2025年浙教版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級生物下冊階段測試試卷882考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、細嚼饅頭，口腔內(nèi)感覺有甜味，這是由于（）A.牙齒咀嚼的緣故B.舌攪拌的緣故C.口腔分泌消化酶的緣故D.與以上三條都有關(guān)2、【題文】遠視眼可以通過佩戴凸透鏡來矯正視力；下列哪幅圖表示遠視眼矯正后的成像（）

A.①B.②C.③D.④3、【題文】下圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖判斷；下列敘述正確的是()

A.結(jié)構(gòu)1能調(diào)節(jié)瞳孔大小B.結(jié)構(gòu)2過度變凸，則看不清近物C.結(jié)構(gòu)3是物像形成的部位D.結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位4、一根桃樹枝上開了四朵桃花，它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，這一枝條上最多可結(jié)幾個桃子（）A.2個B.3個C.4個D.0個5、某同學用顯微鏡觀察玻片標本時，發(fā)現(xiàn)視野中有污點存在，移動玻片時污點不動，換上高倍物鏡，污點仍存在，那么污點在()A.玻片上B.物鏡上C.目鏡上D.反光鏡上6、新的生命是從何時開始A.卵細胞和精子B.受精卵C.嬰兒出生時D.胚胎7、動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是。

①組織②器官③細胞A.①→②→③B.③→①→②C.②→③→①D.③→②→①評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、甲；乙、丙三位同學自己制作了臨時切片；圖是他們在用顯微鏡觀察時看到的物像．我們認為三位同學的物象都存在一定的缺陷，請回答以下有關(guān)問題：

（1）要讓甲同學看到的物像移動到視野正中央應(yīng)該將裝片向____移動一定距離．

（2）乙同學看到的物像下側(cè)很模糊而上方比較清晰，你認為這主要是因為____

（3）丙同學的最大問題是視野太暗，怎樣才能調(diào)亮？____

（4）丙同學將視野調(diào)亮后，經(jīng)過進一步觀察，發(fā)現(xiàn)這些細胞內(nèi)有細胞壁和葉綠體，則具有該細胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中充當____成分．

9、細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都有許多____，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群稱為____．10、淀粉開始消化的部位是：[]________；蛋白質(zhì)開始消化的部位是：[]________；脂肪開始消化的部位是：[]________。??11、請回答有關(guān)植物細胞結(jié)構(gòu)與功能的問題：（1）控制細胞生命活動的中心是_________。（2）蔬菜水果中的各種味道主要來自________中的物質(zhì)。（3）能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是_________。（4）對植物細胞起支持保護作用的是__________。12、圖Ⅰ；圖Ⅱ分別為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖；請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有種皮和____，不同點是玉米種子有____而菜豆種子沒有．

（2）菜豆種子的胚由圖中____組成．玉米種子的胚由圖中____組成．

（3）名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是____和____，其功能分別是____和____．

（4）若將碘液滴在兩種種子的剖面上，藍色較深的是____種子，其中____結(jié)構(gòu)最藍．13、染色體的主要成分是____和蛋白質(zhì)。14、【題文】胚胎發(fā)育的場所在母親的____里。在這里，他們靠____獲得母體的營養(yǎng)物質(zhì)，并同時排出廢物到母親體內(nèi)的。15、黃瓜是人們常吃的一種蔬菜；內(nèi)含豐富的維生素C，但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定．莉麗同學想：黃瓜既可以生吃，又可以煮熟吃．那么，高溫是否會破壞維生素C呢？她決定就這一問題進行探究（提示：維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學反應(yīng)，使高錳酸鉀溶液褪去顏色）．

（1）作出假設(shè)：莉麗的假設(shè)是____．

（2）該探究實驗的變量是____

（3）制定計劃并實施：

①稱取等量的兩份黃瓜；其中一份保持新鮮，另一份，然后分別制成相同體積的汁液，倒入兩個小燒杯；

②取2支潔凈干燥的小試管編號1和2；分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去．記錄所用汁液的滴數(shù)x；

