北師大版七下數(shù)學(xué)5.1軸對(duì)稱現(xiàn)象聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)5.1軸對(duì)稱現(xiàn)象聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1軸對(duì)稱現(xiàn)象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，有利于學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱現(xiàn)象的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過展示圖片和實(shí)際例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱現(xiàn)象的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握軸對(duì)稱現(xiàn)象。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)軸對(duì)稱現(xiàn)象的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張偉教師在課堂上能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，通過展示圖片和動(dòng)畫，形象生動(dòng)地展示了軸對(duì)稱現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握軸對(duì)稱現(xiàn)象的基本概念和性質(zhì)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠識(shí)別和解釋軸對(duì)稱現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)軸對(duì)稱現(xiàn)象的理解和記憶情況較好。他們能夠明確軸對(duì)稱的定義，理解軸對(duì)稱的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)操作。對(duì)于軸對(duì)稱圖形的繪制和變換，學(xué)生們也能夠熟練掌握相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們對(duì)軸對(duì)稱現(xiàn)象的學(xué)習(xí)充滿了好奇心和積極性。此外，教師還通過一些實(shí)際例子和問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得比較好。特別是在教學(xué)過程中，教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生思考、討論和動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，課堂管理得當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)于不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。此外，教師在課堂互動(dòng)中可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使課堂更加活躍。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師可以積極參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行集體評(píng)課，針對(duì)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同討論并提出改進(jìn)措施。

為了幫助張偉教師成長(zhǎng)，我們將提供一些支持