛經(jīng)》殘卷，卷首有圖，刻印精美，現(xiàn)存于倫敦博物館中。唐代發(fā)明的印刷術(shù)，以后逐漸傳遍了全世界，對世界文化做出了偉大貢獻。

（4）隋運河以洛為中心；北起涿郡，南到余杭，全長兩千多公里，分為永濟渠；通濟渠、邗溝、江南河四段。接五大水系黃河，長江，海河，淮河，錢塘江，是世界上最雄偉的工程之一。運河長度，世界首屈一指，河道水深、寬度、通航能力--是最大的。大運河如同長城，飲譽世界，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和創(chuàng)造力；運河的開通，促進了城市發(fā)展，江都、余杭、涿郡等迅速繁榮；維護了國家統(tǒng)一，促進了中央集權(quán)穩(wěn)定。

考點：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·隋的統(tǒng)一與大運河。

考點：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·唐太宗與貞觀之治。

考點：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·氣度恢弘的隆盛時代。

考點：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·昂揚進取的社會風貌?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?/p>

（1）唐曲轅犁。筒車（4分）（2）隋朝（2分）

（3）《金剛經(jīng)》；唐朝（4分）（4）①北京；余杭；（4分）

②永濟渠到邗溝再到江南河；（2分）

③學生不論持哪一種觀點；論據(jù)充分，言之成理即可得2分。

例如：隋煬帝為開鑿運河，濫用民力，加重了人民負擔，激化了階級矛盾，引發(fā)了農(nóng)民起義，導致了國家滅亡，所以，應(yīng)該否定。再例：隋煬帝開鑿運河雖然使當時的百姓承受了巨大苦難，但是后代卻獲益匪淺。等等。31、略

【分析】（1）本題考查的郡縣制的相關(guān)知識點。公元前230年--前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉了六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制的國家。為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，他創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。地方上，推行郡縣制，分天下36郡，郡下設(shè)縣，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。（2）本題考查的是秦始皇采取統(tǒng)一的措施的相關(guān)知識點。公元前230年--前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉了六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制的國家。為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，他創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。經(jīng)濟上統(tǒng)一了度量衡，統(tǒng)一貨幣有利于經(jīng)濟的發(fā)展。軍事上統(tǒng)一車輛增強了軍事實力，北擊匈奴，修筑長城鞏固了國家的統(tǒng)一。開鑿靈渠，促進了南方的發(fā)展。文化上統(tǒng)一了文字。

（3）本題考查的是秦朝滅亡的相關(guān)知識點。秦始皇在位時實行暴政，到了他兒子的時候，更叫殘暴。引起了人們的不滿，掀起了農(nóng)民運動。公元前207年，劉邦率兵直逼咸陽。秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

（4）本題考查的是對秦始皇評價的相關(guān)知識點。本題的要求是寫小論文，因此要注意論文的格式。要求觀點明確，突出重點，史論結(jié)合，條理清晰。功勞：政治上：滅六國,統(tǒng)一全國。創(chuàng)立君主專制的中央集權(quán)制度；經(jīng)濟上：統(tǒng)一度量衡；.統(tǒng)一貨幣；軍事上：統(tǒng)一車輛；道路方面開鑿靈渠；文化上:統(tǒng)一文字；軍事上：北擊匈奴,修筑長城；過錯：統(tǒng)治殘暴；,賦稅沉重，兵役繁重，焚書坑儒這些知識點不能缺少。例如：

秦始皇公元前230年--前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉了六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制的國家。為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，他創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。經(jīng)濟上統(tǒng)一了度量衡，統(tǒng)一貨幣有利于經(jīng)濟的發(fā)展。軍事上統(tǒng)一車輛增強了軍事實力，北擊匈奴，修筑長城鞏固了國家的統(tǒng)一。開鑿靈渠，促進了南方的發(fā)展。文化上統(tǒng)一了文字。他還實行暴政，賦稅沉重，兵役繁重給人民帶來極大地災難。焚書坑儒給文化帶來了極大地破壞?？偟恼f來，秦始皇功大于過。他的功過都是我國的寶貴文化遺產(chǎn)。好的，我們應(yīng)當珍惜，批判繼承，發(fā)揚光大。壞的，也應(yīng)當總結(jié)，作為教訓，永遠引以為戒?！窘馕觥浚?）郡縣制。（2）統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；、統(tǒng)一車輛和道路，開鑿靈渠，修筑長城。（3）秦的暴政，秦末農(nóng)民起義，劉邦。（4）秦始皇公元前230年--前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉了六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制的國家。為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，他創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。經(jīng)濟上統(tǒng)一了度量衡，統(tǒng)一貨幣有利于經(jīng)濟的發(fā)展。軍事上統(tǒng)一車輛增強了軍事實力，北擊匈奴，修筑長城鞏固了國家的統(tǒng)一。開鑿靈渠，促進了南方的發(fā)展。文化上統(tǒng)一了文字。他還實行暴政，賦稅沉重，兵役繁重給人民帶來極大地災難。焚書坑儒給文化帶來了極大地破壞。總的說來；秦始皇功大于過。他的功過都是我國的寶貴文化遺產(chǎn)。好的，我們應(yīng)當珍惜，批判繼承，發(fā)揚光大。壞的，也應(yīng)當總結(jié)，作為教訓，永遠引以為戒。

32、略

【分析】（1）本題考查了商鞅變法和秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度的相關(guān)知識。戰(zhàn)國時期，商鞅向秦孝公提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，實行變法，深受賞識。在秦孝公支持下，公元前356年商鞅開始推行變法。秦始皇統(tǒng)一六國后，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，他自稱始皇帝，皇帝是國家的最高統(tǒng)治者。（2）本題考查了科舉制的創(chuàng)立。魏晉以來的選官制度嚴重阻礙了社會對人才的選拔和任用，隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員。隋煬帝設(shè)置進士科，我國科舉制度正式誕生。（3）本題考查的是八股取士及其消極影響。明清時期沿襲前代科舉制，采用八股取士，考生采用八股文的形式寫作，考試只許在“四書”、“五經(jīng)”的范圍內(nèi)命題。許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書