③接著用另一干凈滴管；吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)y；

（4）分析得出結(jié)論：

請你分析實驗結(jié)果；并得出相應(yīng)結(jié)論．

①若x=y，則說明____；

②若x＜y，則說明____．16、地球上所有的____與其____的總和就叫生物圈．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、藻類植物與苔蘚植物都沒有根、莖、葉的分化。18、農(nóng)諺“有收無收在于水，收多收少在于肥”，這種說法符合科學種田。19、“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”，分別描述了苔蘚植物和藻類植物的自然景觀．______（判斷對錯）20、能夠運動的物體就一定是生物。（）21、俗話說“人要臉，樹要皮”，這是因為在樹皮中有重要的輸導組織﹣﹣篩管，它可以將植物葉片制造的有機物按照從上往下的方向輸導．____評卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)22、梨是人們喜愛的水果；南方梨花是春季開花。讓我們一起來探究梨的形成過程。

（1）梨樹生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中；白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出的果實甘甜可口，請分析原因：______。

（2）梨農(nóng)常為梨樹施有機肥；不僅為其生長提供豐富的無機鹽，同時有機肥分解產(chǎn)生的二氧化碳，能提高光合作用的效率。施肥后要及時灌溉，根吸收的水分及______沿著圖中的[______]______運輸?shù)饺~，一部分水分被葉肉細胞用于光合作用，絕大部分通過[______]______以水蒸氣的形式散失到大氣中，這一生理過程叫作______。

（3）“千樹梨花千樹雪”梨花的主要結(jié)構(gòu)是[______]（圖中序號）；為提高坐果率，梨農(nóng)會采集相近品種的花粉來授粉，這種傳粉類型屬于______，當傳粉和受精完成后，[______]（圖中序號）______繼續(xù)發(fā)育。

（4）“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰。”在梨樹的“坐果”期，有的梨農(nóng)會給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是______，最終長成碩大的梨。23、如圖是幾種常見的植物；據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）圖A中的植物沒有______的分化。

（2）圖B中的植物大多生活在陸地上的______環(huán)境中；它的根非常簡單稱為______，它的葉只有______層細胞，所以對有毒氣體非常敏感。

（3）圖C中的植物的各器官中有專門運輸物質(zhì)的______；利用______來繁殖后代。

（4）圖D中的植物種子外有______包被，因此它屬于______植物。評卷人得分五、解答題(共1題，共9分)24、請用線將下列器官和其功能連接起來．

輸精管輸送精子。

輸卵管產(chǎn)生精子；分泌雄性激素。

睪丸輸送卵細胞。

子宮胚胎發(fā)育的場所．

評卷人得分六、其他(共1題，共6分)25、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查的知識點是淀粉的消化，口腔中的唾液內(nèi)含有唾液淀粉酶，細嚼饅頭，口腔中的唾液淀粉酶將饅頭內(nèi)的淀粉分解為麥芽糖，所以感覺有甜味，沒有被消化的淀粉和麥芽糖，最終在小腸內(nèi)，在腸液、胰液的共同作用下，最終被分解為葡萄糖被人體吸收?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解析】

試題分析：本題要抓住近視眼成因：遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像；落在視網(wǎng)膜的前方造成近視眼．近視矯正方法，需佩戴凹透鏡．遠視眼成因，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方造成的．遠視矯正方法，需佩戴凸透鏡．

圖①中表示的是光線在凹透鏡作用下匯聚在視網(wǎng)膜上；②表示成像落在視網(wǎng)膜上；屬于正常視力；③表示的匯聚在視網(wǎng)膜的前方，屬于近視眼；④表示光線在凸透鏡匯聚后成像于視網(wǎng)膜，因此表示的是遠視眼．由題意可知④符合題意；

故選D．

考點：近視；遠視形成的原因及矯正方法．

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼遠視眼的成像特點和矯正措施．【解析】【答案】D3、C【分析】【解析】

試題分析：圖示中各序號代表的結(jié)構(gòu)名稱是：1是角膜；2是晶狀體，3是視網(wǎng)膜，4是視神經(jīng)．

A；結(jié)構(gòu)1是角膜是無色透明的；利于光線的透入，如果角膜病變或受損，會影響光線進入眼球內(nèi)部，使物像模糊不清，甚至失明，可以通過角膜移植來使病人得到恢復．虹膜中央有瞳孔，能夠控制進入眼球內(nèi)的光線．強光下瞳孔縮小，減少進入眼內(nèi)的光量，以保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激，弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激．控制瞳孔擴大和縮小的是虹膜內(nèi)的平滑?。什环项}意；

B；如果眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大；遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物象就會落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠處的物體，這樣的眼叫近視眼．近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正．若2晶狀體過度變凸，則不易看清近處的物體．故不符合題意；

C；結(jié)構(gòu)3是視網(wǎng)膜；視網(wǎng)膜上有感光細胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像．因此視網(wǎng)膜是物像形成的部位．故符合題意；

D；視覺形成的過程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像，視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像刺激，將物像信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．因此結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位的說法錯誤，故不符合題意．

考點：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成【解析】【答案】C4、B【分析】【解答】花的結(jié)構(gòu)包括：花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分．花柄連接莖和花；花托上面著生花的各部分；花萼和花冠在花開放以前保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；花開放后；花冠能夠招引昆蟲來傳粉；雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房幾部分，柱頭接受花粉，花柱連接柱頭和子房，子房將來發(fā)育成果實．吃掉雄蕊可以利用昆蟲從旁邊別的桃樹上取得花粉進行授粉，所以是能結(jié)出果實的，可見若被害蟲吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，還都能結(jié)出果實，雌蕊的子房受到損害后，就不能結(jié)出果實．

故選：B

【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確花的結(jié)構(gòu)以各部分功能．花的主要部分是花蕊，與結(jié)出果實和種子有直接關(guān)系．5、C【分析】試題分析：顯微鏡的主要部分是物鏡和目鏡。顯微鏡視野出現(xiàn)了一個污點，如果在鏡下移動目鏡和物鏡均不隨著移動則污點在標本上；若移動標本和物鏡，污點不隨著移動，污點則在目鏡上；如果移動目鏡和標本，污點也不隨著移動則污點在物鏡上?？梢?，污點只能是在目鏡，物鏡和標本上，通過調(diào)節(jié)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)即可判斷污點的來源。故選C?？键c：本題考查顯微鏡的正確使用方法。【解析】【答案】C6、B【分析】試題分析：多細胞生物體進行有性生殖時，精子與卵細胞融合形成受精卵，受精卵不斷分裂、生長，進而分化形成多細胞生物個體．而多細胞生物個體的所有細胞都是由最初的同一個受精卵分裂、生長、分化來的．受精卵的細胞核中含有遺傳物質(zhì)染色體，里面帶有遺傳信息，這些信息是生物體建造自己生命大廈的藍圖．故新的生命起點是受精卵的形成。故選：B考點：此題考查的是生命的開端是什么?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】【分析】細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體，因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，所以此題答案為B。

【點評】此題是一道基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟記人體的結(jié)構(gòu)層次。二、填空題(共9題，共18分)8、左切片厚薄不均（細胞有重疊）換用大光圈（或使用凹面反光鏡）生產(chǎn)者【分析】【解答】解：（1）顯微鏡所看到的物像是倒像；物像的移動方向與玻片的移動方向相反；物像位于視野的左方，向右方移動才能移到視野的中央；物像向右方移動，就要向左方移動裝片；

（2）顯微鏡成像是利用光學原理；必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，用顯微鏡觀察的標本材料必須是薄而透明的；而乙同學看到的物象有清晰部位，又不清晰的部位，說明切片厚薄不均，不同位置的物距不同；

（3）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強弱，上有大小光圈．當外界光線較暗時使用大光圈，當外界光線較亮時使用小光圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面．當外界光線較強時使用平面鏡，當外界光線較弱時使用凹面鏡．所以在顯微鏡對光時，如果所看到的視野較暗，應(yīng)選擇大光圈和凹面鏡；所以丙同學的視野太暗，說明光線較少，因此換用大光圈；或利用凹面鏡的匯聚作用增加亮度；

（4）細胞內(nèi)有細胞壁和葉綠體；說明該生物能夠進行光合作用，故具有細胞壁和葉綠體的生物為生產(chǎn)者．

【分析】（1）顯微鏡成倒立的實像；

（2）一個物距對應(yīng)一個像距；乙同學看到的物象有清晰部位；又不清晰的部位，說明物距不同；

（3）丙同學感覺視野太暗；說明光線較少，通過光圈的大小或凹面鏡的匯聚作用來改變光線的強弱；

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進行光合作用制造有機物為生產(chǎn)者，動物直接或間接的以植物為食為消費者，細菌、真菌則靠分解動植物的遺體為分解者，據(jù)此解答．9、形態(tài)相似組織【分析】【解答】答：細胞在不斷分裂的過程中；分裂后的細胞不斷的生長，再不斷的分裂．而一部分生長后的細胞停止了分裂，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化，即結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)相似的聚集在一塊形成細胞群．所以組織就是指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群．

故答案為：形態(tài)相似；組織．

【分析】本題主要考查了組織的概念以及組織的形成的根本原因——細胞的分化．10、1口腔2胃7小腸【分析】【分析】本題考查的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化。掌握淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹繄D示中：1口腔，2胃，3胰腺，4大腸，5唾液腺，6肝臟，7小腸。淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；可見淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是1口腔、2胃、7小腸?！窘馕觥?口腔2胃7小腸11、（1）細胞核

（2）液泡

（3）細胞膜

（4）細胞壁【分析】【分析】本題考查植物細胞結(jié)構(gòu)與功能，掌握植物細胞結(jié)構(gòu)與功能是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）細胞核中含有遺傳物質(zhì)，是細胞生命活動的控制中心，它控制著細胞的生長、發(fā)育和繁殖。（2）液泡中含有細胞液，細胞液中溶解著各種營養(yǎng)物質(zhì)，蔬菜水果中的各種味道主要來自液泡中的物質(zhì)。（3）細胞膜是緊貼細胞壁的一層膜，主要作用是保護細胞和控制物質(zhì)進出細胞。（4）細胞壁位于細胞的最外面，細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用?！窘馕觥浚?）細胞核（2）液泡（3）細胞膜（4）細胞壁12、略

【分析】

（1）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)；兩者相同點是都有種皮和胚，不同點是玉米種子有胚乳而菜豆種子沒有．（2）菜豆種子的胚由圖中①胚軸②胚根④胚芽⑤子葉組成．玉米種子的胚由圖中⑦胚芽⑧胚軸⑨胚根Ⅱ子葉組成．（3）名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是⑤子葉和Ⅱ，其功能分別是儲存營養(yǎng)和吸收轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)．（4）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，其儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在圖所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍色的部分是胚乳，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉．

故答案為：（1）胚；胚乳；（2）①②④⑤；⑦⑧⑨11；（3）⑤；11；儲存營養(yǎng)；吸收轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)；（4）玉米；10胚乳。

【解析】【答案】此題考查菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同；據(jù)此答題．

13、略

【分析】【解析】試題分析：染色體的化學成分主要包括蛋白質(zhì)和DNA（脫氧核糖核酸的簡稱），DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)。考點：本題考查的是染色體的構(gòu)成?！窘馕觥俊敬鸢浮緿NA14、略

【分析】【解析】子宮是胚胎發(fā)育的場所，胎兒通過胎盤從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過胎盤排到母體的血液里，由母體排出體外?！窘馕觥俊敬鸢浮孔訉m、胎盤15、高溫是否會破壞維生素C呢？溫度．高溫不會破壞維生素C；高溫會破壞維生素C【分析】【解答】（1）做出假設(shè)：做出的假設(shè)實際上是對提出問題的肯定或否定的回答；所以做出的假設(shè)是：高溫是否會破壞維生素C？

（2）根據(jù)實驗操作：稱取等量的兩份黃瓜；其中一份保持新鮮，另一份熟黃瓜汁液，然后分別制成相同體積的汁液，倒入兩個小燒杯，可以確定實驗的變量是：溫度．

（4）根據(jù)維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色；用的黃瓜汁越少，說明含的維生素C越多，可以判斷生黃瓜汁的滴數(shù)x和熟黃瓜汁的滴數(shù)y之間的關(guān)系：

①若x=y；說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃；熟吃都不影響攝入的維生素C含量，即高溫不會破壞維生素C．

②若x＜y；說明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好，即高溫會破壞維生素C．

故答案為：（1）高溫是否會破壞維生素C呢？．

（2）溫度．

（4）高溫不會破壞維生素C；高溫會破壞維生素C．

【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流；在研究實驗過程中注意變量的唯一性和設(shè)置對照實驗．

（2）維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色，這是維生素C的特性，我們可以用此特性來檢驗食物中維生素C的含量高低，分析解答．16、生物生存的全部環(huán)境【分析】【解答】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它．

故答案為：生物；生存的全部環(huán)境。

【分析】此題考查的是生物圈的概念，思考答題．三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】試題分析：藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復雜一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內(nèi)無輸導組織，植株矮小，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是藻類植物和苔蘚植物的特點，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各類植物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、A【分析】【解答】解：綠色植物的生活需要水；水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量．

植物的生長也需要多種無機鹽；無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無機鹽是含氮；含磷、含鉀的無機鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽．可見題中的諺語符合科學種田的說法．

故答案為：正確。

【分析】植物的生長需要水分和無機鹽等，分析判斷．19、×【分析】解：“西湖春色歸；春水綠于染”描寫的是春天溫度適宜，陽光明媚，水中的藻類大量繁殖，這些綠色的小生物自由的漂浮在水中，使春水蕩漾著綠波．

“苔痕印階綠；草色入簾青”，描寫的是夏季，降水較多，土壤地面潮濕，苔蘚植物大量繁殖，連臺階都被苔蘚植物覆蓋變綠了．

因此；兩句詩句分別描述了藻類植物和苔蘚植物兩類植物大量繁殖后的自然景觀．故說法錯誤．

故答案為：×．

藻類植物大都生活在水中；細胞內(nèi)有葉綠體，能進行光合作用．用孢子繁殖后代；

苔蘚植物沒有輸導組織；沒有根；吸水能力，保水能力較差，適宜生活在溫度潮濕的環(huán)境中．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知藻類植物、苔蘚植物的生活的條件．【解析】×20、×【分析】試題分析：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細胞構(gòu)成的。能夠運動不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)?？键c：區(qū)分生物與非生物【解析】【答案】×21、A【分析】【解答】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴伲?/p>

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是篩管的位置、功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入．四、簡答題(共2題，共18分)22、白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物少，果實積累的糖分多無機鹽⑤葉脈⑥氣孔蒸騰作用①②③④異花傳粉④子房促進有機物更多地輸送給果實【分析】解：（1）白天溫度高；光合作用旺盛，積累的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機物少，因此晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機物。腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急光合作用旺盛，夜晚散熱快呼吸作用微弱，積累的有機物多，結(jié)出的果實甘甜如怡。

（2）根；莖、葉中的導管能夠輸導水分和無機鹽；植物體吸收的水分少部分通過葉脈運輸?shù)饺~肉細胞用于光合作用外，絕大部分都會通過氣孔，散失到大氣中去，這個過程稱為蒸騰作用。

（3）花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。雌蕊由①柱頭、②花柱、④子房組成。傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程。為提高坐果率，梨農(nóng)會采集香水梨等相近品種的花粉來授粉，這種傳粉類型屬于異花傳粉。一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，具體發(fā)育情況為：梨屬于果實是由桃梨花中的子房發(fā)育而來的；種子是由子房中的胚珠發(fā)育而成的。

（4）篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑?，增加坐果量，提高產(chǎn)量。

故答案為：（1）白天光合作用制造的有機物多；晚上呼吸作用消耗的有機物少，果實積累的糖分多。

（2）無機鹽；⑤葉脈；⑥氣孔；蒸騰作用。

（3）①②③④；異花傳粉；④子房。

（4）促進有機物更多地輸送給果實。

綠色植物利用光提供的能量；存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用；活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用；光合作用制造有機物，呼吸作用